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    时间:2016-08-27来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
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其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集 中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充 分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有 利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣 赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮 助他们理解作品内容。 2、(1)认识空间和 时间 为幼儿提供一定的 活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、 小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的科学知识、技能,教 师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引 导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得 新的知识;让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交 流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生 活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周 围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学 习“科学”的兴趣。(2)引导幼儿积极 探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉 悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。在一日 活动中开展科学游戏活动、让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的 科学经验;同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游 览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励 幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作 玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表 现形式,放手让幼儿去想象和创造。 4、保持个人卫生, 并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。 创设“自理”的条 件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做:整理衣服,保持 仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼 儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家 庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包等;此外,可让孩子 做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师 和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就 能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴 进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后,即将 进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新 集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我们将继续创设宽松、 和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养 幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、 鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活 中引导幼儿从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗, 不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的氛围,有利于 增强幼儿的交往能力。 二、家长工作 1、学期初与家长交 流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。 2、根据家访情况召 开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿 具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。 3、每天通过“智慧 树”这一互动平台向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,不断提 高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长半日开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。 三、本学期月工作 计划安排表。 二月底 1、主题活动:难忘 的春节。 2、稳定幼儿情绪, 建立正常的教学秩序,对幼儿进行安全教育、常规教育。 三月 1、根据教材预设主 题进行活动,采取多种形式为幼儿留有生成活动的空间。 2、开展绘画活动, 让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。 四月份: 1、预设主题:美丽 的春天等 2、开展“清明节” 教育活动。 3、按时开展丰富的 户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各方面机能协调的发展。 五月份 1、围绕“五一”节 开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。 2、六一节节目准备,使幼儿度过一个快乐的六一儿童节。 六月 1、预设主题:小学 在等我 等 2、幼小衔接活动: 参观小学。 七月 1、 做好幼儿暑期 安排。 大(1)班保教龙8国际 望远二幼 2015.3 篇二:大班下学期保教计划 2011 ——2012学年度大班第二学期保教计划 姚王庄中心幼儿园 吴翠花 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习, 总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、 社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,幼儿能遵 守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我 服务能力进一步增强;语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当 众表达自己的想法;科学方面:幼儿有强烈的求知欲,对10以加减法掌握的较好,但是由于 幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:(1)个别幼儿动作发展不协 调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语 言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针 对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为 习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下: 、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小衔接 作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在 快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学生活, 真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交谈; 有一定的前阅读能力。 (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述 的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语 言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便 打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中, 适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾 听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利 用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后, 与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在 倾听时思考,帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、绘画 为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享, 在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼儿养 成喜欢阅读的良好习惯。 2、(1)学习20以内的数及加减,认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的 操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的 数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将 设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提 供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与 同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长 利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注 意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和 激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会 科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如: 科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动, 获取有关的科学经验;又如:种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活 动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源, 鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气 氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励 幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作 玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表 现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民 间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活 自理能力。 创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做: 整理衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;有独立生活能力,并将根据日常生活 环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时, 要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包等;此 外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这 样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在 入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后,即将 进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新 集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我们将继续创设宽松、 和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养 幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿 自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的篇三:幼儿园大班保教计划 幼儿园大班保教计划 幼儿园大班保教计划 一、基本情况分析 经过幼儿园两年的学习生活,全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求,幼儿的学习主动性较好,能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差,不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等,这些问题需逐渐改进。 二、具体目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服,折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 1、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭,不挑食,保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 (二)健康领域 1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。 6、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。 8、有事能主动告诉老师。 (一) 1、通过体育游戏和体育课 。 2、各科渗透情感教育,培养开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (二)社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。 3、学习解决交往中出现的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。 5、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过教师节重阳节等节日进行相关教育,培养幼儿关心他人品质。 2、在区活动后,简单评价自己及他人的行为,平时养成整理、收拾玩具的习惯。 3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长,让幼儿了解容县的一些人文景观,激发爱家乡的情感。 (三)语言领域 以上幼儿园大班保教计划就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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