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    时间:2016-10-28来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:羽毛球 数学论文 羽毛球中的数学知识 提高羽毛球技能 羽毛球其中的数学原理 篇一:羽毛球项目现状及对策论文 羽毛球项目现状及对策论文 摘要:羽毛球运动在我国具有良好且广泛的群众基础,也是我国高校体育教学和终身体育锻炼的一个重要项目。羽毛球运动在乐山师范学院有着巨大的潜在需求和广阔的发展前景,这就需要学校加大羽毛球场地建设、加大宣传力度以及加强羽毛球专业人员的培养,这些措施若得以实施,必将推动羽毛球运动在乐山师范学院的进一步普及。 关键词:羽毛球项目 现状 对策 1 前言 羽毛球运动是中国竞技体育的一个传统强项,在中国的群众体育中的普及度非常高,在我国高校体育中也有着很重要的地位。但随着高校学习和就业压力的加重,加之其它新兴的健身运动项目和互联网娱乐快速地发展,羽毛球运动在高校受关注程度已经不如上世纪90年代。为了避免让羽毛球运动在高校普及率持续下降,笔者对乐山师范学院羽毛球运动发展状况进行了调查,并分析这一现状的原因,探讨相应对策。 2 羽毛球运动在高校体育中的重要价值 2.1 羽毛球运动对高校大学生的心理素质及意志品质的提高有着重要作用 羽毛球运动是一项锻炼人们综合运动能力的竞技性强的运动,它集人体的力量、柔韧、速度和耐力等各项身体素质为一体的球类运动,是技术和战术必须完美结合的较典型项目。当今,羽毛球运动篇二:体育论文 浅谈体育与健康问题 颜学文 安仁第三中学 摘要: 今中学生的身心健康并不乐观,主要表现在心理障碍、体质下降和肥胖增多、慢性疾病的发病率呈上升趋势等。加强健康教育,提高中学生的健康意识与行为习惯和经常、主动、积极地参加体育锻炼,是预防疾病、提高学生身心健康的有效措施。 关键词:中学体育 健康教育 问题 对策 引言:青少年儿童是国家兴旺发达的“后备军”,是健康教育的重点对象。对青少年儿童的健康教育是一个复杂的长期的教育过程,它关系到社会、学校、家庭和个人。其中,学校的健康教育是重点,而学校体育又是学校健康教育的重中之重。由于少年对事物的认识能力还比较差,一些不良的生活方式和饮食习惯导致的近视、肥胖等疾病到处可见。如何培养一个健康的有用之才,是学校教育共同关心的大事,而学校健康教育就显得更为重要。本文就目前中学生存在的一些身心健康问题与体育教育的发展对策作一些探讨。 1.存在的主要问题 1.1缺乏健康教育知识 长期以来,学校体育教学千篇一律,只注重运动水平的达标考核,而忽视对学生进行健康知识的传授,如何改善学生的心理状态、提高生理机能、增强体质、适应社会,可以不闻不问,导致大学生的健康知识、生理、卫生保健等都很缺乏,严重影响了大学生的身心健康发展。由于缺乏健康教育和自我保健常识,学生在运动中、体育教学中和比赛中的伤害事故时有发生,这说明,缺乏健康教育是导致学生课外体育活动和比赛中发生伤害事故的巨大隐患。 1.2不少学生对体育课及体育课外活动产生“厌学”情绪,从而缺乏体育锻炼,体质呈逐年下降趋势 由于体育教学内容与方式的枯燥以及学校场地和器材的制约,从而影响体育课的质量,使得不少学生对体育课产生“厌学”的情绪。据许多调查研究显示:中学生在心、肺功能、以及上肢力量、速度、耐力、爆发力、柔韧性等素质都有继续出现下降的趋势,这与学校体育教育不足有很大关系,同时,与家庭、个人和社会环境有关,应引起我们足够的重视。 1.3近视、肥胖有增无减 2002年我国监测结果显示[4]: 学生视力不良检出率仍然居高不下,小学生为26.96%;初中生为53.43%;高中生为72.8%;出现年龄越大近视越多的现象。而肥胖学生的人数也明显增多,根据2002年监测结果显示:学生中的肥胖检出率,在2000年比1995年上升的基础上,继续上升。其中,7~18岁城市男生由3.98%(1995年)上升为8.86%(2000年)和11.50%(2002年); 城市女生由3.46%(1995年)上升为5.60%(2000年)和7.74%(2002年);乡村男生由0.9%(1995年)上升为2.74%(2000年)和4.48%(2002年);乡村女生由 1.97%(1995年)上升为2.43%(2000年)和4.27%(2002年)。从以上调查结果看,很显然肥胖中学生的人数在明显增多。目前,超重及肥胖已成为城市青少年学生的重要健康问题。青少年肥胖的主要危害包括:增加心血管疾病的发病率,损伤心肺功能,青少年肥胖症常伴有高脂血症和脂肪肝;肥胖对青少年的血压、脉搏、血清脂肪酸等指标均有不同程度的影响。世界卫生组织于1998年就将肥胖确定是一种疾病,目前,肥胖的治愈在医学界仍然是一个世界级的难题,对待肥胖问题的关键还是在于预防,而合理膳食、经常参加体育活动是预防和控制肥胖问题最有效的方式。 1.4慢性疾病的发病率呈上升趋势 每年从新生入校开始到期末体育考试就可以发现体弱病残的学生有增无减,一是运动性疾病,主要集中在上肢的手指、手腕和下肢的踝、膝关节的扭伤和挫伤;肌肉的拉伤和擦伤等,学生缺乏运动损伤的预防与处理方法,久不愈而成运动慢性疾病。二是常见慢性疾病,如乙肝、结核病、贫血等。中学生缺乏人体健康知识,对于某些疾病,或是不理睬,或是束手无策,乱投医用药;也有的中学生由于生活困难导致营养不良的疾病问题。如何做好个人预防、治疗和调理疾病,进行体育保健的健康教育和指导都非常必要。 2.中学体育发展策略 面对中学生以上主要的身心健康问题,我们不能不去思考。如何对中学生进行疾病的预防、心理障碍的调理、增强身心健康、提高社会适应能力是学校体育教育义不容辞的责任和义务。就此问题,下面对学校体育教育的改革发展对策作一些探讨。 2.1转变观念、统一思想、开拓创新 认真贯彻、实行教育部树立的以“健康第一”为指导思想的体育课。重视体育实践课与理论课的结合。改变长期以来以动作技术为主体的指导思想。使学生了解更多健康方面的知识,提高自我保护的能力。但是在这一时期的改革发展中,就迫切需要把大家的思想统一到一个高度认识的观念上来,统一思想、求真务实,改革创新,解决实际问题。 2.2提高体育教师的文化素质 当前,正是我国面向素质教育全面推行体育与健康课程之时,体育与健康教育是新世纪对体育教师的又一新要求。长期以来在以动作技术为主体的指导思想下,“重”实践“轻”理论的片面认识普遍存在,特别是对健康教育这一课程还比较缺乏,知识面较狭窄,已不适应现代学校体育与健康教育改革与发展的基本要求。因此,如何激励广大体育教师敬业爱业、提高体育与健康的文化素养、以适应新的体育与健康课程发展的需要,有着重要的现实意义。一方面通过有目的、有计划、有组织的各种方式方法培养体育教师,提高业务素养;另一方面体育教师自身要具备自学能力,扩展新的知识。要善于了解自己缺少什么知识,并能根据体育教育的新要求去独立获取对学生健康教育所需要的保健知识与方法。这样才能使自己具有对新生事物的观察能力、思维能力和调查能力;才能去研究新生事物的发展变化,为体育与健康的教育事业,培养出健康的合格人才。 2.3构建“健康第一”的体育课程体系 体育课程是学校健康教育的核心部分,构建的好坏,是贯彻学校体育“健康第一”指导思想的关键。近十年来,我国学校体育改革全面推进素质创新教育,尤其是在体育课程改革方面,应把“健康第一”的指导思想作为学校体育改革确定课程内容的基本出发点,并结合体育课程改革的实践经验,以及本校场地器材,师资队伍和学生的具体情况,构建体育与健康课程的新体系,以便充分发挥师生的体育特长,发展个性、增强体质、培养中学生的健康意识和行为习惯、以及终身体育锻炼的意识、能力和习惯。构建体育与健康课程体系应注意的几个主要问题:明确学校体育目标和高校体育课程目标。学校体育的根本目标是:增强体质、增进学生身心健康。这是无可非义的。而高校体育的课程目标中明确指出了五个领域的目标:即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的多元目标体系。目标明确,有利于改革的正确发展。 2.3.1 明确体育课程的基本任务。根据课程目标,其基本任务主要体现在三个方面:第一,全面发展学生身体素质、增强体质、锻炼心智、促进学生的身心健康发展。第二,掌握体育健身的基本知识和卫生保健知识,学会科学锻炼身体的方法,培养体育运动能力,提高健康意识,养成良好的行为习惯,树立终身体育的思想,进行终身锻炼。第三,对学生进行思想品德教育,培养勇敢、顽强的意识品质和不断进取的精神,促进学生个性发展,陶冶美的情操,培养文明行为。 2.3.2 体育教学内容。体育教学内容的选择受教育思想的影响和制约,也受学校场地器材、周围自然环境条件和师资队伍的制约。体育教学内容的选择与确定,必须符合学生的要求,全面提高学生的身体、心理素质以及社会适应能力,使之成为全面发展的社会主义建设者。要实现终身体育的终极目标,则需要学生学习终身参加体育锻炼所需的健康意识、知识、技能和行为习惯。因此,应处理好教材的科学性与健身性、文化性与可接受性、民族性与新兴性和娱乐性的关系,处理好理论课与实践课的关系。应根据目标、学校、学生、教师和自然环境诸因素,精心选择既有健身价值,又能作为终身运动手段的大量生活中喜闻乐见的运动项目作为学校体育的教学内容。如篮球、乒乓球、羽毛球、武术、健美(操)、有氧操、跳绳等形形色色的运(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台)动项目和体育保健科学知识将成为学校体育的教学内容,从而达到培养中学生的健康意识和良好的生活行为,以及终身体育的观念、兴趣、能力和习惯。 2.3.3体育教学评价。应改变以往体育教育评价活动中单纯采用运动成绩终结性评价的方式,积极采取以人为本、科学客观、求真务实、重在激励的评价方法。从根本上建立全新的体育教学评价指导思想,根除考什么,教什么,练什么,评什么的弊病模式。充分运用评价手段来激励学生进行体育锻炼的积极性,使之经常参与体育活动,有利于改善中学生身心健康的一系列问题。 2.4改善运动条件,丰富健康内容和形式 学校的运动场地器材是体育与健康教育的基本保证,是贯彻落实学校健康教育和健康促进的必备条件。学校领导应加大对体育经费的投入,改善运动条件,这样才能使体育教学在课内外丰富学生的健康活动内容和形式,提高学生参加体育锻炼的积极性。经常自觉锻炼,能有效发展学生的各项身体素质、调节心理障碍、培养健康意识、养成良好的生活行为和饮食习惯;能有效地增进学生身心健康和社会适应能力的发展。同时,改善运动条件,还能防止因客观因素影响而引起的运动伤害事故的发生。 2.5加强管理与监督,注重健康教育效果 管理出人才,监督出效果。根据上述问题,主要抓好三方面的管理与监督工作:第一, 加强广泛宣传力度,共同关爱学生的身心健康。第二, 加强体育教学质量的管理与监督,提高学生的生理机能、心理素质和社会适应能力。第三,学校和教师要严格要求,加强场地器材和体育课外活动的管理与监督,积极开展全民健身运动。学校体育课外活动也是多数学校的一个薄弱环节,有客观原因,也有主观原因。体育教师要克服各种困难,经常、广泛、长期、积极主动地开展课外体育与健康的有益活动,逐步使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的意识与行为。 3.体育锻炼可使人体健康发展,促使人的心理健康发展,提高人适应社会的能力 体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。体育锻炼可促使大脑清醒,提高学习效率。提高神经活动的兴奋性、灵敏性和反应性,提高对某些植物神经和脏器活动的自控能力。体育锻炼可以促进个性培养,陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种种生理和心理上的障碍,培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。体育运动可调节人的一些不健康的情绪和心理如:消沉、沮丧、紧张等。体育运动能提高机体免疫功能,提高机体抗御疾病的能力。体育运动能促进胃肠蠕动、消化液分泌、有助于机体的消化吸收,可预防和治疗习惯性便秘、消化不良等疾病。有研究表明,经常运动的人比不经常运动的人不易生病且长寿。 【参考文献】 [1]王江民.浅议大学生的健康教育[J].中国健康教育,2004,(4). [2]杨建文.甘肃省大学生体育课伤害事故的成因与分析[J].中国健康教育,2004,(11). [3]张建华,等.1991~2000年甘肃省汉族大学生体质状况的动态分析[J].体育科学,2004,(9). [4]张春芳.论我国中小学生体质健康现状与学校体育教育改革[J].西安体育学院学报,2004,(6). [5]王树民,等.大学生身心健康与体育锻炼的相关研究[J].体育科学,2003, (2). [6]姜玲,等.体育师资素质和能力的社会调查与分析[J].成都体育学院学报,2001,(3).篇三:小学生数学小论文 0 的 认 识 五(1)温林峰 “任何数除以0即为没有意义。”这是小学老师仍在说的一句关于 0的“定论”,除法就是将一份分成若干份,求每份有多少。一个整体 无法分成0份,即“没有意义”。例如:30÷0、12:0,等等 “204、105房间、2010年”中,虽都有0的出现,粗“看”差不多; 彼此意思却不同。2010年中的0指数的空位,不可删去。105房间 中的0是分隔“楼(1)”与“房门号(5)”的(即表示一楼五号房), 可删去。0作为零表示的意思就更多了,如:1、零碎;小数目的。2、 不够一定单位的数量……至此,我们知道了“没有数量是0,但0不 仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等。 作为一个小学生,我的能力毕竟是有限的,对0的认识还不够透 彻,今后望能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。 指导老师:宋成娟 有 趣 的 遗 嘱 五(1)史善元 在日常学习中,往往有许多数学题目的答案是多个的,这就需要 我们认真审题,唤醒生活经验,仔细推敲,全面正确理解题意。 比如这样一道题:一个老人临终留下遗嘱:把家里的17头牛全 部分给三个儿子。其中大儿子分得二分之一,二儿子分得三分之一, 小儿子分得九分之一,但不能把牛杀掉或卖掉。三个儿子按老人的遗 嘱要求怎么也分不好你能帮他们解决这个问题吗?我认为题目是荒 唐的。这时爸爸走过来说:咱们一起想办法吧。最会通过我们的努力 想到了两种方法:第一种方法,可以先借给他们一头牛,分完后迁回。 17+1=18(头),大儿子分得9头,二儿子分得6头,小儿子分得2 头,18-(9+6+2)=1(头)。第二种方法,大儿子分得头数:二儿子分 得头数:小儿子分得头数为9:6:2,9+6+2=17. 所以大儿子分得9头, 二儿子分得6头,小儿子分得2头。小伙伴们,你们读懂了吗? 最后,我想告诉大家:只要平时多读书,勤思考,就一定会有更多 新的发现。 指导老师:宋成娟 有趣的推理 韩山中心小学 五( 1)班 李雨竹 大千世界,无奇不有,在我们数学王国里也有许多有趣的事情。 比如,在我现在的第九册的练习册中,有一题思考题是这样说的: “s t v a + v t s t t t v t t 这道题乍一看太难了,但仔细推敲看一下,就觉得不是太难。其实, 在这里我们需要抓住一个非常重要的条件,就是“千位上的s+v=tt”s 和v这两数最大只能是9,也就是说这两个数加起来只能是十几,所 以我断定t是1,这时式子就变成s 1 v a + v 1 s 1 1 1 v 1 1 ,现在再看式子就简单多了,再看十位和千位上的s+v=11,十位 上的s+v=11,向百位上进一,百位上的1 +1再加上进上来的1, 一共是3,所以我可以推出v=3进而得出s=8,最后通过a+1=1, 求出a= 0 8 1 3 0 +3 1 8 1 11 3 1 1 我越做越高兴,自己能解出这么难的题,也渐渐悟到:其实做难题并 不难。 ( 指导教师 :宋成娟) 从疑问中探求解题方法 韩山中心小学 三(6 )班 孙雨丝 我一直是我班公认的数学小天才哦,可前不久老师出了一道题却把我难住了:箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出5个乒乓球和3个羽毛球,取了几次以后,乒乓球没有了,羽毛球还剩12个,原来乒乓球和羽毛球各有多少个? 我感到有困难,就问爸爸,爸爸笑眯眯地说:“小姑娘,自己好好想想哦” 对,遇到困难不能害怕。我就对题目里的条件进行了整理1、两种球的个数相同2、每次取出的个数不同,羽毛球每次都比乒乓球少拿了2个3、最后羽毛球还剩12个 最后之所以羽毛球还剩12个,因为每次少拿了两个所以我可以求出一共是拿了12÷2=6次,再通过5×6=30个求出乒乓球的个数和羽毛球的个数。 在日常生活、学习中,往往有许多数学题目不能只看表面上的问题,应该更深入的理解问题。这就需要我们认真审题,唤醒生活的经验,仔细推敲,全面正确理解题意,这样的话,做数学题时你会觉得是一件有趣的事。 ( 指导教师 :李静) 长方形周长计算思路 作者沭阳县韩山中心小学三(6)班 宋少轩 不同的解题思路,会得到不同的结果,而我在学习的过程中只习惯用一种方法,得到一个结果。在我学习完长方形和正方形周长的计算后,老师为了巩固和检测我学过的知识,特地出了一道有关的习题,题目是:“把两个长8厘米,宽6厘米的长方形拼成一个大长方形,这个大长方形的周长可能是多少?” 1): 6 计算到的周长是:4×8=32(厘米) 2×6=12(厘米) 32+12=44(厘米),我马上对老师说:“我算出来啦!等于44厘米”。可老师说:“还有别的办法吗?”于是我又在草稿上画了起来。哦,原来还可以这样我又画出了图形(2): 6 这样拼的话,周长就不一样了,2×8=16(厘米) 4×6=24(厘米) 16+24=40(厘米). 老师对我说:“思考问题一定要认真、全面啊!”是的,我一定要学会用多种思路全面地思考问题,这样问题将会得到更好的解决。 ( 指导教师 :李静)本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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