• 小学语文龙8国际
  • 小学数学论文
  • 德育论文
  • 小学英语龙8国际
  • 语文龙8国际
  • 小学语文论文
  • 班主任论文
  • 幼儿教育论文
  • 初中数学论文
  • 教育龙8国际
  • 小学德育论文
  • 小学龙8国际
  • 小学教育论文
  • 高中语文龙8国际
  • 小学体育龙8国际
  • 小学美术龙8国际
  • 初中英语论文
  • 数学龙8国际
  • 中学英语龙8国际
  • 初中班主任德育论文
  • 初中物理论文
  • 学前教育论文
  • 国防教育论文
  • 素质教育论文
  • 初中语文论文
  • 远程教育论文
  • 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台

    时间:2016-10-28来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:我见 小学语文 书法 渗透 教学 如何教好小学语文 小学语文识字龙8国际 小学语文教研务实 篇一:在小学语文教学中渗透环保教育论文 在小学语文教学中渗透环保教育 目前,环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护,首先必须抓好环保教育工作,这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。为此,要对孩子进行环保教育,树立“爱护环境,保护环境,从小做起,从我做起”的思想。因此,对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要。作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,应该结合小学语文教学的具体实际,把环保教育贯穿在整个语文教学实践中。 一、在课前渗透环保教育 上课前,当我看到教室满地垃圾,粉笔、纸屑仍得到处都是时,我就先放下课本,和同学们一起把班级整理请扫干净,再给同学们讲讲一些关于环保的故事。为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场?原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧!”;中美夏令营活动,中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时,由于噪音大、影响他人,被赶了出来。痛心之余,更感慨我们环保意识的淡漠。今天,我们坐在这样一个满是垃圾的教室里上课,别人见了又会怎么说怎么看待我们呢?这是我们的家,每天都在这里读书,写字,生活,我们要在怎样的环境中才能更好的学习和生活呢?经过教学前短短几分钟,使学生渐渐认识到环保的重要,树立环保意识,爱护环境,保护我们学习的家园,从身边做起,从自篇二:小学语文写字龙8国际 浅谈小学语文写字教学 摘要:陶行知先生曾经说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”让学生学会一种本领是老师职责之所在,写字是义务教育阶段的基本训练之一,搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作都有重要作用。 关键词:语文 写字教学 能力 在全面实施素质教育的今天,特别是在新出台的语文新课标里,写字教学被提高到了一个前所未有的高度。写好汉字应该是每个小学生必备的一项最基本的素质。最近我校正在进行写字教学研究,中高年级要求学生把每课生字规范的写到横条本上(我校称之为“过关本”),通过近一年的训练,有了一些不成熟的想法,今天借此机会和大家交流一下,希望能给写字教学提供一些有益的帮助。 一、指导 (一)获得指导资格。教师自己要认真读贴,描红,临写,部分老师写字一般都不按字帖写,总是凭自己的感觉写。通过描贴之后,你会发现以前写的很多字的间架结构和字帖上大不一样。教师要认识到描贴的重要性,同时也应明白要想真正指导好学生写字,老师必须自己先去描红,这样当学生把生字写在横条本上让你看时,你才能很快发现问题并进行正确的指导。 平时利用空余时间自己先把书上的生字写好,做到心中有数,这是个前提,只有这个字你在黑板上写漂亮了,学生才能心服口服,学生才有个样子去模仿,更重要的是当他把这个字誊写到“过关本”篇三:在语文教学中渗透书法教学 在语文教学中渗透书法教学 宁化城东中学 谢水庭 中华民族汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧,体现了我国古代劳动人民的无限创造力。龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台通过汉字的书写可以增强学生的民族自豪感,激发他们热爱祖国的思想感情;养成高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。可是随着计算机迅速走进家庭,以及信息技术教育的发展,写字教学出现了被边缘化的危机,学生在校的作业龙飞凤舞、信手涂鸦;字迹潦草,不易辨认;文面不洁,乱涂乱画;结构散乱,点画无力;格式混乱,写字不规范。这样的现状着实令人忧虑,同时也让我们意识到了抓好写字教学和训练的迫切性。我们的教学应该与加强学生素质教育同步,怎样在语文教学中巧妙渗透书法教学呢? 一、利用榜样力量,激发书法兴趣。 浓厚的兴趣是人才成长的重要心理条件之一,兴趣是最好的老师。教师可以大力宣讲古代大书法家王羲之十八缸水被染黑练书法和汉朝的蔡邕“创飞白”的感人故事,近代蔡元培、鲁迅先生等等,他们每个人不但才华横溢,而且书艺超群,他们的书法艺术在二十世纪的中国书法史上几乎都占有一席之地,成为一笔不可多得的文化遗产。其毅力、恒心、意志、韧性都是从坚持不懈的书法练习中逐步形成的。通过向学生讲述历史上书法家成长的动人故事,激发书法兴趣;增强学生对中华民族几千年传统文化的亲切感,激发学生热爱祖国思想感情,从而激发他们的求知的欲望。古代的历史文献以及近年出土的大量文物中,保存完好的碑贴、铭文不计其数,这些都是学习书法取之不尽用之不竭的源泉。同时语文教师要配合学校搞好校园文化建设,营造一个有利于书法学习的校园文化环境。在教室、过道、走廊、宣传栏、门柱、会议室、风景点等地悬挂一些书法作品,奇诗美文,结合飘洒俊逸或典雅庄重的书法作品,足以使学生在五彩缤纷的文学艺术的宝库中流连往返。写一些有利于指导学生学习的格言、警句或者有利于提高审美能力的诗词、文章,也使他们懂得无论做任何事都要像练书法一样持之以恒,坚持不懈。这样学生学习书法兴趣也就应运而生了。 二、具备书法修养,端正书法认识。 古人云:“亲其师,信其道。”我们的语文教师虽不能做到像古人一样琴棋书画样样精通,但万万不可不懂传统的书法艺术,写一手好字,尤其是粉笔字,总是应该的。颜筋柳骨,千秋楷法;魏碑汉隶,风神秀绝。语文教师在课堂上讲到情浓之时,兴致勃发,或魏碑、或唐楷,在黑板上偶书数字、格言、对联、诗词名句??其创设的课堂教学境界,激发学生学习语文情趣,将会有不可估量的效果。要对学生进行书法教育,要求语文教师应有一定的书法修养,最好的途径还是在语文课上。我们既可以进行专门的书法教育,又可以随堂授课,字随文教,文从字授,两全其美。当然这样做的前提也还是在于教师要有一定的书法修养。这种书法修养可以表现为以下几个方面。比如传统的“永”字八法至少要练三五十遍,基本的笔画素养训练要过关。再如,对字体的自由变化要有一定的了解。有的老师,写标准的楷书没有问题,如果要他提高字速记录笔记,他就可能不知所措,书法不堪一看,其原因无非是他不了解字体的笔顺变化,先写什么后写什么,何处可连写,何处可简写或省写,何处可圆转,何处可替代等等这些基本的书法知识他不知道,也没有练习过,只好胡写。而对于优秀的语文老师来说,这些都是起码的修养。假如要求再高一些,我们还希望语文老师多少还应当懂一些书法的艺术规律,增加一些书法的艺术修养。比如,真草隶篆书体的不同与变化,章法与布局的安排,行文与行气的内在规律把握,书法内容的不同选择等等,这些东西往往只有在实践中才能很好地体验和理解。 三、结合语文教学,进行书法教学。从低层次的角度来说,书法就是写字。在日常生活中,我们总是说某某人的字好,而不是说某某人的书法好。书法教育应该从小学起就要重视,书法教学还应该从基础知识开始,逐步提高。教学中要向学生讲清楚汉字的基本结构和基本笔划、书写的注意事项、执笔方法、汉字书写笔顺以及书写正确姿势等。在书写作业和作文时,以及在考试答卷的过程中,要做到字迹清楚,笔划不多不少,格式正确,标点鲜明。字迹要力求美观,做到横平竖直,疏密匀称,比例适当,重心平衡。书面力求整洁美观,给人以美的享受。对于写得好的同学,应当给予充分的肯定和适当的鼓励表扬;对于写得差的或态度不端正的,要予以耐心教育,适当引导,必要时施加一点压力,让他们养成严谨良好正确的书写习惯。在平时的教学中见缝插针,借机讲解写字的方法、要领和技巧。写字,光靠一味的蛮练,即使有进步,也是极其缓慢和微小的。时间一长,写字的兴趣也磨灭殆尽。只有从理论上认识到汉字结构的规律,理解用笔的窍门,领悟书法的魅力,才能保持对书法的热情。板书是一个语文教师的看家本事。一手好的粉笔字,一幅好的板书结构,就几乎可能判定一个语文教师水平的高低。因为一笔好的粉笔字不是天生的,必须得练习。而练习既要花时间,又得看不少字帖,这样无形之中就增加了自身的文化修养。同时在练习的过程中,老师还不得不形成自我良好的心理定势。例如,某教师在上《盘古开天辟地》时,因为板书内容事先用毛笔写在白报纸上,不需要再占黑板多少空间,便用狂草竖式书写课题,占满黑板高度的两行,气势夺人。这一独特的形式把盘古开天辟地时的神勇表现得淋漓尽致,学生一看就被镇住了。就此,顺势简要介绍狂草的特点,使学生明白狂草狂而不乱,极有规矩,是书法的至高境界,只有打好楷、行书的基础,才有可能写好狂草的道理,从而更加神往书法的魅力。 四、开展书法活动,提升人文素养。 学生在进行各种书法的练习中,会有不同程度的收获和体验。如练习楷书使人持重、端庄;练习草书使人热情奔放;练习隶书使人敦厚沉稳??凡有所练,都可以塑造一个人的个性以及良好个性的形成,对今后的事业成功与否将产生深远影响。更重要的是对书法的练习和欣赏,对学好语文有直接帮助。实践证明:经常练习写字,可提高学生对语言文字的发散性思维能力,从而提高学生的想象能力。教师可以布置一些练贴、描红、临摹的作业,亲自批改,并加以指点。还可以组织学生认真抄写书本上的古诗古文,在班级进行交流、评比。通过传统书法兴趣培训班的学习,不仅使学生受到美的熏陶,还扩大了视野,开阔了心胸,让他们感悟到祖国传统书法艺术的魅力,看到自己知识的不足,从而激发他们求知欲。结合这些活动,让学生用娴熟的书法抄一句名言、一副对联、一首唐诗、一篇古文,这不正是学习语文的好方法吗?所以教师要自己带头示范,搞一些创作,使学生佩服,从而全面提升学生的人文素养。 在语文课堂进行书法教育也是十分容易的。板书或作业本上的每一个字,每一个句子,每一段充满睿智的话语,只要是用书写的方式呈现出来,都不应该忽视书法的存在。我们应该给学生树立书法的样板。无论我们写的是何种字体,只要能让学生感受到书法的存在,感到我们是在为他进行书法的示范,语文课的目的就实现了。因此,为了让学生有一笔好字和一个好的身体,让我们抓住一切可提升书法素养的机会,练就一手好字,在语文教学中渗透好书法教学,使学生形成良好素质。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
    本篇网址:http://www.xielw.cn/2016/xiaoxueyuwenjiaoxuelunwen_1028/148902.html
    Copyright © 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 All Rights Reserved.
    龙8国际