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    时间:2016-10-27来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:研修班 论文写作 医学 医学论文范文 医学论文写作软件 医学论文写作字号要求 篇一:应用语言学论文阅读与写作研修班心得体会 附件1 应用语言学论文阅读与写作研修班心得体会 4月19日,在外研社和电子科大的协助下,为期一天半由文秋芳老师担任主讲的应用语言学论文阅读与写作研修班圆满结束。虽然较以往研修班,本次培训时间稍显短暂,作为一名刚进大学授课的青年教师,我仍然激动不已,感受颇深。在这里,想与领导、同事们分享下我的心得体会。 这是我进校后第一次参加以研修班为形式的课程培训。整个课程培训历时一天半时间;教学内容为研究2篇国际杂志上发表的实证论文研究论文;其目标是旨在培养学员阅读应用语言学英文文献和批评文献的能力,为学员从事实证研究打好基础;教学方法采用了合作学习法、研讨法;采用大班讨论,小班讨论、小组讨论相结合的方法。 在这次令人印象深刻的研修班中,我得到了如下收获: 1. 用批判的态度来阅读学术论文。任何论文都有它自身的可取处和不足。正如文老师所说,正因为它的不足,才会有更多的人去继续去研究它,分析它。这种不足,从写作语言,研究方法到文章分析的严密度都会或多或少的涉及到。用批判的眼光去阅读学术论文并非是不尊重作者的劳动成果;恰相反,只有以这样的态度,后来的人才能秉承他们的研究精神,理论精髓和核心思想,继续探索这条价值之路。在文献、论文纷飞的今天,在论文随处可寻的网络时代,对于带着渴望双眼,初涉语言学领域的我,文老师的一席话无疑为我以后的论文阅读、写作指明了一条光明路。 2. 实证研究的方法和注意事项。实证研究方法在研究生学习中早已知晓却很少碰触-----一直担心无法实施有效的实例取证又或实证分析漏洞百出。这次的两篇语言学论文阅读都是国际杂志上发表的实证学术论文。通过一天半的学习,我发现其实实证论文并非我想象的那么难操作。怎样进行实证研究,如何思维严密地去组织并开展它,又有哪些注意事项,这些问题在文老师循循善诱地讲解下,都一一知晓。这宝贵的一天半如血中送炭一般,及时缓解了本人当下在从事语用学实证研究中出现焦虑和迷惑,收益匪浅!! 3. 学术论文写作的注意事项。在最后半天的学习中,文老师用简洁、清楚地语言,给我们讲述了学术论文写作的步骤和注意事项。其中提到的很多易犯错误都是我们平日容易出现的。或许这些经验在我日后不断地阅读写作中亦可逐渐总结出,但在如此短的时间内有效率地收获如此大量有用的信息,实属不易。前人的经验始终是一颗启明星,让我们少走一些弯路。 这次的研修班,带给我的好处除了学术上的,更有工作、生活上的。在小班讨论会上,我们有足足两个小时的讨论时间,大家各抒己见,畅所欲言,是一种智慧的碰撞,更是一种心灵的交流。许多老师除了就论题认真发表意见,还分享了他们的工作经验和心路历程,并解答了我们年轻教师许多疑惑,给我提供了很多实证论文写作的经验。主办一方电子科技大学还热情为老师们提供了茶水,休息室和午餐,晚餐。期间,我遇到了很多同时也在高校任教的朋友并结识了许许多多知识渊博,经验丰富的大学教师。在这里我想特别感谢的是我的组长------四川大学大外的黄星老师。她的热情好客和耐心善良让我印象深刻。我想,除了研修班,从某种意义来讲这次活动也是一种高校老师交流,结识新朋友的一个平台,一个沙龙。而这些对于我们进高校不久的年轻教师真是一种不小的收获! 一天半的研修班学习,短暂而疲惫,但收获的东西远远不能用数字去计算,语言去表明。我真诚地感谢外语学院提供了如此好机会给教师们,特别是我们这些新进教师!这是一种学术上,思想上,人生观上的洗礼。当拿到那本大红研修结业证时,我才意识到我们的学习已经结束。可是研修班的这种精神,尤其是主讲老师文老师对待学术孜孜不倦,对待学生循循善诱的精神,将继续充实着我,鼓励着我迈向这条艰辛而欣慰的教师之路。荣雯轩 2009年4月19日篇二:任胜利的讲稿科技论文写作高级研修班 第一讲:为什么要发表科技论文。 (1) 研修班课题。 我感到很高兴有机会接受基金委杂志部的邀请,来这里和大家一起研讨如何撰写科技论文的问题。这个题目所涉及的问题很多。原来我们三个在英国工作的人议定了一个提纲,包括12个演讲主题。分派给我本人的是前面四个。所以我就这四个小题目作了一些准备。如何撰写科技论文,每个人有自己的见解。但是,也有一些大家都要遵守的规则。 每一节课后,我们都会围绕一些具体的问题,以小组的形式讨论20分钟至30分钟的时间。因为我讲的观点并不见得都会是正确的。大家可以利用这个机会批评指正。 (2) 第一讲,题目。 当我为这个研修班设计课程时,就是否要讲这个问题,曾经犹豫了很久。我猜想许多人到这里来希望有机会探讨如何写论文的技巧。我们的确要花许多课时来讨论写作技巧的问题。但是,我本人以为发表科技论文的目的性是十分重要的。它直接影响到论文的质量。我对英国大学的学生以及中国年轻的研究人员都不止一次地提及这个问题。 (3) 为什么? 发表论文的目的可以分三个层次。 第一为人类知识的积累。这种积累直接或间接地改进人类精神生活和物质生活。很少有人会否定这个大道理。但是,许多人并不把它看作和自己的工作有关。人们最感兴趣的往往是后面两个层次上的利益。 第二是个人兴趣爱好,或者也有人通过发表高质量的论文来显示自己的能力。这里并不包含名利的追求。一项科研工作的完成,把结论发表出来,事情就完了。这类科学家对成就的满足感,就象清晨公园里戏曲爱好者一段字正腔圆的京腔部博得围观群众的一片喝彩时的得意。他们并不在乎更多的名利收益。 第三是为了个人的名利,包括为找一个更好的工作,升迁,得到令人羡慕的荣誉,为获得博士学位,分得更多的奖金等等。这个目的性最实在。绝大多数人不能没有名利方面的考虑。 我认为上述的每一种目的性都是合理的。问题在于,无论我们是否接受,后两类的目的性必须以符合第一类目的作为前提。否则,我们从事的就不是科学研究事业。比如,我们每个人自然有自己的打算,或者为了满足好奇心,或者为了个人发展。但是如果我们做的事情与社会发展没有任何关系,那么我们就不能被认为是在搞科学。举一个最简单的例子。如果有一个人为了从社会得到什么,用编造的数据撰写一篇令人称赞的论文。不管这篇论文是否发表在最高级的科学期刊上,也不管这个人是否因为这篇论文得到了多高的回报,这个行为本事不是科学研究。把人家的论文抄一遍以自己的名义再发表也不是科学行为。 丁肇中教授去年9月16日在上海交通大学的讲演的题目是:好奇心是科学研究的原动力。提到:基础研究工作的原始动力是好奇心,而不是出自于经济利益的考虑。但同时也指出:我们正享受着由基础研究所带来的前所未有的技术成果,例如在通讯、计算机、交通、医疗保健等诸多领域,大大提高和改善了我们的生活质量。科学家为满足个人的好奇心而工作,结果却为人类带来经济效益和社会效益。这真是一个奇妙的结合。 科学家的工作方式是自由化的,个人行为的成分很大。另一方面,科学家的工作成果是属于全人类的。这样一种状态决定了科学家是一个特殊的群体。 (4)知识分子和工人农民是属于不同的劳动阶级。 邓小平提出的:知识分子是工人阶级的一部分,曾经给中国广大的知识分子,包括科学家的社会提高起了很重要的作用。现在,因为知识分子的地位已经不错了,所以这个口号也不提了。可见是一种在一定历史条件下的权宜之计,并不完全科学。没有人提及农民是工人阶级的一部分。农业工人其实应该算是工人了。但是人们通常并不将他们当作工人。反而把知识分子划到工人阶级里面去了。 阶级的划分主要依据应该是劳动方式和获取报酬方式的不同。这样说来,知识分子,工人,农民,尽管他们都是劳动者,但是他们之间劳动方式和获得报酬的方式很不一样。 (5)不严格遵守按劳取酬原则。 科学家群体的特殊性首先表现在社会普遍遵守的按劳取酬原则对于科学家来说是不能严格遵守的。困难之一是我们没有能力来精确地估价一项重要的科研成果。我们现在有科学成果入股的做法。好像30%或者50%的技术股份可以保证科学家得到合理的回报。事实上,人类历史上最好的科学家没有人从社会得到过这种与经济效益成比例的回报。 阿基米德发现的杠杆定律,哥白尼日心说,牛顿的万有引力,拉瓦锡的燃烧氧化理论,法拉第的电磁理论,爱因斯坦的相对论等等。没有一个是可以用金钱来计算其对人类社会的影响的。因此,科学家也没有办法和社会计较经济报酬。中国明朝医学家李时珍历经27年完成的《本草纲目》得了多少稿费?没有。因为这本书是在逝世以后三年才出版的。李四光的地质力学为中国几个大油田的开发作出了重要的贡献。可惜他没有在石油产业入股。否则的话,他可能比比尔盖兹还要富有。袁隆平研究杂交水稻数十年,2000年得到国家科技最高奖,奖金500万元。这同样是不按经济效益的比例来计算的。他的杂交水稻即没有申请专利也没有垄断经营,而是无偿地献给了社会。从1976年到1998年累计增产粮食 3.5亿吨,按每吨1000元计算,累计增收3500亿元。现在不仅我国人民继续在受益,而且,许多国家都在种植这种水稻。和袁隆平一起获得国家最高科技奖的吴文俊是搞数学的。他的成果产生的经济效益和社会效益根本没有办法计算。这些科学家不仅从社会得到少得可怜的回报,有的还为了科学事业丢了性命。拉瓦锡为筹集科研经费,法国大革命时被诬告入狱并被判死刑。当时,他正在进行一项重要实验,要求缓刑两个星期,让他做完这个实验,但未获准。上了断头台。 我又联想到我国著名音乐家司光南写《在希望的田野上》,得了15元稿费。同样不能用按劳取酬的原则来解释。 但是这一切都是合理存在的。为什么呢? (6) 科学家与社会的契约。 因为,科学家作为一个群体,和社会有一个不成文的契约。社会对于科学家是有很多承诺的。一般的说,科学家是吃皇粮的。他们从政府得到生活的保障。而且获得大量的研究工作所需要的经费。一个健康的社会对科学家的工作是很尊重的,而且很宽容的。比如说,一个科学家一年干到头没有得到什么成果,不会受到社会的惩罚。科学家研究的结论后来被证明是错误的,也不会被社会追究责任。 (7)丁肇中谈社会对科学家得宽容。 丁肇中教授对社会应该给予犯错误或者长期默默耕耘的科学家有一段这样的论述: 基础研究工作需要充分的自由空间以及社会给予的宽容态度。科学研究就是发现不知道的东西。科学家的预言往往会出错。比如,开尔文勋爵说:“X射线是一个骗局”,而现在医学上普遍使用着X射线治病。1930年物理学家卢费福说:“用打碎原子的办法产生能量是希望十分渺茫的事情,任何人期望从原子的嬗(shan)变获取能量是荒唐的臆想”,结果此后十五年实现了原子弹爆炸。伟大的科学家也会犯错误。当人们深入到未知的领域时就很难得出预言。研究如同进入一个黑房子去摸索,不知道会碰到什么东西,所以也不要去责怪那些没有寻找到原来目标的研究项目。投资几十亿美元,结果没有搞到最初的设想,社会对此要能给予宽容,理解他们的处境。基础研究工作不会总是一帆风顺的,而错误是成功的一个组成部分。 事实上,任何一个健康的社会总是能够给予科学家这种宽容。因为这种宽容是一个国家科技事业长期稳定发展的必要条件。 (8)宽容带来的两种效应。 给科学家铁饭碗并且极大的宽容,一方面可能养出一批不思上进的懒人。这是社会不得不付出的代价。但是,和良好的科研环境产生出来的科学成果比起来,这个代价是微不足道的。科学家在宽松的环境中得到良好的发展并取得大的成就的例子是举不胜举的。 2002年诺贝尔医学奖获奖者之一英国科学家John E. Sulston约翰·苏尔斯顿从20世纪60年代至今一共只发表了不到40篇论文,有些年份根本没有论文。 英国剑桥科学家Syndey Brenner布雷内是分子生物学奠基者之一。他在1965年第一次研究线虫,直到1974年才发表第一篇有关论文,其中经历了长达10年左右默默无闻的打基础时间。 李约瑟因为撰写中国科技史而为中国人熟悉。他1930年代是剑桥大学生物化学系的讲师。因撰写化学胚胎学而出名,并入选英国皇家学会的院士。不久,他迷上了中国古代科技,走上一条不务正业的道路。因为没有继续生物化学的研究和教学,他终生是大学的讲师。但是剑桥大学继续养着他,并为他提供良好的生活和工作条件来完成中国科技史的编写。还请他任有霍金那样的科学大师云集的学院的院长。是剑桥大学的自由学风造就了李约瑟。 剑桥John E. Wal(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台)ker是1997年诺贝尔化学奖获奖者之一。你如果去查他的SCI论文,会发现他每年发表的论文数平均不会超过10篇。记得他曾应中国旅英化学会的邀请做一个讲演。他回忆起当年做有关adenosine triphosphaste(三磷酸腺 )的合成研究,7年没有发表相关论文。许多人坚信他们的研究组是在发疯。最后他们成功了。 安德鲁·怀尔斯??费马大定理。8年的潜心研究。 (9)社会对科学家的违约: 另一方面,科学家的工作因为常常不产生直接的社会效益和经济效益而不被社会重视。科学家受到这样和那样的不公正待遇。 例如,社会不为科学家提供生活和工作的最基本条件。我们大家都知道十年或者20年前,中国科学家的生活条件和工作条件是很不好的。在那样的情况下,要求科学家做出世界一流的成绩是不现实的。即使跟踪世界一流科技也是很困难的。现在,这个方面已经完全改善了。 用行政手段强迫科学家从事与科研没有关系的其它工作。这种情况在文革中十分突出。那时候,大部分科学家在改造思想的理论指导下被送到工厂,农村从事体力劳动。当然,国家科技发展长期处于停顿状态。 不承认科学家的主观能动性,不承认科学家的个人兴趣是科学研究活动的重要因素。这种社会意识导致科学家的研究方向随大流,非主流的研究项目得不到支持。 社会对科学家和科学研究的普遍轻视。文革时期离我们太遥远了。即使现在的社会中许多人对科学家和科研工作仍然是不宵一顾的。物质主义日益强盛的形势下,人们更对经济收入高的行业感兴趣。和世界其它国家一样,现在的年轻人希望成为科学家的越来越少。而我们都清楚地知道,现在的社会对科学家的需求量却日益增加。 社会不承认科学研究的特殊规律。强制性要求科学家每年完成行政长官制定的成果指标(如必须发表若干篇论文等)。对科学家采用和产业工人相似的考核制度。这个情况大家都很清楚,可能身有体会。例如,要求博士生必须发表3篇论文方可毕业。就象要求产业工人每天必须完成几个产品一样。这样的规定一方面很有效地提高科学家的论文发表数量,另一方面却产生大量的负面影响。 社会因为政治或者宗教方面的原因,剥夺科学家的工作权利。这种情况历史上有很多例子。比如中世纪时一些著名科学家因为信仰不同而被处于极刑。在中国文化大革命时期,大量的科学家被送到农村去劳动改造。 由于科学家和社会的这种契约没有文字拷贝,因此,违约并没有法律上的意义。没有人会为违约而受到法律的惩罚。但是,社会和科学家的不和谐关系带来的社会负面影响必然令社会的所有成员付出代价。 (10)科学家对社会的承诺: 当我讲解上面两张片子的时候,可能有人会产生科学家是天之骄子的感觉。其实,那仅仅是契约的一个方面。另一个方面是科学家对社会的承诺。 因为,国家用纳税人的钱为科学家提供良好的生活和工作条件。科学家自然应该对社会有所承诺。以严谨的科学态度从事科研工作是最基本的承诺。这个承诺和珍惜科研资源,合理使用科研资金一起构成科学家的最基本职业道德。 科学家的承诺环包括无偿地向社会提供科研成果。现在有些科学家利用国家的资源,拿了国家的俸禄,得到一个很好的科研成果。然后,以个人名义到企业界所谓科技入股,从而致富。这种情况是不合理的。即使是合理的,这一部分科研成果仅仅占全部成果的很小一部分。绝大多数的科研成果是通过论文的形式贡献给社会的。在西方国家历史上,在以前的中国发表论文都是无偿的。现在中国科学家发表论文,除了可以得到稿费外,单位还发奖金。据说是一笔可观的收入。我不知道是好事还是坏事。至少有一个负面的社会效应,即一部分科学家可能为了收入而发表论文,为了增加收入而将不严谨的论文发表,或者是将一篇论文分成几篇发表,或者为了减少作者之间的纠纷而不愿与其他科学家合作。 另外,社会上还有许多工作必须由科学家来做的。比如,为社会培养科学研究人才。向社会宣传科学思想。对科学的发展,科研成果做出合理的评价。对国家的发展提供咨询等等。原则上,这些贡献都是义务性的。 如果科学家不能做到这些承诺,那么就是一种违约行为。同样会对社会造成危害。 (11)发表论文是科学家对社会的回报一种形式。 从以上的论述我们看到作为契约的一方,科学家对社会的回报是将自己的科研成果无偿地献给社会。 我们因此回到我们的主题:写科技论文的问题。发表论文可以被看作是科学家作为契约的一方向另一方,社会,回报的一种形式。如果这样来认识。我们就在写论文的时候就会有一种责任感。 我们因此很容易理解科技论文的以下属性: (1)抄袭和造假的论文是没有价值的,是科学家对契约的违约行为。因为人民用钱养活一个科学家,并不是希望他用虚假的东西来欺骗社会。 (2)另一方面,没有论文不是违约行为。因为能否发表论文受到许多因素的制约。因此,按照国际惯例,科学家一旦被发现弄虚作假,通常马上走人,而且永远不要回到科研队伍中来。我们却没有听说哪个科学家因为今年或近几年没有发表论文而被大学开除的。 (3)论文无偿地献给社会。论文一旦发表,它所传播的科学思想就是属于全人类的,甚至不分国界。它也没有受到任何知识产权的保护。但是,论文本身有一个版权的问题。 (4)论文是科学家对社会回报的一种形式,但不是唯一形式。显然,科学家向社会贡献科研成果的方式不仅仅是论文,也可以是学术报告。也可以是专利。今年诺贝尔化学奖日本人田中耕一给我们的启示。导致田中获奖的成果是于1987年发表在由京都纤维工艺大学主办的一次关于分子质量测定的会议上。我国袁隆平院士和王选院士被人民记住的原因,不是他们发表了多少SCI论文,而是他们在水稻和中文排版方面创造性的工作。 (5)论文的社会功能是知识的积累和传播。 (6)重复发表科研成果为了扩大传播范围,在社会认可的情况下不是违约行为。 (12)重复发表论文的问题 如果我们承认科技论文有知识的积累和传播两大功能,我们会发现重复发表论文对于传播是有利的。 比如,我们以快报的形式发表一个科研结果。之后又发表完整的论文。又比如,在会议上提交一个论文,又在期刊发表同样的结果。再比如,过一段时间,写一个综述性文章,其中大量地引用过去已经发表的结果。还有的情况如有些资深科学家将过去的论文装订成册,出版论文集。这种做法对于知识的积累没有太篇三:论文写作暨项目设计培训班招生 论文写作和项目设计培训班火热招生中 欢迎报名参加“论文写作和项目设计培训班”。我们的培训老师主要是一级学术期刊主编或匿名评审专家,如人民日报理论部、光明日报理论部、经济日报理论部主编,国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目等项目通讯匿名评审专家和会议评审专家,也包括项目主管单位相关领导。培训过程强调实战性、国际性、互动性和研究性,重视实战演练,重视案例教学,重视期刊沟通,重视同行交流。成为我们的学员后, 你可以参加有期刊领导加入的联谊活动,你可以得到期刊或项目评审专家的宝贵点评,你也可以推荐优质稿件在相关核心期刊发表。培训后,主办单位将为你提供VCD版全程的教学录像、资料、培训留念录像、照片和学员通讯录。更为特别的是,对于优秀的学员,有机会成为学术期刊的评审专家,具体事宜详见“论文写作和项目设计培训班”教学方案,更多事宜,欢迎来电来函咨询相关负责人。 北京中科达人科技发展有限公司 2014 “中国新闻发言人职业资格培训班”教学方案 一、培训主题 : 提升新闻发言人的综合媒介素养,特别是全媒体时代媒体沟通、战略传播与引导舆论的能力。 二、培训宗旨: 由学界专家、知名媒体人、政府部门资深新闻发言人和知名科学家共同执教,通过四天24课时的讲座与实践教学,使学员: 1.了解全媒体时代新闻发言人来自媒体和舆论的新挑战; 2. 熟练掌握接受各类主流媒体采访的基本流程与实践技巧; 3. 熟练掌握新闻发布工作的多种形式,尤其熟悉策划和举办新闻发布会的流程与技巧; 4. 通过模拟演练和实践观摩,提高面对媒体时的全面把握和现场调控能力; 5. 提高突发事件处置过程中的战略沟通和舆论引导的综合水平。 三、培训方式: 本次培训采用“讲座+演播室模拟采访/新闻发布会演练+专家和学员点评+总结研讨交流”相结合的方式进行,突出强调案例教学、教学相长、互动共享等特点。 四、教学计划 本次培训共计有讲座5次、案例学习2次、实践教学2次、参访观摩1次、座谈交流1次,详细计划如下: 讲座: 讲座 1:全媒体时代的舆论引导:政策、理论与实务 主讲者:董关鹏 ,中国公共关系协会副会长,全国领导干部媒介素养培训基地主任,中国传媒大学媒介与公共事务研究院院长、培训学院院长,教授 讲座 2:新闻发言人必备的媒介素养 主讲者:王国庆, 全国政协外事委员会副主任委员、国务院新闻办公室原副主任、全国领导干部媒介素养培训基地理事长、中国传媒大学媒介与公共事务研究院名誉院长 讲座 3:科技新闻从业者如何面对媒体 主讲者:敬一丹 ,中央电视台著名主持人、中国传媒大兼职教授 讲座 4:新闻发布与突发事件舆论引导 主讲者:刘笑盈 ,中国传媒大学传播研究院国际新闻研究所所长、教授 讲座5:舌尖上的理智与情感——科技新闻的媒体沟通策略 主讲者: 杨 禹,中央电视台特约评论员、国家发展和改革委员会城市和小城镇发展中心研究员、中国传媒大学媒介与公共事务研究院特约高级研究员 案例学习案例学习1:科学家与媒体打交道的体会分享 主讲者:钟南山 , 著名呼吸疾病专家、中国工程院院士 或: 陈君石, 国家食品安全风险评估中心研究员、中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员、中国工程院院士 案例学习 2:高科技企业如何与媒体打交道 主讲者:联想集团高级副总裁或:蓝色光标传播集团高管 实践教学 实践教学 1:接受采访的技巧 模拟电视媒体一对一采访与专业点评(两组) 模拟演播室一对二访谈与专业点评(两组) 点评嘉宾: 敬一丹 , 中央电视台著名主持人、中国传媒大兼职教授 李洪岩, 中国传媒大学播音主持艺术学院副院长、副教授 杜 宪, 中国传媒大学播音主持艺术学院副教授、中央电视台原著名主持人 模拟记者: 李 颖 ,中国传媒大学培训学院政府企业部训练师 实践教学 2:新闻发布会操作实务 模拟召开新闻发布会与专业点评(三组) 点评嘉宾: 刘笑盈 ,中国传媒大学传播研究院国际新闻研究所所长、教授 田惠明, 中国新闻社原副总编辑、《中国新闻周刊》首任总编辑、中国传媒大学媒介与公共事务研究院媒介素养教学与研究中心主任 模拟记者:中国传媒大学培训学院教师及全体学员 参访观摩: 观摩外交部例行新闻发布会 座谈: 与外交部发言人交流 主讲者: 洪 磊, 外交部新闻司副司长、发言人 五、培训对象:政府的新闻发言人、企业和非政府组织的公共关系负责人、发言人助理、联络员及新闻宣传骨干。六、主办单位:中国科技新闻学会、中国传媒大学培训学院 七、承办单位:北京中科达人科技发展有限公司 八、第一期开班时间:五月二十五号至三十号 九、本期培训地点:中国科技会堂 十、培训费用:4800元/人,包括培训费、讲义费、录音录像费、资料费、考察费等;食宿、考察统一安排;食宿费、往返交通费回原单位报销。 十一、联系及汇款方式: 联系人:李鑫电话:010-65563696 E-mail:378145924@qq.com Mobile:13911366241 地址:北京朝阳区八里庄西里100号住邦2000商务中心1号楼B座2201室邮编:100025 开户名:北京中科达人科技发展有限公司 开户行:中国建设银行北京清华园支行 帐 号: 11001079900053009419 十二、报名方式: 请按要求填写报名表,发传真或是E-mail至指定地址;也可电话报名,报到时补填报名表。为保证教学质量,每期名额有限,以汇款凭证为准,额满后依次顺延安排。 十三、乘车路线: 1.北京西客站乘9路公共汽车到小庄下车。 2.北京火车站乘9路公共汽车到小庄下车。 3.地铁大望路下转地面公交。 附件一、报名表格下载 附件二、《中国新闻发言人现场发布》节目说明 传播系统解决方案因学员单位传播内容和要求而异。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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