• 心得体会
  • 实习心得
  • 工作心得
  • 培训心得
  • 读书心得
  • 学习心得
  • 党员心得
  • 读书笔记
  • 社会实践心得
  • 观后感
  • 班主任培训
  • 学习党章心得体会
  • 党课学习心得
  • 反腐倡廉
  • 解放思想
  • 学习郭明义
  • 于丹论语心得
  • 银行培训
  • 岗前培训心得
  • 师德师风学习心得体会
  • 新课程培训
  • 教师培训心得体会
  • 党校学习心得
  • 群众路线
  • 拓展心得
  • 三下乡心得
  • 课程设计心得
  • 听课心得
  • 廉政准则
  • 执行力心得体会
  • 新员工培训
  • 暑期社会实践心得
  • 你在为谁工作
  • 廉洁自律
  • 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台

    时间:2017-06-30来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索: 篇一:读书笔记内容 写读书笔记应该包括以下内容: 一.书名(或文章名),作者(有必要的话再加上朝代) 二.阅读内容(要摘抄,节选一段也可以) 三.阅读心得(感受想法,不用太多,三四百字足够) 四.星级(给这本书标上星级,表明重要程度) 或者包括以下内容: 1、让你映象深刻的句子。 2、对一些必要的事件(历史、传记类)条例记录。 3、对整本书所发生的故事情结加以概括。 4、人物形象。读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会, 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: (一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内 容。 (二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 (三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到 学会运用。 (四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。 可分为书名、主要内容、评论意见。 (五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教 育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。 (六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请 教,达到弄懂的目的。 (七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写 成短文。 不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做 一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看 法即可。就这么说吧,成功的笔记有这样的作用:翻一遍笔记,可以在很短的时间内把书中的全 部内容温习一遍。这本书就对你没多大用途了,你只需要笔记。 事写读书笔记应该包括以下内容: 一.书名(或文章名),作者(有必要的话再加上朝代) 二.阅读内容(要摘抄,节选一段也可以) 三.阅读心得(感受想法,不用太多,三四百字足够) 四.星级(给这本书标上星级,表明重要程度) 或者包括以下内容: 1、让你映象深刻的句子。 2、对一些必要的事件(历史、传记类)条例记录。 3、对整本书所发生的故事情结加以概括。 4、人物形象。读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: (一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内 容。 (二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 (三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到 学会运用。 (四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。 可分为书名、主要内容、评论意见。 (五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教 育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。 (六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请 教,达到弄懂的目的。 (七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写 成短文。 不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做 一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看 法即可。就这么说吧,成功的笔记有这样的作用:翻一遍笔记,可以在很短的时间内把书中的全 部内容温习一遍。这本书就对你没多大用途了,你只需要笔记。 事实上,笔记是给自己看的, 不是应付他人,养成个读书并作笔记的习惯,终身受益。篇二:读书笔记的三种常用方式 读书笔记的三种常用方式读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的 读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后 感不过就是一种议论文而已。读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会, 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期, 页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、 藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以 备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》 (2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为 日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注 式笔记有下列几种: (1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自 己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折 页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供 了方便。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按 原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和 自己的语言相结合的方式来写。 (3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全 用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 (4)评注读书笔记 评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读 书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严 嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨 去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又 许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》) (5)补充原文读书笔记补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要 注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一 种笔记。它有如下几种: (1)札记 札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活 多样的。可长可短。 (2)心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以 写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种 笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。 (3)综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见 解,提出自己看法的笔记。上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和 写作服务。作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写 译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。篇三:读书笔记的种类及写 读书笔记的种类及写法 一、读书笔记种类读书笔记种类很多,一般分为四大类。 1、摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句,有用数据和材料摘抄下来,目的是积 累各种资料,为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重 要论点和段落;还可摘录重要数字。 2、评注式。 评注式笔记不单摘录,还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。 即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文 章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或 全文对得失加以评论也是一种方法。 3、心得式。 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有:札 记,也叫札记,是摘记要点与心得结合的产物;心得,也叫读后感。将读书体会、感想、收 获写出来;综合观点、见解,提出自己看法并记录下来,也是很好的读书方法。 4、记载式。 (1)笔记本。成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存,缺点是不便分 类,但可按类单独成册。 (2)活页本。可用来记各种各样笔记。便于分类,节约纸张和日后查阅。 (3)卡片。 好处便于分类,可按目排列,便于灵活调动又节省纸张,但篇幅小,内容不宜长。 (4)剪报。 把报纸和有用资料剪下来,长文章可贴在笔记本或活页本上,短小材料可贴在 卡片上。剪报材料可加评注,也可分类张贴,要注明出处,以便使用。 (5)全文复印。 重要读书材料,为保持完整性,可全文复印编目分类留用 二、写读书笔记的方法:读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会, 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期, 页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘要式笔记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、 藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以 备日后查找方便。例如:苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》 (2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为 日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来, 其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注 式笔记有下列几种: (1)书头批注书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自 己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折 页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供 了方便。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按 原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和 自己的语言相结合的方式来写。 (3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全 用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。 另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 (4)评注读书笔记 评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读 书笔记叫作评注笔记。 (5)补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要 注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一 种笔记。它有如下几种: (1)札记 札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活 多样的。可长可短。 (2)心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以 写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种 笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。 (3)综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见 解,提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和 写作服务。写读书笔记,不仅能提高阅读书的效率,而且能提高科学研究和写作能力,激发 了人们的探索欲。篇四:读书笔记的几种写法 读书笔记的几种写法 一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄 下来。摘录时要注意,不能全抄,而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句 类等摘抄下来。日积月累,积少成多,积沙成塔,集腋成裘,写作文需要时,就可以从“词语 仓库”里搬出来,参考使用。在摘录时,要注意写清楚摘选自哪一篇文章,哪一部书,即注 明出处。篇二:读书笔记的内容 写读书笔记应该包括以下内容: 一.书名(或文章名),作者(有必要的话再加上朝代) 二.阅读内容(要摘抄,节选一段也可以) 三.阅读心得(感受想法,不用太多,三四百字足够) 四.星级(给这本书标上星级,表明重要程度) 或者包括以下内容: 1、让你映象深刻的句子。 2、对一些必要的事件(历史、传记类)条例记录。 3、对整本书所发生的故事情结加以概括。 4、人物形象。读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会, 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: (一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内 容。 (二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 (三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到 学会运用。 (四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。 可分为书名、主要内容、评论意见。 (五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教 育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。 (六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请 教,达到弄懂的目的。 (七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写 成短文。 不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做 一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看 法即可。就这么说吧,成功的笔记有这样的作用:翻一遍笔记,可以在很短的时间内把书中的全 部内容温习一遍。这本书就对你没多大用途了,你只需要笔记。 事实上,笔记是给自己看的,不是应付他人,养成个读书并作笔记的习惯,终身受益。 修 改回答 写读书笔记应该包括以下内容: 一.书名(或文章名),作者(有必要的话再加上朝代) 二.阅读内容(要摘抄,节选一段也可以) 三.阅读心得(感受想法,不用太多,三四百字足够) 四.星级(给这本书标上星级,表明重要程度) 或者包括以下内容: 1、让你映象深刻的句子。 2、对一些必要的事件(历史、传记类)条例记录。 3、对整本书所发生的故事情结加以概括。4、人物形象。读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会, 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: (一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内 容。 (二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、 供日后熟读、背诵和运用。 (三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到 学会运用。 (四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。 可分为书名、主要内容、评论意见。 (五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教 育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。 (六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请 教,达到弄懂的目的。 (七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写 成短文。 不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做 一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看 法即可。就这么说吧,成功的笔记有这样的作用:翻一遍笔记,可以在很短的时间内把书中的全 部内容温习一遍。这本书就对你没多大用途了,你只需要笔记。 事实上,笔记是给自己看的, 不是应付他人,养成个读书并作笔记的习惯,终身受益。篇二:读书笔记的三种常用方式 读书笔记的三种常用方式读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的 读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后 感不过就是一种议论文而已。读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会, 随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况, 写好读书笔记。常用的形式有: 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期, 页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、 藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以 备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》 (2)抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为 日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来, 其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注 式笔记有下列几种: (1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自 己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折 页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供 了方便。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按 原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和 自己的语言相结合的方式来写。 (3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全 用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 (4)评注读书笔记 评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读 书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严 嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨 去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又 许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》) (5)补充原文读书笔记补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要 注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一 种笔记。它有如下几种: (1)札记 札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活 多样的。可长可短。 (2)心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以 写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种 笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。 (3)综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见 解,提出自己看法的笔记。上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和 写作服务。作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写 译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。篇三:读书笔记的几种写法读书笔记的几种写法一、摘录式。读书时,把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄 下来。摘录词语,可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。日积月累,积少 成多,聚沙成塔,写作文需要时,就可以从“词语仓库”里搬出来,参考使用。 二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,联系自己的实际 写下来,这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记,应以自己的语言为主,适当引用原文 作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。 三、提纲式。读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的 主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要 简明扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路, 加深对文章的理解。 四、批注式。在阅读时,为了加深对文章内容的理解,可边读边圈圈画画,把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见。 如,毛泽东读书就经常采用批注法,有时整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文章的看 法和意见。有的文章内容写得有出入,不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。 五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、 放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式 的方法,可以帮助我们记忆。 六、卡片式。读书时,可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上,分类 存放。还可以按类别编上号码,写上标题,以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特 点。篇四:读书笔记教案 好记性不如烂笔头 ——读书笔记 一、 课题:好记性不如烂笔头 二、 课时:2小时 三、 课次:第二次课 四、 授课日期:2014年7月3日 五、 教学目标: 1、了解读书笔记的概念及种类,学生学会选择适合自己的方式。 2、理解并体会读书笔记的重要性,培养学生不动笔墨不读书的学习习惯。 3、把握读书笔记的基本结构,把握写作的重点。 4、掌握读书笔记的写作技巧,学以致用,真正为提高自己的阅读水平服务。 六、教学重难点: 1、理解并体会读书笔记的重要性,培养学生不动笔墨不读书的学习习惯。 2、把握读书笔记的基本结构,把握写作的重点。 七、教学过程: 1、导入: 俗话说得好:好记性不如烂笔头。谁能告诉我,这句话是什么意思呢?【记忆力再好都 不如多做笔记】非常好!同学们都能大概地说出自己正确的理解,那么在学习生活中,那么 我们今天就来学习怎样用自己的笔头记下学习过程中对自己有用的知识点,在学海的沙滩上, 捡拾沙滩上美丽的贝壳。 2、呈现:首先,让我们来读书笔记究竟有多大的魅力。 (2)马克思为写《资本论》, 曾认真钻研过 1500 种以上的书籍,而且每本书都写了提 要,每本书都有笔记可查。仅 1843 年到 1847 年间,属经济学的笔记就记了24 大本,全 部力量相当于《资本论》第一卷的两倍;1850 年到 1851 年仅一年时间, 又记了 18 本;1861 年到 1863 年记了 23 本。这些笔记再加上他的其它笔记,其总字数至今未有人能精确 地统计出来。 通过上面的事迹,相信同学们对读书笔记的魅力已经有所了解。 3、讲解与训练:那么我们接下来就来看看读书笔记究竟是什么呢? 读书笔记又称随笔、札记。人们在阅读的过程中,或是对书中的名言警语、新颖材料进 行摘录抄写,或是对书的内容要点进行归纳,或是随后记下自己的心得体会叫读书笔记。 因此,读书笔记对我们的学习是非常重要的。那么它的重要性究竟有哪些方面呢? (1)加强记忆。做读书笔记,一方面可以弥补过了一段时间后会忘掉所记忆内容的许多 细节这个缺陷;另一方面,还可以把所读的零散、片断的内容系统化、条理化,编成知识网, 使我们更容易记忆。 (2)加深对内容的理解。在对读物内容深刻理解过程中,我们所做的读书笔记,不是字 字都记,事事都记,而是把那些最好的、最精彩的、对自己最有用的部分记下来。做读书笔 记就是理解、消化你所学到的知识的过程。 (3)阅读注意力的集中。写读书笔记的过程,是眼、脑、手同时并用的过程。有时候, 我们眼睛虽然在“看”书,可是大脑却在想着别 的事,“开小差儿”了,特别是长时间地看 书容易发生此事。写读书笔记则有助于集中阅读的注意力,提高阅读效率。 (4)有助于积累资料。积累资料的方法很多,最简便易行的方法就是写读书笔记。一边 读 书,一边记笔记,书读完了,宝贵的资料也就留下来了。 (5)激发创造性阅读。写读书笔记时,由于边读边想,边想边记,就会加强思维的逻辑 性 和条理性,提高分析问题、解决问题的能力,使思维更加活跃。由于在阅读时各种信息的 相互撞击,会产生一些新的见解、新的构思、新的发 明,就会加强联想,激发创造性思维, 把学习过程引向创造过程。 接着,我们再来看看读书笔记有哪几种类型? (1)摘要式读书笔记:摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题 有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、 页码等,便于引用和核实。抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的 精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。 容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。在读书的过程中,经常为书中 的内容做概要,可以培养自己的概括能力和理解能力。 (3)心得式读书笔记:心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和 得到的启发与收获的一种笔记。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原 文。篇五:读书笔记12种新模式读书笔记12种新模式(请同学在后面跟上自己的读书笔记) 对于读书笔记的内容,美国的教育专家说,千万不要只是让学生稞故事的大意。可以要求 学生照着下面的方法去做。(推荐给同学们,建议尝试采用其中的某一种方法进行读书笔记训 练。 ) 1、想象你就是书中的某个人物,根据“你”的经历和感受写一本日记。 2、给书中的某个人物写一封信,给他提提你的建议。 3、想象你就是这本书的作者,描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年 经历了什么。 4、根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如,如果该书的一个主题是爱,你可以写一 篇关于爱的文章,并用上书中的例子。 5、创作一首诗歌、歌曲或一个故事来表现书中的人物、冲突或主题等。篇三:我的高三语文学习心得 我的高三语文学习心得 星海实验中学2016届4班钱婧婕 注:2016高考语文前卷139,附加33,总分402,录取中国人民大学。 一、选择和名句 这两大题是一张语文卷上最好拿分,也是最容易丢分的项目。 选择题需要多加练习,熟悉各种可能出现的题型。如果出现拿不准的题目,要静下心来思考出卷老师的意图,不要钻牛角尖。 名句题作为最好拿分的题目,只需要大家背诵。绝对要把规定篇目全篇背诵,老师发的课外名句的材料也是如此。多背一点上考场时就能多一份把握。另外,如果时间有余裕,把8句名句检查一遍,主要查一查错别字。 二、古文 古文除去选择部分就是翻译和归纳题。 翻译题一定要逐字翻译。如果遇到不确定的,可以联想一下,组词,组成语,从中寻找贴近的意思。复习期间最好多次温习以前的课文中出现的实词,帮助高考语文古文的翻译。 三、诗歌 诗歌要抓两个重点。一个是意象,一个是感情。一般来说,感情抓准,诗歌拿接近满分并不难。感情要从意象里掌握,比如一些萧瑟的场景,如秋叶、落花等等,往往和惆怅的情绪挂钩。至于鸿雁、柳枝等具有特定含义的意象,更要时刻牢记。在《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》里的名家篇目就可以成为我们练习的对象,经常翻阅体会情感,然后学习如何点评。 四、文学类文本和论述类文本 对待文学类文本,首先仔细阅读文本后将其分层,清楚每一段在表达什么。然后根据分层挖深内涵。了解这方面之后,再去解题。下面的工作就是看清题目,根据题目需求进行答题。 很多同学有“撒大网,捞小鱼”的习惯,但请注意,答题时不能毫无逻辑地堆砌答案,应该做到由浅入深,从表面的点到深入的点。 在提高阅读能力上,大家可以就地取材。从以往做过的试卷上入手,抓住标准答案进行分析。标准答案上的这个点是怎么总结出来的,来自哪一段哪一句。详细地分析、归纳,然后寻找一些共同点,并在真题上进行演练,用实践检验真知。 论述类文本一般不会过难。哪怕看不懂,也可以完美作答。首先,一边阅读也要一边分段。论述类文本本身是有分段这一题的。除了分段以外的题目,基本可以归类为检索题。第一步要定位答案的大致方位,第二步要有选择地摘抄,高考的答卷不会给很多空间,而且阅卷是根据关键词批阅。所以我们要保留主干,进行缩减、替换等工作。 五、作文 这是最需要大家功力的地方。哪怕在高三的学习中,我们也需要多读书。特别是一些理论性的作品,比如《乌合之众》。这些作品是多功能的,可以借鉴名言,可以借鉴观点,还可以借鉴论证手法,对于议论文写作很有帮助。 由于老师阅卷很快,所以需要一些让老师感到舒适的方法。字一定要清晰,尽量做到不删改一字,使卷面清晰整洁。 在一模二模考试后的优秀作文里,也可以寻找一下阅卷老师欣赏的方向,但不能跟风已经不受老师欢迎的特色。比如我这届的一模二模,阅卷老师喜欢一些以诗句词句为题的作文。我在高考里就以“为赋新词强说愁?”为题目,吸引老师的注意。 六、名著 首先,请一定要看一遍原著。这是一切的前提。 大名著基本上红楼的概率大一点,所以红楼能看两遍看两遍,能看三遍看三遍。高鄂续的部分如果看不进去可以大致翻翻,只需要知道故事进展,主要人物结局即可。有时间的话,可以看看红学著作,哪怕刘心武的也可以,不是为了那些分析,是为了让你加深对情节的记忆。 如果在做题时,遇到难以确定的题目。比如2016苏锡常镇一模的“尺幅鲛绡劳解赠,叫人焉得不伤悲”里的“尺幅鲛绡”指什么。很多人难以确认,所以给出了宝玉给袭人系上的大红汗巾子等答案。实际上我们可以通过一些方式定位答案。首先,通过尺幅鲛绡的文字意思,汗巾子什么的就可以排除了。然后,一般来说,这种题目出题人是不会纠结于宝玉和袭人关系上的。题目大多注意的是宝黛,钗黛,钗玉这三对关系或者是三者中单独个人。由此可以自然联想到黛玉题诗旧帕上。 其他名著在看过原著的基础上,结合老师提纲复习。注意一定要理顺情节,细节是建立在情节基础上的。情节理顺,细节可以进行合理猜测。 说一下注意事项。 首先心态要好,不要太紧张,也不要太放松。不给自己压力是最重要的。然后是字迹工整清晰,尽量不要改动,保持卷面整洁。能做到落笔后一字不改是最好的。 高三研习书目: 《乌合之众》 勒庞著 《旷代的忧伤》林贤治著 《文化苦旅》余秋雨著 《希腊精神》汉密尔顿著 (任课老师:宋建州) 我的高三语文学习心得 星海实验中学2016届4班赵洁 注:2016年高考语文前卷得分为134,总分400,录取复旦大学 关于语文,所有人都绕不开阅读、积累、练习、反思、总结,本人就不再赘述。同时,由于本人选择题差的离谱,所以此部分也不敢多言。 本人眼中的语文,是一门关于逻辑和哲学、推理和判断的学科。 对于文章阅读理解,先看标题——大方向,人物主导、大体情节、情感取向、价值观导向(当然也可能是反语)。其次是作者——辩证的看待其风格及反面风格(万一苏轼不豪放,辛弃疾不伤情了呢)。然后是问题——关注考点类型、熟悉答题套路、储备典型例题(不要担心自己两道题答的都差不多,其实参考答案也差不多)。最后是文本内容,带着问题进行阅读,手动做笔记,对于关键的字词句要有敏锐嗅觉,做一些“高尚”的升华——人性光辉、世界和平等。理解时,要勇于舍弃,积极或消极,阳光或阴暗,冷峻或温柔,由于篇幅限制,文章情感很少“自相矛盾”。答题时,条理清晰,语言干练,简单粗暴将关键词置顶,不要忘记表达类似“我的愿望是世界和平”的积极感情,世界再黑暗也要微笑面对。 对于作文,你需要掌握主导权,认识几位冷门大师——涅克拉索夫、茨维塔耶娃(个人比较喜欢苏珊˙萨兰登),你可以用在开篇,或者第二列开头等醒目位置,告诉阅卷人你是一个有故事的人。其次,是你不羁的思维风格——学会说“不”即批判,从个人到社会,从现在到未来,从假设到反推(如果不,会怎样),记住永远要找原因,不要说做法(说起来容易,做起来难),你可以在第一列中小表不满,在第二列中轰轰烈烈的抨击,当然收尾之前回归积极乐观的核心价值观,表达美好心愿。同样,思想的剑走偏锋显得很单薄,你的材料同样需要创新——《一个人的村庄》冷峻背后的柔软,《民主的细节》幽默背后的尖锐等,用名家的洒脱作为你的不羁的后盾。 最后是本人不加修饰的作文心得: 1、 我喜欢以名人名句做开头(苏珊˙萨兰登曾“呼吁”、“宣誓”、“警示”,别用“说”)。 2、 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台我喜欢在第二段出现材料中的关键词、关键事。 3、 我喜欢在第三段抒发本宝宝的小情绪(“没错,当今社会??”)。 4、 我喜欢每积累一个材料就一定要用一次,事实上真正用的也就那么几个,但每次感情取向、思考方向及力度都不同。但,一个材料如果丰满深邃起来,比得上大量的阅读积累。毕竟阅读读的是别人的话,写作写的是自己的心。 5、 我喜欢把想到的原因都写上去。事实上第一刀,切口越大越平庸,接下来怎么想不过是在表面无关痛痒来几刀。切口小,剖析深,才能拒绝平庸。 6、 我喜欢不按套路出牌,但套路以外的世界往往属于小波等“舌战高手”。你最拿得起的题材是什么就踏踏实实去写这个题材,在稳中彰显个性,才能拿得起放得下。 7、 我喜欢以排比句结尾,但接了两句就接不下去了。所以,结尾,拒绝排比,拒绝。 8、 我喜欢用破折号来引出关键词,用“xx性”,“xx化”来显示自己的有文化。 9、 在长城防火墙的保护下,你不能越界,不然就是个“喷子”。 (任课老师:宋建州) 我的高三语文学习心得 星海实验中学2016届4班殷达 注:2016高考语文前卷134,附加32,录取中国人民大学 1.高三变数很大,大家一定要努力,到了最后一刻也绝对不能放弃。 2.高三上学期最重要的任务(之一)是将名著和名句名篇完整过一遍。 到高三下学期,老师布置的每天看名著的作业几乎无人完成(数学占用了大部分时间),先前积累的重要性就凸现出来。同时,课外名句浩如烟海,只有在课内名句名篇已经背熟的前提下才有精力来记忆课外名句。做不到这一点,只能祈祷出卷人放水。(例如今年高考) 3.高三要完成自由作文向应试作文的过渡。 4.议论文,素材非常重要。 何为素材?就是能够支撑你的论点,并且让你的文章看起来更有道理、更有格调、更加吸引阅卷老师的(包括但不限于)名人名言、历史事例、诗歌、著作引用等。有人(例如我)长期以来看不上名人名言的,然而阅卷人就吃这一套,不服别考。 5.如何用少量材料覆盖最大范围? 第一,参考“套作小能手”(宋老师语)李柯锦同学(2016园区高考文科第一名)的做法,选一个方向,熟读几本专业的著作,记住几个重要观点,熟练使用,这些全都要提早准备。我选的方向是互联网时代的网络舆论,和高考作文题目较贴近。 第二,读一些泛泛而谈的书,如《趣读史记:不可不知的四十九个<史记>人物》,《苏菲的世界》等。这些书可以快速积累事例,范围广,实用性强。(本方法只做介绍,不推荐。上述两本是我救急用。) 第三,课本上的材料,拈来就用。这是没办法的办法,然而高考出题人总是要扣一下课本的,存在歪打正着的可能。最后,多读书,多做摘录。摘录很重要!摘录很重要!摘录很重要!可以手抄可以拍照,但一定要积累摘录!一定要积累啊!到明年就来不及了!惨痛的教训。 (虽然《趣读史记》看着像地摊货,读着像地摊货,我在高考作文里也没有用到,但是,诗词里考到的李广,我恰恰就读到了。建议积累和《史记》有关的知识,高考出卷人对课内知识有一定的倾向性。) 6.光是有素材还不够,贴的手法很重要,既不能单刀直入正面强上,又不能拖拖拉拉重心后移。这一点多和宋老师交流,自己不断调整。 7.贴之前,审题也很(更)重要。不只是审题,临近高考时宋老师再三重复前三段的重要性,不如高三上学期直接搞定了事。 8.结构上,考场议论文有相对固定的模板,这些在参考书上有。虽然宋老师不鼓励看所谓的满分作文,但我依然建议那些临近高考时对自己作文感到力不从心的同学们,去读一读作文辅导书。 对于段内逻辑混乱想到哪写到哪的同学(例如我),建议学习托福的段落写作模板:观点句+过渡句+例子+总结。 9.至于字迹如何如何,反正我的字丑。高考的字追求的是实用,首先要又快又清晰,其次才是美观。真正到了高考,心里总是有点慌,字逐渐写的飘起来,哪里顾得上好看?平时写作业时适当练字,我看就够了。个人还是应该结合个人的情况。 窃以为,审题>前三段=材料=贴=结构>阅卷人心情>字迹。 10.主观题,多做练习。但未必要刷课外的题。课内的作业好好利用,专注并且计时,把平时作业当做考试,写完后批分数(很重要,能够体会批卷人如何按点给分),订正(抄写漏掉的得分点),划出答出来的得分点,重要的题目圈出来,做的不好的打上一个大大的三角,有心得体会用红笔直接记在书页上,最后默读三遍答案,心里过一遍,加强记忆。再写上一两句自我批评指正的话。结果是我作业做得很慢,平时作业都只能挑着做,直到高考也没有刷过课外的题,就连课内的题目都没有写完。然而我就是考的很好呀。所以要精做题,摸清套路。 11.选择题:刷五三。更重要的是心态,遇到坑人的选择题,坚信是题目出的不好。不必纠结。 12. 高三的文言文,包含两部分:第一是课上讲解的文言文。平心而论,这种课,同学们的积极性是不高的,睡觉的是有的,写作业的也是很多的。但是在我看来,这些课都是难得的机会。我很少会回过头复习做过看过的文言文,在课上我能记住的内容就是我考试时脑子里的内容(还会遗忘一部分)。时间是有限的,任务是繁重的,出题人是摸不准的(考了原文哭都来不及),我们还有什么理由浪费这样的机会? 第二是小白本的背诵,虚词优先于实词。有空的话,复习课本上的文言知识。 13.高考前谁都复习不完,这句话考完了我才深有体会。日常学习中一定要分清优先级,重要的先完成,没来得及看的一定不会考。 14.重视课堂学习,提高记忆效率,争取做到“看到就要记住”。高三这么忙,没有时间让你课后翻来覆去地回顾。课上没有记住的知识,课后很难再补上。 15.所以你们上课不要刷作业。血的教训。像我,坚决不刷(因为懒)。 高三重在提升自己的应试技巧和学识水平,完成作业反倒是次要的了。写作业是为了提升自我,而不是完成任务。讲真话,就算不写,宋老师也不过叮嘱我几句。毕竟,大家也快成年了,该为自己的选择负责。 16.周末抽出一定时间复习一周内容。虽然我知道你们大概都做不到(我也是) 17.学习之外,吃好睡好玩好。学校食堂难吃就带零食、老干妈、方便面,再不行叫外卖,晚上十一点前睡,早上六点半起,每天花点小钱买点奶茶巧克力犒劳犒劳自己。做人呐 最重要的就是要开心。 18.高三下学期的体质健康测试请男生们务必参与,这有利于提升整个人的精神状态。体测之后也请坚持锻炼。如果学校在体测之后坚持让同学们每天跑1km,我高考的状态起码能再上升百分之二十。身体是革命的本钱,请妥善运用它。 19.专注很重要!专注很重要!专注很重要!这是我反对上课写作业的另一个原因。讲道理,高考确实很难很重要,因此每一门考试都必须要全力以赴,必须专心致志。平时可以用“集中注意力”这样的话自我暗示。 20.平时积累很重要!平时积累很重要!平时积累很重要!一件事,突击去做,常常做不好。但如果能平分到每一天,持之以恒,一定会有回报。当然,临考突击也是要的。 21.作为一名坚定的共产主义接班人和唯物主义者,我可以负责任的表示,那些“转发即可上涨五十分否则统统考砸”之类的说说全都是狗屁,我从来不信,看到了从来不转,屁事没有,反倒是一群智障转来转去,把分数都加到了分数线上。这种牛蛇鬼神,一开始就不要相信。我们要相信科学,相信概率论,相信单选题四个选项中必定有一个(或两个)是正确的。 22.由21我们可以推出结论: 卸载QQ是多么重要啊! 关于应试,首先明确卷子有难易之分,难有难的做法,简单有简单的做法。学校大多是教你们难的做法,结果今年高考万脸懵逼。希望你们做好两手准备。 其他的技巧老师都会教,乖乖听老师的话。关于高考,我只想说几个印象最深刻的: 1.座位可能会很挤。我堂堂八尺男儿被挤在五十公分的缝隙里煎熬。大家做好心理准备。 2.关于高考的座位,有特殊要求可以和班主任说。例如说颈椎不好、卷子要举起来写的同学,貌似是可以把座位安排在教室角落里的。这点我也不确定,因为我和老师提起这事的时候准考证都印完了,没有享受到这样的便利。 3.字迹的事我前面提到过,刚开始写名句默写和文言翻译时还会好好写,作文写到最后时间快来不及的时候字飚的飞快。附加的字根本不能看。 4.心慌是一定会有的。适度紧张。 5.少喝水。不要挑战自己的极限。 6.多写,一定要多写!这是语文主观题的黄金法则!字上方的空隙要利用起来,也许你多写的就是得分点。(如果批卷老师放水,你也得多写才接的到水) 7.时间分配随试卷难易度调整。 关于高考,我想说,越是接近高考,就越觉得它普通。 高三的考试会很多,重要的有零模一模二模和高考。考试,无非有两种结果:A.考的好。 B.考的不好。考得好,开心。考不好,继续努力。生活还要继续,学还是要上,大学里也有数学和英语(没有语文哎),该考的还是要考。就我自己而言,付出了如此多的努力,当尘埃落定时,只觉得不过如此。高考也只是一场考试罢了,要坚信出路总是有的。 至于传说中的1.5模和三模,恕我直言,这两场考试啊,出题人开心就好,复习不如跳舞,同学们看开点。 (任课老师:宋建州)本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
    本篇网址:http://www.xielw.cn/2017/dushubiji_0630/695347.html
    Copyright © 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 All Rights Reserved.
    龙8国际