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    时间:2017-07-09来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:渗透 环境 计划 教育 渗透环境教育教案 环境教育教学计划 篇一:各学科环保教育渗透计划 各学科环保教育渗透计划 一、学科渗透环境教育的计划和要求 科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由,然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类不期而遇的灾难,严重威胁着人类的安全。当前,全球性环境与生态状况的继续恶化已引起世界各国政府和人民的密切关注,保护环境已成为全人类的共同事业。小学阶段是一个人成长和发展的奠基时期,又是21世纪国家的栋梁,因此在学科教学中加强对学生的环境保护意识的教育,培养学生建立绿色校园的意识,应该成为教育教学不可或缺的环节。各学科教师应根据本学科的特点,密切联系生活实际,适宜地进行学科渗透,开展环保教育,培养学生的环保意识,自觉保护自然环境,防治污染,创造美好家园,建立绿色校园,具体要求如下: 1.班主任老师根据学校的布置,定期召开环保主题班会,并有较详细的发言记录和班会总结; 2.品德与生活,品德与社会老师将环保知识有机地融合到自己教学内容中去,突出“环境保护同经济建设、社会发展相协调的原则”,用战略的眼光,从历史的角度,突出环保的价值; 3.语文教师积极组织学生参加环保知识竞赛和作文比赛,鼓励学生利用业余时间撰写环保方面的小论文,并向校报推荐优秀稿件; 4.科学老师重点突出电滋污染、放射性污染,固体废弃物的污染,白色垃圾的危害,新能源、新材料对人类社会生活的影响,清除噪音的途径等内容;以及化肥、农药对环境的污染,回收金属的重要性,“三废”的处理,某些有害或有毒物质对健康的危害等。 5.体育老师引导学生积极参加体育锻炼,爱护动物,不食野味,不食过期或变质的食品。 6.艺术老师通过歌曲优美的旋律和绘画绚丽的色彩培养学生环保的素养和习惯。 二、落实环保教育学科渗透的评估要求 1.通过检查教案,了解教师在学科教学中,是否适宜地进行环保教育,教导把检查结果公开,学校表扬优秀督促落后; 2.教导不定期进入课堂听课,掌握教师利用课堂主阵地贯彻宣传环保教育情况; 3.语文组老师根据学校计划,鼓励学生利用业务时间撰写环保小论文,并向校报推荐优秀作品,举行有关环保方面的作文竞赛并评奖 4.班主任组织好主题班会,有发言记录和总结,与优秀班主任评选及先进班级评比挂钩; 5.部分有经验的教师指导学生开展研究性学习,并形成结题报告。 三、促进教师环保教育教科研工作的措施1.教师的教案中有环保教育内容,此项和年终考核挂钩; 2.教研组龙8国际中有环保教育内容,此项和先进教研组评比挂钩; 3.把学习《环境保护法》和教师论文写作结合起来,并给予奖励; 4.发挥自身特长,结合学科特点,建立兴趣小组,或开设选修课,或开展研究性学习,按学校规定给予补贴。篇二:英语学科环境教育渗透教学计划 英语学科环境教育渗透教学计划 一、指导思想 根据《课程标准》的要求,英语教材中的教学任务绝大部分是要求在课内完成的。因此,利用英语课堂教学来渗透环境教育是实施小学环境教育的一条有效途径。认真贯彻学校环保教育计划,明确英语学科在环保教育中的意义与作用,在英语课程中有机渗透环保意识的教育,充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境,让学生们对环境问题进行多种角度的参与与实践,并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。 二、实施措施 1.充分挖掘教材中环保素材 2.寓环保教育于教学中,以普及环境科学知识为主。 3.提高学生对当前环境的认知水平,激发他们爱护环境的热情。 三、具体措施 1.进行爱护生物资源的渗透教育。 爱护自然界的花草树木,绿化自家的庭院,和周围的环境从来就是中国人民的传统美德,养花种草,嗜弄盆景,是有教养的文明人的文明行为。既可慰籍精神,又可怡情养性。更是环保的良好行为。因此在教“Plant trees”时,通过让学生了解种树的过程,并教育如何热爱花草,精心栽培花草,从而引导学生认识只有热爱生活,珍惜人生,心地善良,具有高尚的道德情操的人,才爱好绿色,追求绿色环境。有无绿色意识就是衡量一个人文明素质的标志之一,启发学生热爱花草,爱护绿化,积极种养花草,参与学校各项种养活动。又如通过学习单词“forest”,引出大兴安岭的美丽就在于它长满珍贵的林木,龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台的确是林海,不但能够万古长青,而且可以综合利用,造福人类。从而让学生认识到绿色资源,森林资源对人类的重要作用。体会到保护森林资源、维护生态平衡的必要性。又如学习动物的单词,可让学生掌握动物的种类、外形和生活习性等,同时感受作品对动物园喜爱。帮助学生认识野生动物是人类不可缺少的宝贵资源,野生生物资源同人类的关系密切,保护它们就是保护人类自己。同时让学生知道近年来野生动植物资源遭到严重破坏,由于人口剧增,任意砍伐森林,乱杀滥捕,严重污染环境,使地球上的生物种类大量减少和灭绝,打破了自然界生态平衡,给人类带来难以估量的损失,从而使学生增强了环保意识,培养爱护生物资源的良好行为习惯。 2.文化意识的教育 语言有丰富的文化内涵。现行小学英语教材重视双向交流和中西方文化的介绍。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识。有一个单元Holidays,就可让学生了解中国本土的风俗和历史。 3.进行珍惜水资源,爱护江河海洋的渗透教育。 地球上水体的总量约为13.6亿立方公里,其中97%为海水,淡水的总量还不到3%,而且有—是分布在南极,北极的冰帽和冰川中,江河湖泊中及地下可供人类利用的淡水则只占淡水的20%左右。而直接能取用的河、湖淡水只占全部淡水的0.5%,可见可供人类直接利用而且易于取得的淡水是十分有限的。但是人为造成的用水资源紧缺如浪费用水,水污染严重等,严重威胁着用水资源,所以我们要大力提倡节约用水,循环用水,防止水体污染。小学英语教材中就有与水资源有密切联系的内容。可利用这类内容对学生进行渗透教育。如教学“water cycle”这一课时,可通过让学生了解大海的美丽景色和海洋资源的丰富,从而帮助学生认识海洋是生命的摇篮,是人类赖以生存的地球环境重要组成部分。凡是位于沿海地带的国家地区都得到海洋带来的许多好处。懂得了要保护大海的美丽和海底丰富的资源,就必须做好海洋的环境保护。不乱丢“三废”,防止海洋江河污染。 4.从阅读理解课文内容中渗透环境教育。 课堂教学时,有些文章很容易渗透环境教育,因为它们本身富有环保方面的知识这些内容都是环境教育的材料,课堂教学时不能一晃而过,教师可画龙点睛地指示学生:牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训,自觉地保护人类赖以生存的自然环境。如果不按自然规律办事,破坏了生态平衡,人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。 教师在英语课堂教学中可采用渗透性教学,教学过程中可使用录象教学。组织观看各类环境教育录象资料片,展示环保图片等宣传资料,还可将环境现状中典型的事例拍摄下来,如拍摄电厂的大气状况和废渣处理,印染厂的废水排放和城区的河水状况等。再现于课堂,增强实感。从而更好地了解环境保护工作的社会性和紧迫性,起到特殊的教育效果。 5.进行防止白色污染的教育。名胜古迹,风景游览区等是国家环境保护法明文规定的环保所在地。因此在教学有关名胜古迹这类教材时,便可充分发挥教材特有的优势进行环保教育。如教学“take a trip, the great wall, Harbin”这些单词时,可通过网上查阅资料,让学生认识景物特点,体会祖国山水风光的美丽,体会大自然的壮观。同时引导学生思考:假如人们不重视环保,特别是旅游者随意抛弃废塑料餐具,塑料袋等这些不可降解的物品,那么就会形成白色污染,更谈不上山清水秀,大自然的风光将遭到毁坏,从而提高学生重视名胜古迹,风景游览区的环保,自觉抵制白色污染,不随意废弃不可降解物品,并从新认识消毒餐具及消毒个人卫生用具(如手帕等),循环使用对环保的重要性,少用和不用纸巾等,从小养成良好的环保行为习惯。篇三:体育学科环境教育渗透教学计划 体育学科环境教育渗透教学计划 一、小学生环保意识的指导思想 环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础,环境意识是世界公民的基本素质,爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容,新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一,可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育,培养他们的环境意识和可持续发展观念,不仅是素质教育的要求,也是提高全民族可持续发展意识的基础,更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一,是基础教育的重要组成部分,应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。 二、把环境教育寓于体育教学 在体育学科中进行环境教育,形式是多种多样的。 1.启发情绪阶段渗透环保教育。 在启发学生练习情绪的小游戏中,在模仿操“小鱼儿游泳”、“小鸟飞飞”等练习中,结合模仿操给学生讲水是生命源泉,万物生长的乳汁,鸟是人类的朋友等故事,教育学生节约用水,保护野生动物等环保常识。 2.结合体育教学特点渗透环保教育。 体育教学同其他学科一样,语言是传授知识的主要媒介,是沟通师生感情的桥梁,也是教师指导学生掌握知识、技能,渗透教育的主要手段,上课的主教材渗透环保教育,采用简明、形象的语言艺术,渗透环保教育,比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时,向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性,以及导致现在我国北方地区长期干旱,南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体,增强体质的目的,又培养了学生自学优化自然环境的良好习惯 3. 在恢复阶段渗透环保教育。 在恢复阶段一般采用将传统舞曲改制成一种将鸟声、羊声、大象声等各种运动声音汇聚而成的舞蹈——《满风春色》,使学生充满了对鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情,从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得容易、轻松。 三、渗透环境教育的途径 1. 创造一种良好的教学环境,有利于学生环保意识的形成。 一是教师树立为人师表的形象;二是教师以情施教,以情感人;三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。 2. 挖掘教材内涵的环保因素,是进行环境教育的主要途径。 一是结合体育基础知识进行环境保护的教育;二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育;三是结合组织教法和条件作业去设计情趣,调动学生的自觉性和积极性。 3. 以外出参加区、市小学生运动会等大型比赛为契机,大力宣传绿色生活、绿色消费,支持环保行动。 4. 从身边的小事做起,落实绿色行动。体育、健身活动中,不随便乱仍杂物;爱护花草树木;草坪养护期间不随便践踏。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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