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    时间:2017-07-26来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 思路 规则 关于思路作文 写作文思路 篇一:语文作文应对思路 高考语文作文应对思路 一、总分+并列 总分:“总”是指总论点,文章的中心、立意,应当出现在作文的第一段,“分”是指分论点,一般是三个主体段落,对总论点进行分解论证。 并列:这三个分论点之间的关系是并列的,只有先后区别,没有主次之分。 (一)如何掌握这个写作的思路呢?审清题后,可以从以下几步入手: ★第一,可以问问有哪些?关涉到哪些方面、哪些人。 如:《创意无处不在》 总论点:在生活中,无处不在。有哪些呢? 分论点:(1)在我们的服饰上;(2)在我们饮食业中;(3)在我们听的流行音乐中。 《人生如瓶》 总论点:人生就如一只空瓶,装什么液体却因人而异。 分论点:(1)注入理想;(2)注入恒心;(3)注入苦难的催化剂 《另一片》 总论点:在我的另一片天空中,有了对安静、静谧生活的向往 。 分论点:(1)在我的另一片天空中,我看到了那个“戴月荷锄归”的陶潜,俨然一个悠然的智者身影。 (2)在我的另一片天中,我看到了那个用文字来剖析现实的上海女人。 (3)在我的另一片天中,皎洁的月光倾泻而下,阿炳的《二泉映月》划破了静谧的水面,灵性恰似掌间的纹路在湖面凑起此起彼伏的乐章。 ★第二、可以问问为什么?有哪些原因、有哪些作用、影响。从原因或影响角度立意。 如:《说“勤”》 总论点:学业的精深造诣来源于勤 。 分论点:(1)勤出成果;(2)勤出智慧。 《经营生命》 总论点:生命是张白纸,没有经营,永远纯洁的空虚。 分论点:(1)长大后,我们搬进自己的心房,独自经营生命,于是我们有了喜怒哀乐,悲欢离合。生命的经营就如同熬制一锅浓汤,必须加入情感的佐料。 (2)经营生命就是享受生命的过程,纪伯伦说(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:规则的关点与思路作文):“发牢骚的人怀疑生活,我则有自己的信仰”。 (3)经营生命,是一种人生态度。 ★第三、可以问问怎么办?从哪些方面入手,以及会怎样。 从方法角度立意。 如:《经营生命》 总论点:经营生命更多的是在经营一份对人生的态度。 分论点:(1)罗丹没有放弃,终于他的生命获得了该有的收获。一八八零年《青铜时代》和《施洗约翰》的展出使他一举成名。 (2)列夫· 托尔斯泰在一个万籁俱寂的夜晚毅然选择逃离那个锁了他一生的深院,他要冲破牢笼,去完成那个犹豫了一生的梦。 (3)安妮宝贝在《素年锦时》中欣然写道“……”,虽然面对经营生命,每个人的方式都不尽相同,但只要我们的一生“不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”便已达到共同的目标。 (二)“总分+并列式”提纲: 引论——(第1段):A 本论—(第2—4段):a1+b1+c1; a2+b2+c2 a3+b3+c3 (注:A是中心论点,立意;a1、a2、a3是三个分论点句,b1、b2、b3是分别支撑这三个小观点句的事例,可以是多个也可以正反性质的,应力争做到?点面结合?;c1、c2、c3是这三个层次段落的终止句,即从小观点出发,说理、议论本段落的事例,阐发道理,抒发情感。) 结论——(第5段):总结全文,呼应开篇,点题、点中心,有所弘扬、倡导。 (三)精彩例文 【例文1】命题作文:人生如瓶 人生如瓶 高三12班/黄红心怡 俄国文学家皮萨列夫这样说过:“人不是可以注入任何液体的空瓶。”是的,人生就如一只空瓶,装什么液体却因人而异,正是这差异造就了不同的人生。 有的人在他们的瓶子里注入了高尚与善良,最终成就了一番事业;有的人在他们的瓶子里注入了丑陋与邪恶,最终遗臭万年。 人生如瓶,在我的瓶子里,我首先注入的是我的理想。普希金说过:“为理想去奋斗,别相信那些荒唐的梦。”司马迁 曾立志要写一部能够“藏之名山,传之后人”的史书,他将这个理想锁定,一步一步接近它,最终获得“史家之绝唱,无韵之离骚”的高度评价;少年达尔文曾立志要周游世界,实地考察,最终进行了历时5年的环球旅行,在动植物和地质方面进行大量观察和采集,出版了震动学术界的《物种起源》。理想犹如人生征途上的一叶风帆,推动人们到达胜利的彼岸。 人生如瓶,在我的瓶子里,除了理想,我还要注入恒心。席勒说:“只有恒心可以使你达到目的。”爱迪生被誉为发明大王,殊不知,钨丝灯的发明花了他20年时间,又花了10年时间把硫酸电池改造成镍铁蓄电池;莫泊桑到30岁时,他的作品一篇都没有发表过,但他并没有放弃,继续埋头练习,勤作不辍,不久便发表了自己的处女作《羊脂球》,从此便一发不可收拾;一位高考文科女状元在接受采访 时说:“每天早晨无论刮风下雨,我都会坚持跑步3000米;每天凌晨1点前,我从来没有睡过觉……”我想,在理想的指路明灯下,成功之路必然包含着一颗恒心和类似艰辛的付出。恒心是到达胜利的彼岸的必经之路。 人生如瓶,在我的瓶子里,我还要注入苦难的催化剂。罗曼罗兰说过:“痛苦这把利刃一方面割破了你的心,一方面掘出了生命的新水源。”苦难就像感冒,几乎是不可避免的,我所能做的 ,就是面对苦难不屈服。惟有经历过苦难,才能更了解得到的幸福的意义。正如温家宝总理在剑桥大学演讲时所说的一样,“一个民族在灾难中失去了什么,一定会在民族的进步中重新得到。”民族是如此,我们自身也是如此,明白了苦难的意义,才会更珍惜现在拥有的,更珍惜生命的价值和意义。 现在,人生这只瓶子已被我装满,这三样东西在瓶里慢慢反应,最终一定会生成出一种叫做“成功”的元素。我知道,我离我的彼岸不远了。 【例文2】以“阳光”为话题 爱心,心灵的阳光 高三12班/马庆 人生有许多挫折磨难,使我们的心灵一次一次受打击,但是,爱心就如一束温暖的阳光,普照着我们的心灵。 爱心是心灵的阳光,温暖着每个苦难者的心。5月12日,一次特大的地震在汶川发生,一时间天崩地裂,无数四川人民流离失所,穷困潦倒。在他们最痛苦,最心寒的时候,十三亿人民的爱心聚集起来温暖了他们的心灵,人民给予灾区源源不断的帮助,源源不断的关心,一次又一次的温暖着灾区人民的心田,终于,在灾区人民的脸上再一次浮现出了笑脸,洋溢着一种坚强。 在人们遇到灾难的时候,心灵往往受到了沉重打击,我们需要用自己真诚爱心,温暖他们的心灵。 爱心是心灵的阳光,照亮着人生的道路。安妮·莎莉文,海伦·凯勒的家庭教师,为了点燃既聋又哑又盲的海伦的“生命之火”。她陪伴海伦走过了49个春秋。为了能让海伦知道“水”与“杯子”的区别,多次把海伦领到井旁,让海伦把一只手放在井口感受冰凉的水流过手上时的感觉,同时快速反复在海伦的另一支手上拼写“水”这个词。最终,奇迹发生,海伦突然明白流过手上的这种清凉而奇妙的东西是“水”。 面对着这些社会中的弱者和一些步入歧途的人,我们只有用我们的爱心,为他们照亮正确的人生路。安妮·莎莉文用她49年为师生涯,完美阐释了人间最让人感动的两个字——爱心。 爱心是心灵的阳光,不断地传递给需要帮助的人。王菲夫妇的女儿患有先天性唇腭裂,在女儿治疗的过程中,李亚鹏和王菲感受到了家有唇腭裂孩子的痛苦和艰辛,他们还了解到中国有240万唇裂患者,而大部分因为贫困而无法医治。于是他们作为发起人,和中国红十字会成立了嫣然天使基金。基金启动之后,全国各地报名救助就有30多人。 王菲夫妇将对自己女儿的爱传递给更多需要关爱的人。我们每个人都需要将这种爱传递下去。 爱心是心里是心灵的阳光,让这份阳光普照在世间的每一个角落。 二、递进式 (一)将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层次间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”“除了??还??”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。 【例文】提纲: 严于解剖自己 1、要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。) ②只有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。) ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。) (二)按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。 (三)递进式提纲 第一种: 第1段:A 第2—4段:a1+b1+c1; 除了/不仅a1??还/而且更需要a2,+b2+c2 我们要达到A,更要a3+b3+c3 (注:A是中心论点,立意;a1、a2、a3是三个分论点句,b1、b2、b3是分别支撑这三个小观点句的事例,可以是多个也可以正反性质的,应力争做到?点面结合?;c1、c2、c3是这三个层次段落的终止句,即从小观点出发,说理、议论本段落的事例,阐发道理,抒发情感。) 第5段:辨析段落——用一组关联词,开篇句可用“当然/固然??”领起,然后对总观点/立意进行思辩性议论、说理,用一系列的关联词如“虽然??但是”/“不是让我们??而是??”,给总观点找到需要补充的条件,使观点更全面,无懈可击,不至于太过偏激。 第6段:总结全文,呼应开篇,点题、点中心,有所弘扬、倡导。 第二种: 第1段:A(从现象、事例、名言等角度引入本文的观点、立意。)交代观点“是什么” 第2—4段:向本文观点发问:“为什么要像A这样做?”探寻观点的原因。这三个段落要注意事例的运用力求做到“点面结合,古今中外正反” 第5段:“那么,怎样才能做到A呢?”或“做到A难吗?”指出做到A的办法。 第6段:辨析段落——用一组关联词,开篇句可用“当然/固然??”领起,然后对总观点/立意进行思辩性议论、说理,用一系列的关联词如“虽然??但是”/“不是让我们??而是??”,给总观点找到需要补充的条件,使观点更全面,无懈可击,不至于太过偏激。 第7段:总结全文,呼应开篇,点题、点中心,有所弘扬、倡导。 (四)精彩例文 【命题回放】 有一个为生活所烦恼的年轻人,对生活非常不满意,他认为自己是世界上最倒霉的人,为了解除烦恼,一天,他背上准备已久的行李,决定寻求佛祖帮助,经过几个月的跋山涉水,年轻人历经千辛万苦,终于找到了佛祖。 当他走进佛堂,佛祖看着他手中的行李,便说:?放下。? 于是,年轻人将繁重的行李放下了。 可是,佛祖接着又说:?放下!? 年轻人非常纳闷,说道:?我已经放下了。? 佛祖说:?我是让你把心放下。? 其实,材料中的年轻人有时就是我们自己的真实写照,生活中往往只有做到?放下?,才能使我们走的更远! 读了以上材料你有哪些联想和感悟,请以此自拟题目,自定立意,写一篇不少于800字的文章,不得套题,不要写成诗歌。 【例文1】对应“第一种提纲” 把心放下 高三12班/黄红心怡 于丹说过:“人人都希望过上幸福快乐的生活,而幸福快乐只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。”这与佛祖告诫年轻人的话不谋而合,佛祖对年轻人说:“把心放下。”是啊,只有当我们把心放下了,我们才能真正做到幸福快乐。 把心放下,就是要对生命有一种旷达的态度,所谓心态决定人的状态。这种态度会决定我们生命的质量。庄子说过:“达命之情者,不务命之所无可奈何。”他提醒我们,放下我们心中那较劲儿的、执拗的东西。 陶渊明把心放下,追求他的世外桃源;屈原把心放下,选择了汨罗江畔;杨澜把心放下,在事业巅峰时期选择离去??他们,真正做到了把心放下,在有限的人生中将自己的生命质量提升到最高处,真正做到了心灵上的幸福快乐。 把心放下,不仅是一种态度,更是一种原则。如何才能做到把心放下呢?我认为,当人生穿越过三个阶段:忘利、忘名、忘我时,我们才能真正做到把心放下,才能品尝到生活本初的滋味。 为了一生的追求与梦想,也许李白想到过妥协,但毕竟生命是短暂的,他又怎能让如此短暂高贵的生命,沉溺在庸俗中,禁锢在牢笼里!繁华沉寂的深夜里,仗剑醉酒的李白让目光投向月明星稀的杳深的苍穹,他明白了,想通了,他李白怎能当一个摇尾乞怜的弄臣!于是,他把心放下了,逃出了长安的宫殿,奔跑在长安的街道,他开始追求自由,追求理想,追求没有被人的心智造成阻隔的天地。在我看来,他忘记了利,忘记了名,也忘记了自己,将自己的人格自己的生命融化于一切的高山大川中,他挣脱了心灵的枷锁,得到了心灵上的幸福与快乐。 的确,当我们穿越了忘利,忘名,忘我,以一种淡漠之心处世,才能持续生命的力量,居里夫人一生淡泊,让后人敬仰;即使身处繁华的社会,杨澜始终保持着一颗宁静泊利的心,得到世人的称赞;诸葛亮的一句“非淡泊无以明利,非宁静无以致远”流传千古??他们无不都是放下了一颗功利之心,以淡漠之心生活着。 当然,把心放下,以忘我的状态生活,我们能得到心灵上真正的幸福与快乐,但这并不意味着也要放下我们所追求的理想。 放下更多的计较,放下更多的喧嚣,放下更多的急功近利,不违逆内心的本真,看清自己所要追求的,真真实实地走自己的人生路,我们的生命质量才能得以提升。(字数:901;等第:二类中:57分) 【例文2】对应“第二种提纲” 放下心灵的包袱 高三11班/任逸波 无法逃避的烦恼和竞争所带来的压力时,最好的解压方式也便是放下心灵包袱。 “狄德罗效应”告诉我们,对于那些不是必需品的东西尽量不要,因为如果你接受了一篇二:写作大作文思路 Agree or Disagree 当文章题目以To what extent do you agree or disagree的形式提问,文章要求考生给出个人的观点,考生需要在整篇文章中确定一个基本观点,也可以称为“侧重”。并且在整篇文章中始终围绕这个观点进行论证和解释。对于其他的次要观点只是稍微提及,不宜过多说明。 【剖析题目】该问题的重点在于整个题目的提问方式是to what extent do you agree or disagree。题干可以分为两个部分,分别是to what extent和agree or disagree。其中的agree or disagree要求考生表明态度,而What extent要注意倾向性,不能过于绝对支持一方的观点而忽略对立的方面。 试看下列提纲有什么问题:可以看出,以上两个结构都存在一定的问题。前者忽略了另一方面的论点,而后者过多讲双方观点的对立,平等地论述了。这样的文章在结构上市值得商榷的。对于首次接触雅思写作的考生来说,如何通过文章的结构体现自己的思路是学习的重中之重。 推荐正确的结构为:【原因段写作】 【让步段写作】篇三:观点对比型作文题写作思路及技巧 观点对比型作文题写作思路及技巧 1.有人认为……; 2.另外一些人认为……; 3.谈谈你的观点和看法。(最好写成4段) 实例 1999年6月真题 Reading Selectively Or Extensively? Outline: 1. 有人认为读书要有选择2.有人认为应当博览群书3. 我的想法 How should we read? Should we read selectively or extensively? Everyone has his own view. Some people think we should read selectively. They argue that with the development of modern science and technology, more and more books are published. It is impossible for us to read all the books. What’s more, there are many bad books that are poisonous to our mind, and we shouldn’t read them. Since we can’t read all the books and we shouldn’t read bad books, we must read selectively. But others may not agree, they emphasize that today's society is not what it was. If one man has many kinds of knowledge, he will have more chances to succeed. If a man knows much in one field but knows nothing in other fields, he may be useless. Since we must have many kinds of knowledge, we must read extensively. Who’s right? I think both of them have something right. But I think we should read extensively first. We should read books in many fields, and read selectively in one field. 典型的对比观点选择题的文章逻辑结构: (启)Paragraph I:(1)引出将要评论的事物或者是观点; (2)简明扼要的提出人们在这个问题上的两种不同看法。 Score: 14分 How should we read? Should we read selectively or extensively? Everyone has his own view.(启) 注:第一句提出问题,第二句提出两种见解 典型的对比观点选择题的文章逻辑结构: (承)Paragraph II:(1)提出一种观点或优点; (2)本段的支持性分论点; (3)本段总结(可以省略)。 Some people think we should read selectively. with the development of modern science and technology, more and more books are published. It is impossible for us to read all the books. What’s more, there are many bad books that are poisonous to our mind, and we shouldn’t read them. Since we can’t read all the books and we shouldn’t read bad books, we must read selectively.(承) 注:1. 本段总分总结构 2. they argue that = they think that3. with the development of... 随着……的发展 4. what's more 递进关系,moreover 5. bad = pornographic 色情的 & violent 暴力的 典型的对比观点选择题的文章逻辑结构: (转)Paragraph III:(1)承上启下的过渡句; (2)提出另一种观点或缺点; (3)本段的支持性分论点; (4)本段总(可以省略)。 But others may not agree, they emphasize that today's society is not what it was. If one man has have more chances to succeed. If a man knows much in one field but read extensively.(转) 注:1. But 转折词(信号词) 2. they emphasize that = they think that 3. today's society is not what it was 现代社会今昔非比 4.许多知识 a wide range of knowledge/ a large scope of knowledge/ much knowledge;获取知识 acquire/ get knowledge 5. knows nothing→little;he may be useless→he may not be of great use to the society 后者比前者更委婉 典型的对比观点选择题的文章逻辑结构: (合)Paragraph IV:(1)平衡两种看法;(2)给出自己的观点。 Who’s right? I think both of them have something right. But I think we should read extensively first. (合) Score: 11分 When it comes to reading, some people think that reading selectively is a good way, but some other people do not agree with them, they think that reading extensively is better. 注:结构非常好,可以套用。 Sogood books to read and never touch the bad books. 注:1.“people, who...,”应去掉逗号,改为限制性定语从句。 2. as many as bad books 改为 as many as bad ones 3. lead us to the wrong way 改为 lead sb. astray 4. they suggest that = they think that 5. touch 碰(闪光点词汇:如:shouldering the responsibility of doing sth. 肩负起责任)But, is better, think that one kind of books can So, they can easily come to the conclusion that “”. So they believe that reading extensively is better. 注:1. hold 认为 同样表示“think”的词还有argue, emphasize, believe, suggest, claim, insist, maintain, agree, hold 2. the best book 在西方国家是“圣经”的意思 3. to know more, to read more 错误,中式英语 To my point, we should choose good books to read and read good books as many as possible. By this way, we can increase the quality and quantity of reading. 范文: Is Television a Blessing or a Curse? Now, it is generally accepted that television plays an important part in people’s lives. But, there is an ongoing heated discussion as to whether television is a blessing or a curse. 注:it is generally accepted that 人们通常认为 As is often pointed out by some people, television keeps one better informed about current events, allows one to follow the latest developments in politics and science, and offers an endless series of programs which are both instructive and stimulating. The most distant countries, the strangest customs and the most attractive scenes of nature are brought right into one’s room. 注:1. As is often pointed out by some people = Some people think that 2. “使……”不用make,而用keep, allow, offer However, other people insist that television is a curse rather than a blessing. They argue that it has brought about many serious problems. The major one is its effects on young people. They are now so used to getting their information, education and entertainment from television that their literacy as well as physical ability has been greatly weakened. Even worse than that, vulgar commercials and indecent programs may cultivate their bad tastes, distort their viewpoints towards human life to such a degree that their minds might be corrupted. In summary, television has both advantages and disadvantages. Whatever effects it has, one thing is certain, television in itself is neither good nor bad. It is the uses to which it is put that determines its value to society. 范文:Traveling People who like travelling have their reasons. They maintain that travelling can help them expand their scope of knowledge, especially geographical and historical learning. They go on to point out that touring will provide more chance for them to enjoy food and try on clothes that they otherwise cannot possible have. 注:geographical and historical 押尾韵,如:押头韵 clear & clean Those who dislike travelling have their reasons. They would argue that travelling means aconsiderable amount of money and energy. For example, traffic and accommodation require money and walking while seeing sights often tires you. In practice, travelling does more good than harm. If your finance and health permit, you might as well do some travelling from time to time. It will at least enable you to get familiar with people and things that you will probably grow to like and love. 注:1. in practice = I think 2. does more good than harm 好处比坏处多,其他表达方法:be superior to/ inferior to 比如:the advantages are superior to the disadvantages 3. enable 使 范文: Is a Test of Spoken English Necessary? A test of spoken English will be included as an optional component of the College English Test (CET). Some people argue that it is absolutely necessary to hold a test of spoken English in China because we have been informed frequently that a Chinese student who has been learning English for over ten years cannot even communicate with a native speaker. Sometimes even those top students who excel in grammar and writing skills find their English inadequate to express their thoughts freely. A test of English will bring the college students an awareness of the importance of oral English, and will thus help them with their communicating skills. 使句子具有表现力的手段:1、用形容词修饰名词;2、副词修饰动词、副词修饰形容词 On the other hand, some others still maintain that a good command of reading and writing skills will be enough for the English learners. To some extent their opinion derives from the fact that students are already under considerable pressure from their opinion derives from the fact that students are already under considerable pressure from their coursework. Another required test will only add to their burden. Moreover, some students may take the shortcut by focusing on several guessed questions according to the fixed format of the test, hoping for a coincidence to bring them good luck. In my opinion, a test of spoken English will do more good than harm. Since China will continue its policy of opening and reform, the ability to speak English fluently is a must for anyone who wants to surpass others in a highly competitive society. Whether I take the test or not, I shall spare no efforts to practice oral English in the remaining years of my college study. 范文: Should smoking be banned? Should smoking be banned? Answers to this question vary greatly. Some people are in favor of the idea of smoking. They always say that it can get rid of the tiredness and make them refreshed. And they also say that giving and being given cigarettes is a sign of friendship. Therefore, they carry cigarettes with them wherever they go. 注:1. vary greatly 许多种 2. be in favor of = agree/ be of the opinion that 3. get rid of the tiredness and make them refreshed 使人神清气爽 4. Giving and being given 给与被给。主、被动关系在英文中用现在、过去分词表达。 But other people consider it very harmful to people’s health. They have heard the official reportsthat one person in the world dies from smoking every second. And they have heard the doctor’s warning that smokers are more likely to have lung cancer and to increase their chances of having heart attack. In addition, smoking pollutes the air and may cause fire accidents. Thus it has become a major threat to people’s life and property. 注:1.They have heard the official reports that ... 官方报告表明.. 2. be more likely to 更有可能,更容易 3. chance 可能 There is some truth in both arguments, but human’s life and property outweighs anything else. If smoking brings us illness and death, why not have it banned by the government? Without cigarettes, can’t we come up with better ways to express our friendship and to make us refreshed? 注:1. outweigh 比……重要,同样的表达:be superior to/ be inferior to。overweight 超重 2. 最后用两句反问句结尾,非常精妙。 Private Cars 写成4段的首段写法: ① In recent years, with fast economic growth, private cars have appeared in many families in China. People's attitude toward private cars varies widely. ② With the increase in the general standard of living, some ordinary Chinese families begin to afford a private car. Yet, ③ In recent few years, the of owning a private car has been . 写成3段的首段写法: living standard, more and more people can own private cars. Cars are entering ordinary families. The growing number of people/ people in ever increasing numbers can have access to private cars.(此句是引言) 支持段的主题句: there are some advantages of owning a private car. There is no doubt that private cars benefit people hugely. 支持段的分论点: ① 方便 First, private cars provide people with the most convenient form of transportation. ② 舒适 Second, it is comfortable for people to travel in, especially in篇四:2014高考作文思路指导 ? 编者按:刘慧慧老师撰写的高考指导文章,在《创新作文课堂内外》杂志2014年第 3期发表,该刊在显著位置以重要栏目“名师讲坛”之“高考作文模拟赛场”发表,对考生高考作文备考有极强的指导意义。 智者自救,愚者自戕 语文名师工作室刘慧慧 一、本期题目: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 驴驮重物,走了很长时间的路,感到十分劳累。它遇到了牛,请牛帮它驮一些东西。牛答应了。 牛到家了,把替驴背的东西给了驴,驴驮着东西又赶路了。 走了一段路,看见了马,驴对马说:“我很累,请你帮我背些东西吧?”马摇摇头,不同意。 驴不高兴地说:“一路上我都得到帮助,没想到遇着你这样身强力壮的,却拒绝了我的请求。” 马拒绝说:“你这样不知休息地背下去,我帮你背一时又能有什么用呢” 驴终于累死了,大家都说是马的责任,如果马能帮助驴一下,驴怎么能累死呢? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 二、思路点拨: 这是一道寓言型材料作文题,此类材料一般包含多重寓意,写作时可以从故事的不同对象入手寻找角度,也可以采用由果溯因的方法来审题立意。 寓言故事的结尾是驴子死了,我们可以采用由果溯因的方法来审题立意。驴子累死,责任在谁?材料中原话:“大家都说是马的责任,如果马能帮助驴一下,驴怎么能累死呢?”驴子的死跟马不提供帮助有关,写作时从这个角度出发,可以探讨助人的话题,赠人玫瑰,手有余香,人不能只做冷酷的理性主义者,而是要保留感性的温暖。但从这个角度立意,难说是最佳立意。因为材料的主体倾向性并不在于批判马。 驴累死了大家都说是马的责任,但“大家”不代表所有人,大家的观点也不一定有理。材料中还有一个动物,或故事对象,就是“牛”,牛对驴的死有没有责任呢?牛当然是热心肠的牛,但牛对驴提供的帮助是暂时的,有限的,牛到家了,就把替驴背的东西给了驴;往深层想,牛提供的是授人以鱼的帮助,而且这样的帮助还培养了驴子求助人的惯性或是惰性,参见驴子对马说的“一路上我都得到帮助”,可见驴子把得到别人的帮助视为理所应当了。所以说授人以鱼,不如授人以渔。牛如果准确指出驴子的问题,而不是助长驴子的不切实际的行为,可能结果会有所不同。 但是马和牛在驴子死亡这件事上只是外因,内因在谁?当然是驴子本身。驴子死亡的真正原因是“累死”,我们来看驴子的行为:“驮重物”,“走了很长时间的路”,“不知休息地背下去”,所以,驴子死亡的原因至少有三点:1.负荷太多,不懂量力而行。2.不懂得休息放松,劳逸结合,才能走得更远。3.马的意见很中肯,驴子却只看到了别人的冷漠,因此“不高兴”。所以要善于听取别人的意见,更重要的是,别人帮你是道德高尚,不帮你也不能因此一味埋怨。凡事尽量靠自己,把希望寄托在别人的帮助上是愚蠢的。当然如果有人从“大家”的角度立意,得出“不明白事情具体的真相,就不要轻易下结论”,也是可以的。 材料作文的角度一般是多样化的,同学们在阅读材料时,一定要对材料中有指向性的词语或句子多加关注,分析原因时注意从不同的对象出发,透过现象把握本质。在具体写作时,建议抓一个观点写透,切勿面面俱到,泛泛议论。 高分作文壹: 真正的帮助 罗丹滨 狄更斯曾说:“世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。”可真是如此吗?(开篇巧用狄更斯的名句提出质疑,自然流畅,紧扣主题,引出下文。) 一头只知负重前行的驴,应是被一路上的愚善宠坏。(概括材料精炼,抓住了驳斥的重点。)助人者太过简单地以为须臾间的分担就是帮助,让驴儿在玫瑰的馥馥香馨中走向死亡。然而,助人的热情应该建立在理性考量的基础上,设身思考,什么是表象的好,什么是实质的有利。(对材料的分析深刻,指出了助人不当的危害,“理性考量”四字切中要害。) 同样的心肠,不同的帮助,带来的将是截然相反的收场。“授之以鱼”能填一时饥饿,久之,必生怠惰而不胜丝毫风雨;“授之以渔”可得千日果腹,久之,必明勤奋而可当滔天波澜。助人时是该看眼前还是望远方,显而易见。(提出中心观点:助人应“授之以渔”。语言简洁明了。)理极易,而行极难。(过渡衔接,顺势引出下文的观点。) 真正的帮助需要理性。理性是和高远的目光相连的。“授之以渔”的深意很难于须臾之间彰显,所以理性的行善者起初常会惹人批判。面对穷人,是扔下一摞钞票,还是在漫长日子里,教会他致富之术?考试时,面对同窗的恳求,是不假思索地回复以标榜义气,还是用默然告诉他应该独立作答?有些选择可能不为人理解,甚至被人称为刻薄,但理性的选择也许暂时让人寒冷,后续却是温暖的。(联系现实,针对性强,写出了真正帮助的不易。) 真正的帮助需要智慧。邹忌讽齐王纳谏,以家事喻国事,委婉说理达到效果便是极好的范例。倘若马儿能更好地向驴剖析利害,而非简单地拒绝,或许驴也不至于不至于倔强地累死。(这两段写出了真正的帮助是什么?这一段论述稍显蜻蜓点水。) 马虽有不足,却不可埋怨。毕竟他并没有帮助驴摆脱不可承受之重的义务,也从不可要求别人为自己的生活负责。须知“人必自助而后人助之,而后天助之。” 漫漫人生路,没有哪根树枝会是永久地可依。我们需要的不是不断地寻求依靠,而是用自己的行为做出改变。东坡在黄州的那一场突围,亲朋无一字,满目萧然,何以解忧?“唯山上之清风,与山间之明月。”从外界的自然,到超脱自我的灵魂。突围在于自身。被迫归隐的稼轩,怎么把如火肝肠供养在瓢泉、带湖?“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。”春光映在溪头,也映入心底。一头跌入枯井的驴,只要学会将一铲铲填埋的泥沙抖落化作自救的台阶,就能从困境得救。可若一味不知取舍地背负,总会被自己的倔强愚昧压垮。无论是何等困苦都必有自我宽慰之道,从沉重中解脱所需要的不是他人的帮助,而是自助。(这两段是点睛之笔,写出了真正的帮助是自助,苏轼、辛弃疾的例子,运用娴熟,论证得当。) 盲目帮助的善心可贵,却不一定能取得好的效果。我们需要的是真正的帮助。(结尾点题,总结全文,但什么是真正的帮助要点明,文采方面略显不足。) 模拟评分:内容18+表达18+发展19=55分 评分依据:本文对材料的分析精准,语言简洁明了。全文很好地采用了“引、议、联、结”的论证方式,层层深入地探讨了什么是“真正的帮助”。作者以狄更斯的名句开篇,开门见山,切入主题,接下来运用两个分论点,指出什么是真正的帮助,更为可贵的是作者的第三个分论点“人必自助而后人助之,而后天助之”。现实针对性强,有画龙点睛之妙。 高分佳作贰独立承担人生 钟秋洁 睁开眼睛,世界便是你的。对于你的人生,别人永远只算是旁观者,所有的过程,结果,都需要自己承担。(开门见山,切入主题。) 有一个关于驴子的故事:身负重物而不知休息的驴子向身强力壮的马请求帮助,遭拒之后,深感不满。然,马的回答,短小而深刻:“你这样不知休息的背下去,我帮你一时又有什么用呢?”潜台词里字字尖锐如刀锋:“你自己不休息,你自己给自己沉重的负担,关我什么事?这不是你自找的吗?活该。”是啊,你的人生别人如何替你经历?你的选择,如何让别人承担?如果你选择了痛苦,即使别人愿意与你分忧解难,不过是短暂的缓和,你选择的痛苦,于你,却是长期的。(解读故事到位,语言犀利简练。) 人生是你的,如何选择,全在于你。承担人生,是你的责任。俗话有云:“世态炎凉,冷暖自知。”别人帮助你,是自由,而非义务。(很精炼的概括。)没有什么理所当然。这不是消极处世,相反,是清晰自己的内心。仿佛大雨洗刷天空,净化出一抹纯净空灵的蓝色,清晰通透。 独立的对立面是依赖。依赖是种慢性毒药。你原以为找到了依靠,你原以为从此风雨无阻。直到那么一天,你的依赖像藤蔓一样疯狂缠绕对方的世界,吸光了氧气,对方放弃,舍下,离去。你的那份依靠也便完结,而依赖的药性才刚刚发作。痛苦上映。原来的藤蔓早已将你结结实实的包裹起来,自我呢?方向呢?人生呢?罢了罢了,此刻你的世界,大概还是昏天黑地吧。(采用比喻论证的方法,以藤蔓喻依赖的人生,进行反面论证。) 独立承担人生,应与依赖说再见。 独立承担人生,就不能像驴子一样,不知轻重,盲目前行。应该有对自己基本的认识,量力而行,对自己负责。忙碌之后,还记得准备一杯清茶,茶香氤氲中,享受放松的美好。劳逸结合,让新鲜而恬静的生命提醒着你生活还是美好的。是安如流素的岁月静好,亦或是生如夏花的热烈灿烂,都是你所应当承担的人生。(语言优美,扣题严谨,对自己负责,要学会适当的放松。这个观点很新颖。) 张爱玲说过:在这个光怪陆离的人间,没有谁可以将日子过得行云流水。(引用恰当,有点睛之妙。)确实如此,甘瓜苦蒂,物不全美。然而,人生就是这样一块带有瑕疵的宝玉,价值与否,取决于你的态度罢。或精心雕琢,或粗糙了事,或爱抚有嘉,或置之不理。如此一来,价值当然不同。成为一个能够独立承担人生的人,学习为自己的选择努力付出,学会享受清晨的清新和夜晚的静谧,学会面对自己,面对生活。 睁大你的眼睛,收录世界。这不荒唐,你应知道自己的想法,那便承担吧!独立承担你的人生,轻风细雨,抑或狂风呼啸,又如何?(照应第一段话,语意潇洒。) 模拟评分:内容18+表达18+发展18=54分 评分依据:本文最大的亮点是语言优美,有行云流水之妙。比喻论证运用得很不错。论述有条不紊,先驳论,后立论。把独立承担人生的内涵解读得非常透彻,所有观点都紧密联系材料,扣题严谨。不过论据还有待丰富。 低分病文 驴的启示 陈寿杰 “驴驮重物,一路得到帮助,遇到马后求助遭拒绝,最终累死。” 驴,牲畜也,吃主人的喝主人的,本来天职就是给人驮东西。然而,一次驮了重物,而路又漫漫,时常体力不支,四处寻找帮手。本来找人帮忙也没错,可一旦没找着人,或是人家没答应,就硬着头皮继续往前走,怀着愤怒同时带着一丝找到下一个帮手的希冀,越走越力不从心,最终筋疲力尽倒地而亡。死时怕是还喘着大气,怪罪上一个拒绝帮忙的混蛋,埋怨着下一个帮手的迟迟不来。(引入主题太慢,语言比较啰嗦) 马拒绝驴时说:“你这样不知休息地背下去,我帮你背一时又能有什么用呢?”马正像一个智者,给愚钝的驴指明了方向:你得自己学会休息,劳逸结合,不要总是依靠别人的帮助。马的苦心驴没有理会,导致最终累死,可谓白费了马一番心机(“心机”用词不当)。 将马的思想引申出来,除去“劳逸结合”的朴素启示,马其实告诉我们:前进不是盲目向前。(语言简洁,论点提取得不错。) 1927年国民革命失败后,在蒋介石不断地屠杀共产党人的危机下,毛泽东终于认清了中国的社会性质,知道苏俄十月革命的道路在中国行不通。而后他深刻分析,进行了许多考察和核实工作,最终论述了中国的革命前景,提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路,为中国共产党的革命指明了前进方向。共产党的前进方篇五:中考作文思路点拨 中考作文思路点拨 1.题目:像 _____ 那样_____ 要求:(1)将题目补充完整;(2)不限文体(诗歌除外);(3)字数不少于600字;(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 思路点拨 善于观察者,可以写身边平凡但令人尊敬的人;善于感悟者,可以写世间万物,如蚂蚁,蜜蜂、风筝、小鸟……如写《像雏鹰那样飞》,在 挫折面前不低头,在信心鼓舞下永向前;《像诗人那样生活》,在游山玩水中怡情,在吟诗作画中陶醉;《像胡杨那样活着》,生要生得精彩辉煌,死要死得凛然豪放…… 2.请以“_______的那些事儿”为题,写一篇作文。 要求:(1)请先将标题补充完整;(2)写一篇不少于600字的文章;诗歌不少于30行;(3)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品;(4)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。 思路点拨 可以填时间,如“国庆期间”;可以填范围,如“成长中”;可以填对象“咱班”,等等。我们在填题时,要力求创意新颖填题运思,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,另辟蹊径,让人读后为之一震。如“信念的那些事儿”,就不如“?情人?的那些事儿”更有吸引力。无论写什么,本题都适合写记叙文或回忆性散文。 3.请以“爱上______”为题,写一篇作文。 要求:(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作; (2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识; (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作; (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分; (5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩; (6)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。 思路点拨 在将题目补充完整时,要力避考场作文“潜规则”所忌讳的内容,而是要着眼于对人生的思考,对生活的体验,对自然的感悟等。如果补充为“爱上作文”“爱上你”“爱上夏天”都是很好的,如果写成“爱上不该爱的人”“爱上游戏”之类的就低级趣味了。 4.题目:叫我怎能不_______ 要求:(1)将题目补充完整;(2)不限文体(诗歌除外);(3)字数不少于600字;(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 思路点拨 从彰显特色的角度而言,我们补题时可以填上短语,这样既容易显示个性,又能彰显特色,可谓一举两得。因此,我们可以这样补题:“叫我怎能不爱他”“叫我怎能不服你”“叫我怎能不想它”,等等。 5.请以“原以为______”为题写一篇作文 要求:(1)先将题目补写完整,然后作文。举例:原以为爱经不起伤害;原以为得到就会满足;原以为成功就是幸福,等等。(2)不少于600字;(3)除诗歌外,文体自选;(4)立意自定。 思路点拨 “原以为……”这三个字本身暗含着“实际并非如此”这层意思。而这层隐含意并非一眼可以看穿,而需要在实践中、在每个人的人生阅历逐步丰富之后渐渐明白。写作本文的关键是要写出一个认识转化的过程。自己原先的观点是什么,现在对此观念有了一个什么样的更新,这些固然是文章必须表现的内容,但却不是重点,文章的重点是写出促使你的观念发生变化的原因:比如社会上新近发生的事情、你或你的亲人朋友同学的人生遭际、你在生活中的所见所闻所感……这些都可以成为你写进文章中的最好素材。篇六:作文训练思路 1.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章: 高考成绩下来后,小章同学的成绩刚够本省二本段,小章犹豫不决:上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里;要上高职专科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地:如果复读,又担心明年上不了一本,又耽误一年。 假如你是小章的同学,根据小章的情况,给小章同学写一封信。综合材料内容及含义,入情入理的阐明道理,明确你的建议,请你帮小章做出选择。明确文体。 【题意把握】 1.题目是“综合上述材料内容及含意”,因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。 (1)这是一则社会新闻材料,材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件,写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法,所有观点的提出都是因材料而引起。 (2)材料的主要内容: ①某校的奖学金金额改成了一元钱。 ②学生对此有不同的看法。 ③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”,并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。 ④事件引发了网友的关注; ⑤媒体报道了此事,激起了更大范围、更多角度的讨论。 (3)在材料事实的基础上进一步理解,材料的含意可包括以下几个方面: ①在学习上,学生应如何看待精神奖励与物质奖励。 ②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。 2.题目给出了具体的写作任务,须在题目要求的范围内完成写作任务。 (1)写作任务:选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个,向它投稿,以投稿的形式表明态度,阐述看法。根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面: ①表达学生心声的角度(可写:赞成学校做法;反对学校做法;辩证看待学校做法等) ②向校长(学校、学校领导)反应意见的角度(可写:支持学校做法;反对学校做法;其他合理建议等) (2)要“综合上述材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题”,考生写作时,须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。 2016 年广州市高考模拟考试 语文评分标准与补充细则 【评分操作】 [说明] (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4 项16 点中若干突出点按等评分。 (1)深刻:①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发作用 (2)丰富:④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 (3)有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ?文句有表现力 (4)有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 2.具体操作 (1)关于内容。凡能够综合材料内容,并对材料含意的某一方面有所挖掘的文章,内容判为一等;凡能够围绕材料内容的某一方面,对材料内容进行分析的文章,内容判为二等;若文章完全没有提及材料但内容暗合材料的,内容仍应判为二等;只在开头或结尾提及材料内容,但文章的主体部分与材料内容及含意无关的,内容判为三等;完全没有涉及材料的内容及含意,文章中没有材料的任何影子,内容判为四等。 (2)关于表达。表达应从属于内容;表达可在与内容相应或相邻的等项给分,不能跨等给分。 (3)关于发展等级。发展等级与内容、表达相关,在与内容相应或相邻的等项给分,不能跨等给分;不篇七:作文扣题与点题的方法 高考作文切记点题、扣题 作文最基本的要求是要符合题意,不能偏题。因此,认真审题,审准题,让写作内容不偏离题意显得十分的重要。但就高考作文而言,仅仅强调内容上的扣题还是不够的。在作文中,增扣题意识,注意形式上的、外显性的扣题,让问卷者明显感觉到考生作文是零距离切题,没有偏题,这一点也极为重要。 事实上,如果考生行文中毫无点题、扣题意识,那么,受阅卷速度的影响,被弄成考场作文的“冤假错案”,也不是不可能的。2003年高考,南京金陵中学费滢滢的作文只得25分。费滢滢何许人也?她是文学金奖得主——2002年参加首届全球华人少年写作征文大赛,以一篇讲述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委,最终从8万名参赛选手中脱颖而出,荣获金奖,其获奖作品还被选入高中语文读本。她平时的很多习作都是学校的范文,曾出版过多本散文集。费滢滢的作文不能说写得不好,只不过阅卷者认为是跑题之作,便被判为25分,更何况哪些本来就是离题的作文! 因此,为避免由高考阅卷速度带来的误差,增强考场作文扣题的意识,学习一些扣题方法,提高扣题能力是十分重要而必要的。 请看例文:(2007年高考四川满分作文) 一步与一生 那一步,我跨进书海,这一生变得光明(巧用题记揭示主旨) ——题记 不知道,与你邂逅是哪个春日的黎明,还是哪个夏日的午后,也许该是哪个秋日的黄昏,冬日飘雪的静夜,只知道第一次发现你的时候,你就给我一份惊喜,如水面亭亭的莲花,清纯脱俗。这一步,偶然的相遇,这款款走入我的心扉。(扣题) 这一步,有了你:这一生。会光明。(开篇点题) 当我躁动不安时,你便会成为长髯飘飘的长者,娓娓地给我讲那一个个睿智的故事。引我在波心中将拖曳的小舟驶入你静谧的港湾。你说,有了第一步,就要走好每一步,走好每一步,才能走好一生。(扣题) 当我忧郁徘徊时,你如水似风,如涛似画,如牧野短笛,似大漠幽歌,徜徉在你如海湛湛的眸子里,忧郁成了烟云,飘散开去。我开心得象个孩子。你说,走好每一步,就能走好每一程,走好每一程,就能走好这一生。(扣题)当我低落失望时,你在我人生的树梢上挂起黄手绢。夜晚,总能梦见你窗前的灯如灯塔般闪光,让我有勇气向前、向前,有勇气去追寻明天火热的太阳。 还记得,孩提时我从青春的荒园中匆匆走出,偶然,我发现了你——书。你们汇成海洋,以你的浩瀚拥抱全人类。那一步,我跨进了书海。从此,我的人生变得豁然开朗,这一生变得光明。(扣题) 你总将荧光点点般的启迪赠予我,塞满我尘封的空空行囊;你总将珍珠璀璨般的高尚人格浸染我,启迪我蒙昧的头脑。…… 行走人生,就像攀登高山上的步步石梯。艰难辛苦。然而有了书,我都能走稳每一步。(扣题)直到“会当凌绝顶,一览众山小”。 春花秋实,夏阳冬雪,根深几尺,叶发几度,是你始终陪着我的每一步。(扣题)每到一站,你总说,翻天新的一页,打开自己的心扉,去接受新的启迪,去迎接生活新的挑战。如今,我又要启航了。 启航了,带上你——好书,去书海,去人生的大海远航,走好每一步,走好这一生。(扣题) 评析: 本文为说理性的散文,作者富有思辨性,较好地论证了一步与一生的关系。认为走好一生关键的一步是读书,自己的一生也因读书而更美丽。小作者因跨进书海这一步而让一生充实、光明。(这是暗扣) 全文“一步”出现了16次,“一生”出现了12次,点题扣题共有十余处,作者的扣题意识强,点题扣题明明白白、反反复复。明暗结合,扣题行文,可谓深知考场作文三昧。 但就内容而言,本文谈的是书对该考生的影响,书籍对人生的意义。如果没能很好在扣题,(含明扣和暗扣),此文被判为离题并不是没有可能的。事实上,有不少老师、学生都对此文的立意、内容、得分提出了异议。 启迪:其实,高考作文阅卷场上,老师们最关心的是考生作文是否符合题意,考生离题与否将是判卷的第一要义,是阅卷老师首先要考虑的事情。在应试作文中,决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在模考、高考作文里,因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。 有的同学常常惊叹于满分作文那超凡脱俗的立意,却往往忽略了作者把立意紧紧锁定在话题上的良苦用心和巧妙技法。其实作为考场作文,能否锁定话题是至关重要的,正因此我们经常可以看到切合话题但只是常规立意的考场佳作,却永远看不到立意固然新颖却偏离话题的满分作文。 切合题意并突出中心是得分的关键,而要突出中心,主要在于扣题。跑题与否是选材的问题,也是技巧的问题。学会扣题的技巧,掌握一些作文扣题的方法,其必要性和重要性是显而易见的。 “切合题意”基础等级第一要求。所谓“题意”就是题目的中心观点或主旨;“符合”则是合适、妥当、恰如其分。“符合题意”要求考生的作文能适合题目的主旨、中心。 扣题种类: 1、实扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合,而不是貌合神离。 2、明扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。 3、全扣:作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。 扣题方法: 扣题方法1——字面重复点题法 立片言而居要。在行文过程中,在某些段落或每个段落的开头或结尾,用字面相同的句子重复标题或者中心,反复点题,从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面,作者更便于进扣中心作文,读者容易把握,对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。 扣题方法2——似曾相识点题法 在行文过程中,似曾相识的词语、句子反复出现,不变的是基调,变化的是细节,不断强化主题,又在变化中给人丰富生动的感受。表现在形式上,在作文的多处反复点题,点题的形式每次都有变化,避免了字面重复点题法的生硬,变刻意点题为自然点题,显得机智圆熟。 又如另一考生作文《一步与一生》中,“一步,看似很短;一生,看似很长。”“一步,看似很长;一生,看似很短。”“因此,一步不也就是一生了吗?”“一步既可是一生,一生也可是一步。”“一步既是一生。”“一生既可是一步,一步既可是一生。”意思、句式相似、相同的句子在文中多次出现。让阅卷者深感本文文题一致,扣题紧密,中心明确。。 扣题方法3——浓墨重彩点题法避免前文点题不足的缺失,在结尾一段或几段文字点题,以强大的视觉冲击力,以多方面反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果 扣题技巧: 注重培养两意识——“向心意识”和“读者意识” 。所谓“向心意识”即扣原材料这个“心”,而这种扣题又分为材料形式外显性扣题和材料寓意的内隐性扣题。提高作文的“读者意识”,让阅卷老师在很短的时间内看清自己的作文与命题意图是否相符。这表面上看是个技巧问题实则涉及到学生的思维品质问题。 首先,是形式上扣题,是外显性的。为避免偏题跑题,在审题时,具体做法是,通读全文,选好角度,把原材料的重要信息,重点词、重点句以及重要的标点都划出来并把这些字词自然融在作文中,来体现作文的向“心”意识、扣题意识。 其次,在立意上扣题,是内隐性的。就考场作文而言,即在作文立意上的扣题。这既是审题能力的检查,也是对学生良好的思维品质的培养。让立意牢牢地锁定在话题上,如果把阅卷老师比作考生的上帝,那么你的作文一定要在上帝面前献上一个忠诚的灵魂! 在考场上,学生最害怕的是偏题和离题。一旦如此,作文被老师判极刑。这是学生最不愿意看到的。如何做到考场作文,一定不离题或偏题,最好的办法是在行文过程中,能点题处则点题,能扣题处则扣题。篇八:作文及思路点拨14篇 作文及思路点拨14篇 1、阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有人问比尔·盖茨:如果让你离开现在的公司,你还能创办第二个微软吗? 比尔·盖茨坚定地回答:“能”。但他接着补充了一句话:“只要允许我带走100人??” 试自选一个侧面、一个角度构思作文。 【思路点拨】: 比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外,治国也好,治家也好,得人才者得天下,失人才者失天下,这是一个谁也否认不了的真理。 2.两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了,它们彼此碰了碰触角,互致问候,然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法:对方这么急着朝我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着,两只蜗牛便同时折转头,朝来路爬去。在同一个路口,两只蜗牛又相遇了,它们又彼此友好地碰了碰触角,各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。试自选一个侧面、一个角度构思作文。 【思路点拨】: ①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中,千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择,让自己始终生活在充满自信的状态,不要轻易否定自己,不要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳,那是明确的目标,是我们前进方向。有了明确的目标,人生的航船才会找到方向,漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是,做同一件事情,有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去,而有的人,却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。 3.可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐,累得呼呼直喘气。突然,眼前出现了一条小河,驴子走到河边冲了冲脸,喝了两口水,这才觉得有了力气。它准备过河了,河水清澈见底,河床上形状各异的鹅卵石光光的,看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景,一不留神儿蹄子一滑,摔倒在小河里,好在河水不深,驴子赶紧站了起来。奇怪!它觉得背上的分量轻了不少,走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴:“看来,我得记住,在河里摔一跤,背上的东西便会轻许多!”不久,又运东西了,这次驴子驮的是棉花。前边又是那条小河了,驴子想起了上次那件开心的事,心里真是高兴:“背上的几袋东西虽说不重,可再轻一些不是更好吗?”于是,他喝了几口水,向河里走去。到了河心,它故意一滑,又摔倒在小河里。这次驴子可不着急,它故意慢腾腾地站了起来。哎呀,太可怕了,背上的棉花变得好沉呀!比那可怕的盐袋还沉几倍。试自选一个侧面、一个角度构思作文。 【思路点拨】: 没有一成不变的事物,也没有放之四海皆准的真理,必须用发展变化的眼光去看待事物。抱着旧观念、旧框框去看待新情况,必然会碰壁。 4.古罗马时代,一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结,并且预言,将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。长久以来,虽然许多人勇敢尝试,但是依然无人能解开这个结。当时身为马其顿将军的亚历山大,也听说了关于这个结的预言,于是趁着驻兵这个城市之时,试着去打开这个结。亚历山大连续尝试了好几个月,用尽了各种方法都无法打开这个结,真是又急又气。有一天,他试着解开这个结又失败后,恨恨地说:“我再也不要看到这个结了。”当他强迫自己转移注意力,不再去想这个结时,忽然脑筋一转,他抽出了身上的佩剑,一剑将结砍成了两半儿——结打开了。 请以“心结”为话题,写一篇作文。 【思路点拨】: 勇敢地跳出旧有的思维定势,打开心结。过后你会发现,事情实际上没有看到的和想象中的那么困难,机遇往往稳藏在我们的灵机一动之中。要想成为一个成功的人,就不应受到传统的思维定式的影响,不应拘泥于传统模式,要懂的反省,走前人没有走过的路。 5.有一群水牛,其中有一支雄壮而温顺的公牛被尊为水牛王。有一天,水牛王带牛群外出觅石,遇见一只顽猴挑衅,还向水牛王抛掷石块。水牛王见状不仅不怒,还制止其他牛的报复行动。树神看到后不解地问水牛王为什么这样懦弱。水牛王说了一段偈语来回答“彼轻辱贱我,又当加施人;彼人当加报,尔乃得牲患。”过了一会儿,有一伙婆罗门经过这里,那只猴子又故伎重演,打了这伙婆罗门。结果,被人抓住,痛打致死。 【思路点拨】: 为人不可太狂妄,更不能欺人太甚,以强凌弱。有时受欺者貌似软弱,实际上是胸怀宽广,不与计较。而狂妄之人总有被人清算的一天。这故事或许会给那些正无故受谤、心火难平的人一些启示:清者自清,浊者自浊。不必为莫须有的责难和议论忿恨不已,或冲动地做出让自己后悔的憾事。因为事情总有真相大白的一天,你所遭受的毁谤和非议总会得到补偿。 6.一个海难的幸存者漂流到一个荒无人烟的小岛上,两天过去了,也不见有船只的影子。不得已,他好不容易在岛上建了一个简易窝棚安身。当他从树林里兜着一大堆果子回来时,却发现他的窝棚起火了,浓烟滚滚,他的心血全被熊熊的大火吞没了。他禁不住仰天长叹,沮丧的坐在海滩上,一直到黄昏。在夕阳的余辉下,一艘轮船的轮廓越来越清晰。他得救了,因为船上的人看见了岛上升起的浓烟,并把它当成了求救信号。 【思路点拨】: ①人的一生会遇到很多次的偶然,有的给你带来不幸,有的给你带来好运。不幸也好,好运也罢,我们都要坦然处之,“不以物喜,不以己悲”,才是人生的最高境界。②幸与不幸之间仅隔了一层纸的距离,正面是幸反面不幸。 7.一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验: 他将跳蚤放进敞口的瓶子里,它立刻便跳出来,当他把瓶子该上时,跳蚤还是会竭力跳出瓶子,不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后,它还那样跳着。差不多三个小时后,它依然在跳,只是它不再撞着瓶盖,此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米,而且每次都是如此。 这时,瓶子被拿掉了,但跳蚤并没有跳出平口,它依然保持着有瓶盖时的高度,再也跳不出瓶口。 【思路点拨】: 生活其实是一个没有盖的瓶子,你可以“跳”得很高,但是真正“跳出瓶口”的人并不多,因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制,解除思想上的束缚,我们将不再为“瓶子”而烦恼。 8.一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅,它为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆,释圆嗜茶,听完他的叙述,便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔,就划出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯。壶嘴正徐徐吐出一脉茶水,注入茶杯中。释圆微微一笑,摇摇头说:“画得不错,只是你把二者的位置放错了,应该是茶杯在上,茶壶在下呀。”年轻人听了,笑道:“大师为何如此糊涂,哪有茶壶往茶杯里倒水的呀,都是茶壶在上,茶杯在下的。”释圆听了,又微微一笑,说:“原来你懂这个道理呀!” 【思路点拨】: 涧谷把自己放低,才能得到一脉水;人只有把自己放低,才能吸纳别人的智慧和经验。”你把自己放在什么位置呢?是一直把自己放在茶壶的位置高高在上,还是把自己放在茶杯的位置虚怀若谷呢? 9.古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天,他接到皇帝旨意,安排他去放牛。这个人并不觉得委屈,而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡,把牛喂得个个体格健硕,毛色顺亮。皇帝见他不计得失,不图名利,把养牛这样的小事都做得如此好,于是便委以大任,让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣,这个人依然全心为公,为人谦逊,一点架子也没有。他还常常深入民众中,了解民间疾苦,深得百姓爱戴,政绩非凡。 【思路点拨】:诸葛亮《诫子书》中提到:“毋以恶小而为之,毋以善小而不为。”一个人要建功立业,需从一件件平平常常、实实在在的小事做起。那种视善小而不为,认为做好小事属“小儿科”与“低层次”眼高手低的人,那种长明灯前懒伸手、老弱病残不愿帮的“不拘小节”的人,要成就大业也难矣。肯以办大事的心情来做小事,并且以伟大的志向来从事卑微的工作,这就是成功者得以成功的秘诀。 10.有一个人出外旅行,来到一条水流湍急的河边,他站在那里束手无策。有一个人看见他遇到难处,就过来很爽快地把他背过河去。这个人没什么钱,不能给好心人适当的报酬,为此他过意不去。正为此事不安之时,他看到那个人又回到对岸,继续把不能过河的人送了过来。于是,他走到那人身边说:“我现在已经不再感激你了。根据我的观察,你有帮助任何人渡河的癖好。”可是当他回来时,那人却不再背他过河了。 【思路点拨】: 英国有句谚语说:“受恩宜勿忘,实惠宜莫记。”我们常以为某些人的热心是他的天性,视为理所当然,这往往是我们对父母或朋友的态度。学习长存感恩的心,并且期待自己也成为能助人的人。人在受到帮助后,报恩是种责任,人要想在人类这个群体里生活,就必须常怀感恩心,这样你的人生才会快乐,你的生命才会充满阳光! 11.从前有个出色的雕塑家,他的手艺远近闻名。一天,一个雕像爱好者向他请教秘诀,雕像家毫不隐瞒地说:“没什么秘诀,只要做到以下两点就行了:一是把鼻子雕大一点,二是把眼睛雕小一点。鼻子大了,还可以往小里修改;眼睛小了,还可以扩大。如果一开始鼻子就小了,就再也无法加大了;眼睛一开始雕大了,也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。 【思路点拨】: 为人处世,一定要为自己和他人留下回旋的余地,话不可说满、事不可做绝。只有这样,你才能行动自如,别人也才会更自在。 12.阅读下面的材料,根据要求作文。 一个人在屋檐下避雨,正好看家一位禅师撑伞从雨中走过。这人喊道:“禅师,度一下众生吧,让我到您伞下带我一程如何?”禅师答道:“我在雨中,你在檐下,檐下眼下无雨,你不需要我度。”这人听罢,马上走出屋檐,站在雨中说“现在我也身在雨中了,你该度我了吧?”禅师说:“你我都在雨中。我不被雨淋,而你被雨淋,是因为我有伞而你没有。所以是伞度我,而不是我度你。你要被度,不要找我,请自己找把伞。” 请以“自己‘度’自己”为题写一篇作文,或记事,或议论,或抒情,所写内容必须在这个话题范围之内。 注意:①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字; ⑤不得抄袭。【思路点拨】: 雨天不带伞,一心只想着在别人伞下避雨,这种想法最害人。总想着依赖别人,自己不肯努力,到头来必定是什么也得不到。本性是人生来就有的,只不过有的人还没有找到,平时不去寻找,只想依靠别人,不肯利用自己潜在的资源,只把眼光放在别人身上,这样怎么能够取得成功呢? 自伞自度,求人不如求己。佛理如此,生活亦如此。 13.阅读下面一段材料,写一篇不少于800字的作文。 老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,且为人正直,深受人们尊重。可是,他老了,为了不让技艺失传,人们帮他物色徒弟。最后老锁匠挑中了两个人。要哪一个呢?老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠让两个徒弟同时去开两个保险柜,谁用时短谁就获胜。结果大徒弟不到十分钟就打开了,而二徒弟却用了半小时。众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问他们保险柜里有什么,大徒弟眼中放出光亮,说:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”老锁匠十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。 根据材料,选择一个角度构思作文,要求立意自定,题目自拟,文体自选,不少于800字。 【思路点拨】: 作为一个修锁匠,必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见,心上要有一把不能打开的锁。修锁如此,生活又何尝不是这样——不管干什么都要讲一个信字。 14.阅读下面一段材料,写一篇不少于800字的作文。 世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次,顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱,帕氏耐着性子听,不置可否。这时窗外一男生引吭高歌,唱的正是名曲《今夜无人入睡》,他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景,于是凭歌声推荐自己。帕氏很是欣赏,了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜,后来还亲自给意大利总统写信,让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛,并获得了名次。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意,自拟标题,文体不限;不要套作,不得抄袭。 【思路点拨】: 即使你是千里马,你也要竭力嘶鸣。如果没有那一嗓子《今夜无人入睡》,此刻黑海涛大概只是一个默默无闻的歌手或者会在一个中学当音乐教师。正是他大胆的唱出了自己的声音,一鸣惊人,才打开了成功之门。不同凡响的一声长啸,决定了一个千里马的命运。因此,才华加勇气,便是我们成功的“敲门砖”。不要喟叹世态炎凉,不要抱怨命运不公,只有亮出不甘平庸的本色,才能踏上辉煌的人生舞台篇九:作文教学思路的拓展策略研究 茹红忠 思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。从写作学上来讲,即作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。中学作文教学,就应该训练学生不断地开拓思路,学会有条理的思维。 一、开拓思路,需要打破束缚,坚持写“放胆文” 青少年学生爱说好动,想象丰富,思想活跃。但为什么有人写起作文来竞思路闭塞?这恐怕主要是思想上有束缚。要开拓学生思路,首先必须坚持写“放胆文”。南宋谢枋得编选的集宋人评点学之大成的《文章规范》把文章分为“放胆文”和“小心文”两种,并说:“凡学文,初要胆大,终要胆小——由粗人细,由俗入雅,由繁入简,由豪荡入纯粹。??初学熟之,开广其胸襟,发抒其急气,但见文之易,不见文之难,必能放言高论,笔端不窘束矣。” 这种观点,在历代文人中是很普遍的。“作文之体,初欲奔驰。’’“凡文字少小时须令气象峥嵘,采色绚烂,渐熟乃造平淡。其实不是平淡,乃绚烂之极也。”“初学作文,必促之使放,放之如野马踢跳咆嗥,不受羁绊,久之必自厌而收柬矣。”以上这些,都是提倡习作之初大胆放手的。如何鼓励并训练学生敢想、敢写呢? 1,思想上鼓励“放胆” 对于学生的习作,无论从内容到形式都不宜限制过多。写好人好事固然很好,写点阴面也无妨;写典型当然不错,记琐事未尝不可;慷慨激昂应当肯定,哀怨低徊不宜厚非:朴实值得提倡,华丽未必不好。不管是指导、批改、讲评,教师的责任是鼓励为主,正面引导,具体指点,来不得半点简单轻率、言词偏激,并且,应该采取多种形式,经常进行作文教学目的性和重要性的教育,想方设法激发学生的写作兴趣和欲望。比如,出《作文选优》《范文选读》等刊物,搞作文比赛、习作传观之类,从根本上调动他们的写作热情。 2,训练上有利于“放胆” 要彻底改变单一的课堂命题形式,方式要多样化,除了课堂作文,还应注重课外习作,诸如日记、周记、观察笔记之类:方法也要多样化,除了命题作文,还应该大量地采用指定范围、自由选题和不定范围等方法。有的学校的作文叫“札记”,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,每周两篇,定期查阅,这也是一法。 是否坚持让学生“放胆”写作,反映了作文教学领域里思想是否解放,关系到作文教学质量的高低。只要打破种种清规戒律,摆脱各种束缚,使学生能够自由思想、自由写作,而不是让他们感到作文是件“苦差事”,敢写、想写,他们思路的开阔就有了重要的保证。 二、开拓思路,需要积累生活素材,必须发展观寨能力 生活贫乏、头脑空虚的人是如何也想不开的。要想得开,就要观察生活、认识生活,能够从看到的、听到的现象中提出值得思考的问题。学生处在丰富多彩的生活里面却感到无话可写,是因为没有养成观察生活的良好习惯,视而不见,听而不闻。心理学研究表明:青少年的无意注意强,有意注意弱,不善于观察。因此,他们也就不会想,或者不大会想。要真正会想须做到: 1,训练有意注意,培养观察习惯 具备了观察能力,就能随时随地捕捉生活的浪花,充实头脑,写起作文来也就想得开了。因此,观察对于作文极为重要,它是记人叙事的基础。观察要细致周密,抓住特点。在《百草园到三味书屋》一文中,百草园里的各种景物之所以写得栩栩如生,是与作者通过细致的观察并抓住景物的特点写分不开的。 观察要注意角度。观察角度不同,对事物所获印象也不同,诚如古人所说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”选取观察角度由观察点决定,而选择观察点主要有两种方法:定点观察:移位观察。所谓定点观察,即以作者立定地点作为观察点,对周围的事物作仔细的观察。所谓移位观察,也叫移步换景观察,即随作者足迹的移动,空间位置的转换,写所见的事物。如《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰路线的移动,依次记叙纪念碑各部分的情形的。而在实际生活中两种方法可以结合起来运用。 2,指导并帮助学生整理生活素材 课堂作文应在观察的基础上,指导并帮助学生整理生活素材。写入,根据观察所得,整理外貌、神态、语言、动作、个性等方面的材料,并注意抓住有关方面的特征;记事,则可回顾事物经历或查阅观察笔记,并抓住重点(主要情节、精彩场面、典型环境、特殊心理),若写夏游荷塘,可以抓住划船这个重点,以及当时的景象,如愿以偿的心情和跃跃欲试的情态。方法上,可以由教师做启发性谈话,也可以组织学生讨论。这样整理生活素材,可以重现观察情景,有助于开拓思路;而通过整理观察材料,又可促使学生进一步明确观察意义,改进观察方法。有时,为了便于观察和写作,教师还可以设置一些情节,来开阔学生的思路,这样可以帮助学生克服情节简单、无话可写或呆板重述的毛病。 三、开拓思路,需要丰富的语言,就必须发展语言能力 言语是人们运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。写文章也是一种言语活动。如果词汇贫乏、语言干瘪,写作时就会思维不活跃,思路不开阔。发展语言能力,必须抓好以下几项工作: 1,加强说话训练 人们用语言交流思想,更多的是通过说。一般来说,会说也就能写,口头表达能力的发展和书面表达能力的发展可以互相补充,互相促进。实践也证明,不少思路闭塞的学生,往往是不善于说话的。因此,开拓思路必须抓好说话训练。说话训练是多方面的:可以训练课堂答问;可以开展专题辩论;可以举行口头作文;甚至可以配合讲读课、作文课相应地开设说话课。训练系统也有序可循:或是按表达方式安排——记叙性说话,描写性、说明性、抒情性、议论性说话:或是按表达内容安排——叙事、记人、状物、论理;或是按认识规律安排——由模仿到创造,由单项到综合:或是各种方法交错运用。在说话训练的基础上,应指导学生把自己或别人说的话记录下来,加以整理,并逐步训练他们怎么说就怎么写。这样,就不愁写不出东西来了。 2,加强词汇积累 词汇是思维和现实的中介,是组成文章的基本材料。没有词汇,人们无法思维,也不能表达。词汇越丰富,语言也就越丰富、越发达。积累词汇是人的本能,一个人从出生起就开始积累词汇。由于生理、心理功能的不同,每个人积累词汇的差异很大。青少年学生中的这种差异是非常明显的。对于词汇贫乏的学生,要加强第二信息系统的刺激,通过讲读教学、口语活动、课外阅读等多种途径,发展语感,丰富词汇。 3,加强仿写训练 词汇本身还不是语言,学习语言还必须在积累词汇的基础上进一步学习语法规则和表达方法等。实践证明,儿童学习口语全靠模仿,青少年学习书面语言也得借助模仿。仿写可以从多方面进行:有词语仿写、段落仿写,这是局部的、片面的模仿,包括写肖像、动作、对话、心理、环境、场面等;还有篇章仿写,或是模仿立意,或是模仿结构,或是模仿手法。上述种种也可交错进行或者综合运用。仿写练习多了,学生的写作技能逐渐熟练,语言能力大大增强,思路也就畅通起来。课堂命题作文,同样可以根据发展语言能力、开拓学生思路的规律来指导。常见的做法有介绍相关资料、借鉴类似范文和提示必要词语。介绍相关资料,就是根据本次作文需要,事前搜集一些相关的资料介绍给学生。这样,可以通过这些资料来开拓学生的思路。借鉴类似范文,目的在于引导学生模仿、类比、联想以开拓思路,人们常把这种范文称为“引路文章”。另外,提示的必要词语,必须具有启发性,并且只能是参考性的。这样做,可以使学生从提示的词语中产生感触,开拓思路,丰富写作内容:也可以节省学生写作时斟字酌句的时间。这种方法,一般适宜于小学和中学低年级以及写作水平较低的学生。 四、开拓思路,需要敏捷的文思,必须发展想象能力 古人曰:“文之思也,其神远矣。故既然凝虑,思接干载;悄焉动容,视通万里;吟诵之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色;其思理之致乎!”可见,为文之思,必须纵横驰骋,充分展开联想和想象。开拓学生作文的思路,必须发展联想、想象能力。 1,发展学生联想能力 “文章是客观事物的反映”,而反映的客观事物往往不是眼前当即发生的,而是凭借记忆保留下来的过去感知的印象。写文章,总是通过回忆把这些感知过的客观事物的印象重新呈现出来。所以联想属于记忆性的范畴。通俗地说,联想就是由此及彼联系起来想。联想使人思想活跃、敏捷。要在作文教学中有意识地训练学生按照一定的目的展开联想,发展他们的联想能力。比如:郭凤《厦门抒情》,由时空上的相接近的事物形成接近联想;杨朔《香山红叶》,是对比联想。经过长期的训练,就能使学生接触或看到一个命题,便由此及彼,就会回想起与此事相关的其它事物。想得多,想得远,思路也就打开了。 2,发展学生的想象能力 写作是创造性的劳动,需要进行创造性的思维。在这创造性的思维中,想象是重要的一项。它属于思维的范畴,是人类思维活动的特殊形式。它是根据别人口头或文字的描述在自己头脑中产生没有感知过的事物的形象、,通俗地说,想象就是思想中的形象。想象比联想更能使入思想活跃,文思敏捷。青少年学生最富于想象,不过大多数是无意想象。发展学生的想象能力,必须努力训练有意想象。 (1)训练再造想象 所谓再造想象就是根据词的表述或条件的描绘,在头脑中形成这一事物的形象。训练再造想象,方式多样:可以是即兴式,就是随时随地根据具体事物命题,引导学生想象:可以是模仿式,就是模仿别人的想象而展开想象;可以是伸展式,就是根据别人已有的描述延伸下来,扩展开去,展开想象,方法上包括扩写、补写和续写等。 (2)训练创造想象 所谓创造想象就是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。创造想象需要比较坚实的知识基础、比较深刻的生活体验。训练创造想象,也可多样:或者写理想:或者写幻想,根据学生现有知识去开展;或者是搞创作,对于作文能力较强的学生,应当允许并且适当指导他们搞点文学创作。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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