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    时间:2017-07-06来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:英语教学 龙8国际 上学期 初一上学期龙8国际 初三上学期英语试卷 篇一:2014秋新人教版九年级英语上教学工作计划 2014/2015学年九年级英语上学期教学龙8国际 一. 学情分析 (一)、上学期期末成绩情况:(二)、学生情况分析: 从上学年期末考试成绩来看,两个班绝大多数学生学习态度比较端正。并且通过两年的学习,学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧,这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是小部分学生学习英语的积极性不高,没有形成良好的学习习惯。 1、学生的知识基础: 九年级学生已经经历了两年的英语学习,对英语学习已经有了充分的认识,在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础,听、说、读、写、的能力有了较大的提高。班里有一部分优等生,对进一步学习有很大的信心。但基础差的学生也大有人在。有的学生发音不准,不能根据音标读出单词,还有的学生甚至连国际音标都不知道,是非常严重的问题。这就需要在今后的教学工作中抓优等生,带动中等生,转化低程生,以便大面积的提高教学质量。 2、学生的能力发展水平: 由于学生的知识水平存在着差异,致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异,有些同学的能力相对较强,能把所学的知识灵活运用,而大多数同学听、说、读、写的能力都很差,有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂,更不用说用英语表达了。需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。 3、学生的学习态度 多数学生能充分认识到学习的重要性,能把学习摆在首要位置,上课认真听讲,认真完成作业。但也有部分学生学习目的不明确,导致干劲不足。在今后的教学中,做好这些同学的思想工作,使其认识到学习的重要性,进而激发他们的学习兴趣,弥补他们基础知识的不足,圆满完成毕业班的教学任务。 二、教材分析 重新修订的新版新目标九年级英语,删减超纲单元,避免话题重复,添加本 土文化,拓宽文化视野,调整单元顺序,优化整体框架, 精选题材体裁,凸显人文内涵,具有以下特点:1.注重内容思想性和可读性;2.紧扣学生生活与时代话题;3.加强语言知识的循环巩固;4.重视阅读策略培养;5.发展学生人文素养;6.提高文化交际意识。教材共有十四个单元,每单元分Section A和SectionB, Grammar Focus,Reading以及Selfcheck五大部分。 SectionA : 1a呈现本单元的语法结构与功能; 1b呈现任务型听力练习;1c结对练习角色扮演;2a,2b是多种听力练习;2c是运用2a和2b的信息进行对话练习;2d是对话练习及角色扮演;3a设置了短文阅读;3b是短文练习。 Grammar Focus 呈现语法功能重点;4a-4c提供多种练习及课堂活动。 Section B: 1a句型呈现,1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展,1d为听力练习,1e对话练习,角色扮演。 Reading:设置了与本单龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台元话题相关内容的语篇及相关的练习。 Selfcheck :使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价。 1.语言技能: 听: 能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点; 说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备,就一般话题表达。读: 能理解阅读材料中不同的观点和态度; 能识别不同文体的特征; 能通过分析句子结构理解难句和长句; 写: 能简单写出连贯且结构较完整的句子, 能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2.语言知识: 语音:逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇: 运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法: 进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用; 进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息,理解大意,找出细节信息。 各单元具体内容如下: Unit 1 How can we become good learners? 1.学会克服学习中遇到的困难。 2.语法:by及其他介词引导的方式状语。 3..重点句型:--How do you study for a test?--I study by listening to tapes. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 1.谈论节日。2.宾语从句(一)(that, if/whether) Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 1.有礼貌地询问信息,听取指令。 2.宾语从句(二)(wh-) Unit 4 I used to be afraid of dark. 1.学会谈论自己和他人的变化。 2.语法:used to的用法. Unit 5 What are the shirts made of? 1.谈论物品的质地和产地2.被动语态(一)现在时 Unit 6 When was it invented? 1.谈论发明创造的历史 2.被动语态(二)过去时 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 1.了解和反思自己的日常行为规范是否符合中学生日常行为规范。 2.被动语态(三)含情态动词 should 的被动语态。 Unit 8 It must belong to Carla. 1.了解别人和关心别人。 2.表猜测的情态动词:must, might, could, can’t Unit 9 I like music that I can dance to. 1.学会表达自己对某事物的好恶。2.定语从句:that/which, who Unit 10 You’re supposed to shake hands. 1.谈论习俗和礼节 2.运用be supposed to 句型了解各地不同的文化知识,学会尊重不同的文化. Unit 11 Sad movies make me cry. 1.谈论影响你情绪的事物2.运用make + sb. + do make + sb. + 形容词 Unit12 Life is full of the unexpected. 1.描述过去的经历 2.综合复习(时态、状语从句) *过去完成时态 Unit13 We’re trying to save the earth. 1.谈论污染和环保 2.综合复习(时态、被动语态、used to、情态动词) Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.1.分享往事和回忆;展望未来2.综合复习 三、教学方法: 1.要改变单纯注重知识传授的倾向,更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操、价值取向的培养;在教学内容上,既要传授学科文化知识,还要教给学生生活常识、心理常识;在教学方法上,要以学生为主体,面向全体学生,多采用一些能够调动学生积极性、提高学生注意力、引起学生学习兴趣、激发学生求知欲的方法。 2、通研大纲教材,对教材分析透彻,掌握其重点难点及内在联系,使教学过程有的放矢。认真分析学生的状况,做到上课时因材施教。 3、教师应在课堂中注重对学生能力的培养,注重目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习积极性和主动性,以便更加有效地培养同学们的创新能力和实践能力。 4、改进课堂教学方法,积极倡导愉快教育 改进教育方式和教学方法,培养学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,切实减轻学生的课业负担,使学生的学习变成自觉行动,让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。 6、认真搞好单元过关,提高学生的目标达成度。 7、学法指导,能力培养方面:教育学生养成良好的习惯,课前预习,课后辅导、巩固、总结、归类。逐渐培养自学能力。在能力培养方面着重培养学生的阅读理解能力,实际运用能力,语言交际能力及综合运用能力。 8、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学课件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。 四、培优辅差工作(一)优生培辅措施 1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。 3、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。 4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。 (二)差生培辅措施 1、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、 帮、超”的浓厚学习氛围。 3、差生进行多鼓励、多谈心、少批评,进行心理沟通,提高他们的自我判 断与控制能力。 五、环境教育 新人教版新目标英语九年级教材图文并茂,课本插图都蕴含着丰富的环境教育内容,如Unit13 We’re trying to save the earth.能使学生更易理解、 接受。让学生知道美好的环境需要我们大家共同来营造, 爱护学校的花草、树木、校舍、 操场等是我们每个人义不容辞的责任。不断培养和提高下一代的环保理念,是历史和社会赋予我们每个教育工作者的义务和职责。把环境教育渗透于英语学科的教学之中, 使保护环境成为全校每个师生的共识。篇二:九年级英语第一学期教学龙8国际 九年级英语教学龙8国际 张朝略 一、 本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。 2、跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生情况分析 今年任教九(1)班英语,学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,据老师反馈上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、本册教材分析目标要求重难点 教学目的: 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性, 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标: 针对本班实际情况,我制定了以下二方面的教学目标: 1.语言技能: 听:(1)、能听懂课文大致内容; (2)、能抓住简单语段中的观点; 说:(1)、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; (2)、能经过准备就一般话题作短暂表达 读: (1)、能理解阅读材料中不同的观点和态度; (2)、能识别不同文体的特征; (3)、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写: (1)、能简单写出连贯且结构较完整的句子, (2)、能默写课文; (3)、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2.语言知识: 语音: (1)、逐步做到语音、语调自然、得体; (2)、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇: (1)、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等; (2)、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 (3)、 掌握生词约216个、词汇和习惯用语约79个。 语法: 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式; 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 功能: 1、掌握询问信息、谈论物件,表示否定,表示不肯定,表示发生在某一过去时间之前的行为。 2、灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握如何描写与分类,描写物体,和叙述等语言功能项目; 3. 恰当理解和表达义务、道歉和应答,忠告等交际功能; 四、课时安排 每周四节,分四个单元;期中考试前完成第一和第二单元内容(Lesson 1-Lesson 8) 每二课一次小测验,每四课一次综合测试。十二月下旬争取提前上第二学期前两课内容。具体教学内容参看教案。 五、教学具体措施 1.摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2.重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。 3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4.重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。篇三:初三英语教学龙8国际 新目标英语九年级上教学计划 本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。 一、教学目标 1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。 2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。 2、 倡导“任务型”教学, 强调课堂上师生互动。 本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学生情况分析 一班共有学生54人,二班共有学生69人,从上学期期末考试来看,情况二班较好,一班差生则太多,学生听力,阅读不错,但单项选择错得多,说明基础还不够牢固。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。 四、教学措施和要求A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。 B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。 C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。 要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。 其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。 为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。 (1)采用任务型教学,激发学习兴趣。根据中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 (2)采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。 运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下: (一)、精心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。 (三)、上好英语复习课。 九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证。 五、教学进度 第一周unit 1 How do you study for a test? 第二周unit2I used to be afraid of the dark. 第三周unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 第四周unit4What would you do ? 第五周unit5 It must belong to Carla. 第六周unit6Mainly revision 第七周Revision 1-3 第八周Revision 4--5 第九周Mid-term exam 第十周unit7Where would you like to visit? 第十一周 unit8I’ll help clean up the city parks. 第十二周 unit9 When was it invented? 第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left. 第十四周 unit1Mainly revision2 第十六周 Revision units7-8第十七周 Revision units9-10 第十八周 Final Revision 第十九周 Final examination 初三英语教学龙8国际 一、鼓励学生努力学习,争取升学。 许多学生信心不足,自暴自弃。要对学生多做思想教育、多鼓励。善于发现学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化,从而激起学生的斗志,鼓足前进的勇气。对学生要严爱相济,教育为主,不能一味慈爱,让学生培养自我约束能力。 二、具体教学措施: 1、抓紧时间授课,尽快结束初三课程。 2、采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。“三轮复习法”要求先全面学习,再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习,能使学生较好的把握所学知识考出好成绩。第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实做好基础知识的复习。这一阶段要按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进A行梳理,同时注重基础词汇、词组、句型的过关,并通过配套练习,形成能力。第二轮复习要求突出重点,牢固把握。在总揽教材,学生对基础知识掌握比较牢固的基础上,相应的提高要求进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则,做到讲----练----评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,强化同时又针对历年中考题型强化练习,使学生在答题时做到灵活运用触类旁通,举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式出现这说明了试题不仅要求学生把握词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型专门练习。在第一、二轮复习中多加练习写作,如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生的审题解题能力,同时在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性循环:知识------能力-------知识。总之,通过以上三轮复习,使学生从不同的角度得到复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高加强。 初三英语(上)教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的 人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、全学期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 初三年级一、二班,共有学生人数 94 人,其中男生43 人,女生51人。通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 四、教学要求 1. 课前预习,找出问题所在。 2. 课后复习,精熟所学内容。 3. 制定作业务必确实如期完成。 4. 上课专心听讲,乐于参与活动。 5. 具有积极的学习态度。 6. 能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。 五、学生自我要求与家长配合事宜 1. 能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。2. 英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。3. 英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。4. 时时留意生活中接触到的英语, 随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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