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    时间:2017-07-20来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 努力 百字 感动六百字作文初二 初二六百字叙事作文 篇一:六百字想象作文 夜深了,经过妈妈的几次催促,我慢慢的闭上了眼,进入甜美的梦乡。 只见头上一片蓝天,脚下一片大地。凉爽的风从我耳边掠过,两旁绿树成荫,鲜花遍地。甜丝丝的花香扑鼻而来,使我深深的陶醉在这花香美景之中。 “小朋友别发呆了,快跟我来吧!”这时,一个温柔甜美的声音从我背后传来,“我是未来城的导游。这儿原来是一个十分贫穷的村庄,经过村庄乡亲们的努力,把这座村庄建成了一座城市……”导游姐姐一边给我讲解,一边带我参观这座景色优雅但令我陌生的城市。 “都是我们伟大的中国共产党的经济政策好。让这座城市的经济快速发展,使这座城市的居民,从低收入到中收入,再从中收入到高收入,让这里的居民脱离贫苦走向致富。让这座贫穷落后的村庄变成一座繁华先进的大都市。这座城市分为:A、B、C、D四座区域。A区是护城区,护城区是用来存放像MP5这样的枪支,并且还用来训练,如:护城兵、佣兵、特种兵这样的士兵。B区是居民区,是居民居住的地方。C区是参观区,参观区会向市民和游客每天免费开展像博物馆这样的展馆。D区是生态区,生态区里会种植一些花草树木,放养许多小动物、宠物和稀有动物。” 导游姐姐带我先来到了A区,只见护城区仓库的枪支琳琅满目,让人看的眼花缭乱,有MP5冲锋枪、MP7冲锋枪、AK-47步枪等多种多样。在右边的训练场上,所有护城官兵在艰苦的训练着,个个练得满头大汗。我们又来到了B区,只见居民房鳞次栉比。居民们特别谦让,十分和善,不时传来阵阵欢笑声。 我们又来到了C区,导游姐姐带我参观了中国历史馆、博物馆等。丰富了我对中国历史上的知识。 我们最后来到了生态区,之间生态区里的动物都十分可爱,有的胖胖肥肥的,有的虎头虎脑的。 这时,突然“铃”的一声,把我给惊醒了。原来是一场梦,我以后一定努力学习,建设出一座真实的未来城。随着时光的流逝,科学技术也在日新月异地飞速发展,人类学会了克隆,如果我会克隆,我一定要克隆一个“健康”的地球。篇二:写人记事作文8篇 母爱,三月的阳光 人生旅途漫漫,我把生活诠释成一段孤独的流浪,通向梦想的大道旁驿站不断,我却不愿停步,期待一份轰轰烈烈,一份举世无双,直至精疲力尽,蓦然回首,惊觉原来道旁有的不仅仅是残香?? 也许是在题海里浸泡得太久,有些浮肿,我披星戴月而归,脸上总是挥不去“疲倦”二字。 打开灯,书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着格外温馨。我并不奇怪,一点也不,奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿,风雨无阻。何况此时的我正为另一件事而烦恼。 曾经,我可以挥笔如行云流水,开卷成文。可如今,小小一篇《母爱》却让我的思绪停滞不前,心中莫名地产生了一种可怕的空白。 “是妈妈不够爱你吗?”“不,不是。”“是她为你所做的不够多吗?”“不,也不是。”“那为什么你却偏偏表达不出母爱呢???” 我不住地问自己,终是把头弄得胀痛无比也没有答案。招手间,我碰到了奶茶,香气四溢的奶茶,一仰脖,奶茶倾刻入肚,一股暖流立即自下而上升起,我浑身一颤,立扫所有烦恼,抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。 轻轻地,我听见门被开启,一回头,妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道,似乎在这不足十平方米的空间内,又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯,呆呆地望着她,脸上立时漾起笑容,那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的微笑,叫人无法抗拒。我点点头轻轻“嗯”了一声,望着母亲转身出门。 就在她出门的那个瞬间,我突然灵光一闪:难道这就是母亲的爱?但人们说母爱是伟大的,又怎会如一杯奶茶般平凡?我追出房去,想要寻找答案,然而在看到母亲的刹那,我止住了脚步,妈妈问“还要一杯是吗?”我笑了,终于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡,于是那轮小小的太阳又升起在我的心田,我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜,珍惜花花草草,平凡的奶茶之中浓浓的爱。也就此明白,爱妈妈,我可以做到的就是珍惜。 细细一品,那杯浓浓的奶茶真的好暖?? 生命的日历 2008-08-26 20:08一张一张撕下来,一张一张寄托了你的希望。——题记 我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹,她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝,有着岁月沉淀下来的痕迹。 “叮铃铃”,早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒,挂上电话的刹那,我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时,她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱,回老家拿换洗的衣服。 还是那幢老屋,载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室,记忆里的味道一涌而出,是她的味道。一瞥眼,我看见书桌上有好几本大大 的日历,被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧,日历的正面普普通通,有着普普通通的日期,而反面的字把我愣住了:“2003年2月,囡囡今天和父母回家。” “2003年5月,囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月,囡囡今天升学考。”“2005年2月,我今天看囡囡的照片了。”“2005年3 月,囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月,囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发 生的事,时间到时、分。我有些不敢相信,却又心痛地想起,在昏黄的灯光前,她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了,自己多久没打电 话了,是学业的繁忙,还是成长的疏远与冷漠?而她,又怎样把希望寄托在这一张张日历上,期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡? 我收拾好这一张张的日历,这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她,眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手,默默恳求老天不要将她从我身边带走。 床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸,亮闪闪的银丝,眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸,塞进了她的手里,喃喃道:“奶奶,你快醒醒,囡囡来看你了,囡囡不会再让你数日历了,快醒醒?? 一直藏在我心中的秘密 没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密,而且秘密都不同,你想知道我的秘密吗?那就请你再往下看吧! 这个秘密,已经深深地埋在了我的心中,我从来都不敢对别人说。而今,我想把这个秘密说出来,想让爸爸妈妈原谅我,向妹妹说声“对不起”。 那是我上二年级的时候,一天,爸爸妈妈都出去干活了,只有我一人在家里,无聊地看着我怎么也看不懂的电视。不一会儿便觉得口干舌燥,我便随手拿了一杯纯净水喝了下去,可是仍然觉得渴,我便想起了去买冰棍。可是,我一摸口袋,却没有我想要的。“唉!算了吧!”也许忍一下马上就好。 我仍然坐在电视前看电视!可是时间越长越难受,总感到肚里的蛔虫在说着什么。我的心中便出现了一个的念头,我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间,小心翼翼地拿起了妈妈放钱的皮包,从里面偷偷拿出了五角钱,弯着腰来到房门口,见没人我得意地笑了。 忽然从外面传来了咳嗽声。顿时,我吓出了一身冷汗,怎么办?我赶忙把钱又放回了妈妈的包里,然后像龙虾一样,弯着背来到了外面。嘿!原来只是一个过路人,真是做贼心虚,虚惊一场。 我又重新回到屋里拿回了那五角钱,急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的冰棍,馋得真恨不得一口吞了它。吃着吃着又发愁了,万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可怎么办,可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿,冰棍就被我消灭的一干二净,我心里也凉多了。“真舒服!”我又舔了一下嘴唇说道。 走在回家的路上,回想着刚才所做的一切,刚才的高兴劲儿突然一下子都没了,只感到心里像压了一块石头似的,沉的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢?“唉!早之现在何必当初啊!”忽然我看到妹妹走了过来,“有了,何不??” 我回到家里一人伏在桌上做作业,让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间,“是谁拿我的钱包的?”妈妈问。“哦,妈妈怎么这么快就发现呢?”哦,原来是我刚才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问,“是谁拿我的钱包的?是你吗,小红?”我一听妈妈问妹妹,便急忙来到妈妈身边说:“肯定是她,只有她在房间里看电视的,不是她还会是谁?”也许是我一直很诚实,妈妈轻信了我的话,任凭妹妹怎么解释也不听,不由分说地把妹妹狠狠揍了一顿。而我呢?不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾乐祸。我又回头看看妹妹,她那泪流满面,无辜的样子刺的我好痛,好痛??我悄悄地离开房间。 可是死要面子的我,到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来,心里的一块石头也落了地。在这里,我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉,向爸爸妈妈承认错误。 那一刻,我潸然泪下 走在大街上,风吹过微微湿润的脸颊。明明是走在宽敞的马路上,却有一种被挤压窒息的错觉。回想起两小时前的闹剧,才发现自己无聊的冲动是那么的可笑。 “一个拥抱太短/一念记忆太暖/撕裂身体的痛感/临近死亡的快感??”安静的午后,跟着手机里所播放的不知名的音乐轻哼,望着手中即将完成的画稿,嘴角弯起了一个优美的弧度。 “可爱的姐姐啊!我来找你玩了哦!”还没从自己的幻想里回过神来,就发现自己那不懂事的妹妹已经冲了进来。她从我手中抽出画稿,“这个是那个女的啊?头发真么短还穿旗袍,真难看!我来帮姐姐改一下啊!”不经过我的同意,她就擅自改了起来。 “啊——”我不禁尖叫起来:干净利落的银白色短发被改成了艳俗的七彩色,原来如鬼魅般的墨绿狭长双瞳被改成了大大的绯色美瞳。 “小A啊??我似乎没说过这个人是女的吧?而且那好像是叫唐装而不叫旗袍呢??最重要的是,我不是告诉过你吗,没经过我的同意不许动我的画纸!”我尽量抑制住自己的怒气,扯出一个比哭还难看的笑容,“所以,现在,从我的房间里滚出去!”拉开门把手,把妹妹推出房门,三,二,一,“砰!”门被我用力摔上。 不过一会儿,门外便传来一阵惊天动地的哭声“呜呜??姐姐??姐姐她不让我玩??呜呜??”在房间的我用力捂住双耳,眼泪也不争气地从脸上不断滑落,打湿了面前的画稿“哈??哈哈哈??明明这幅画用了我一星期的时间呐??呵呵??没有用了??都没有用了!” 过了一会,就听见几个人上楼梯的声音,父亲不断地敲着我的房门“你出来!小A是不是你弄哭的?”“呵呵,父亲大人你这不是废话吗?当然是我欺负她所以她才哭的啊,真是的呐~啊~作为姐姐的我真不应该呐,这么大了还小心眼跟妹妹过不去,真是的!所以现在嘛??就让我去外面好好的反省一下下吧!对了对了,晚饭就不用帮我准备了哦~”我轻笑着以最快的速度逃开,泪腺不断分泌出来的透明液体从我的脸上滑落。我骑着自行车飞奔在公路上,呼呼的风声夹杂着司机与路人的咒骂声。手机不断地响着那欢快的铃声让我感到烦躁,一气之下便把手机上的红色按钮按住,在手机频幕上显示“关机”时,心情才稍稍缓和了些。 大概出来了两个小时后,我在学生街漫无目的的走着,这时,我看见远处一个看似十分焦急地寻找着什么的身影,那是父亲!刚想逃开,却被父亲发现。他疯了似地朝我跑来,紧紧地抱住我“笨蛋!不就是被我骂了几句吗?就受不了了?唉??反正??你没事就好??”说完,我并没有得到想象中那突如其来的一巴掌,得到的,就只有父亲的眼泪与一句不断重复着的“没事就好”。那一刻,我潸然泪下。 那次之后,无论是少年轻狂的叛逆,还是还是无法抑制的愤怒,都与那天父亲的眼泪一起悄然无声地消失了。 我家的低碳生活 星期六早上6:00,“丁零零……”上发条的小闹钟又不依不饶地把我从睡梦里震醒。这个闹钟是爸爸从市场上帮我淘来的,因为不用电池,所以就是我们家的首选了。 我睁开蒙咙的双眼,翻身起床,叠好被子开始洗漱,洗完脸,正准备把洗脸水倒掉,老妈一把拉住我:“低碳,低碳,我的好姑娘,留着还能冲洗马桶,要知道这町是用电把水送到10楼的。”我一吐舌头:“遵命!我亲爱的老妈。”要知道洗脸水的“重复立体式使用”是老爸写进我们家的“低碳公约”的。所有生活废水都要存进老爸的“碧水蓝天”桶里: 8:00,我开始写作业哕,可是,作业本用完了。怎么办?我自有妙计,反过来继续用就得了。老爸说他们单位都是这么用的。以前我还说,你们单位真抠门。现在知道了,这叫“低碳环保”,那可是一种时尚呀。 10:00了,在知识的海洋挣扎累了,随手打开电视机,津津有味看了,半小时动嘶片,别笑,可好看了。看完后,随手关了电视机,这时从屋里传出奶奶的声音:“宝贝,电源拔掉了吗?”“知道丁。”这又是我们家的一条“家规”。连奶奶都加入了新潮流,看来低碳观念深入人心呀。 10:30,妈妈说:“姑娘,上街买点菜去。”“开车去吗?”“不,挤公交车去。去你存钱罐里拿几个零钱。”有车不开,唉,低碳嘛,老爸今天上班时就骑闩行车去了。“家规”第三条:非紧急情况不得开私家车。走到家门口我要乘电梯,老妈说,走楼道吧,低碳。10层呢!老妈说,今天是星期天,有的是时间,还能锻练身体,同来时再乘电梯吧。看、看老妈一脸坚决的表情,我只好从命了。到了菜市场,按今天的食谱买好了菜,卖菜大妈拿出料袋装菜时,老妈立马掏出准备好的布料袋说:“不用,不用,我用这个。”大妈用怪怪的眼神看了我们一眼。哈哈,不知道吧?这是我们家的又一条低碳“家规”。 下午14:00,天真热,我随手打开空调,调到20℃。老妈立马调到28℃:“你不想看北极熊了?”“天太热了,管不了那么多了,再低一点,再低一点点吧。”我哀求道。“不行,这是规矩!”老妈一脸严肃。唉,还是算了吧,为了地球,为了全人类的幸福,我只好多流点汗了。 哈哈,低碳生活悄悄地来了,不知道大家感觉到了没有峨……如果你想养成低碳习惯,提高低碳意识,争当低碳标兵,那就快快加入我们的行动吧!篇三:八年级作文计划 2014--2015学年度八年级下作文教学计划 教者:巩大千 一、教学思路 结合新课标对7-9年级写作的要求,我拟定八年级下学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文;主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练,大作文抓好主题进行构思表达训练。 二、教学目标 1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力,达到基本写作要求。 2.创设一个轻松的愉快的氛围,除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,鼓励写作个性化,鼓励作文要创新,提倡个性鲜明,在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文和说明文的写作,写好6篇记叙文和2篇说明文,以及若干篇日记、读后感、随笔等,同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 三、教学重点 1主题构思;体验生活,捕捉灵感。 2.选材剪材: 详略得当,突显主题。 3.表达方式:学习运用,熟练掌握。 4.记叙顺序:理清思路,逻辑清楚。 5.语言表达:多练习对话写作,并从中体现人物形象。 四、教材分析及单元作文计划第一单元:本单元的主题是体验生活感悟课文的思想内涵,意在让学生了解叙事性作品的特征,品味含义丰富的语句。 大作文:以“想念”为话题写一篇回忆性文章。 训练重点:学了本单元的几篇文章之后,生活中总有些人或事物牵动着我们的心,让我们时常去想念,并学会感恩。 第二单元:本单元的主题是联想和想象,意在让学生了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。 大作文:仰望大树 训练重点:仰望大树你会有怎样的情感,发挥想象,细细体会,确定要抒发得得情感。 训练要求:注意描写的视角是“仰望” 第三单元:本单元主题是热爱自然、保护大自然,文体类别上侧。 大作文:从日常生活用品中任意选取一个,写一篇说明文。 大自然广袤无垠,有着许多的奥秘,也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师,人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢?大自然给过你怎样的启示?以“大自然是最好的老师”为题进行写作。 训练重点:引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘,认识、理解大自然,培养学生的探索精神,抓住事物的特征进行写作。 第四单元:本单元主题是了解民俗文化。体会日常生活中的乐趣,学习运用多种表达方式进行写作的方法。 大作文:利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题第五单元:本单元的课文,要了解古人写景、叙事、抒情的艺术特点和手法,体会语言运用的妙处。 大作文题目:给爸爸妈妈的一封信 要求:要根据你的真实情况来写,写出你想对父母说的心里话,不能虚构。 第六单元:这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求,他们用心灵观察体会万物的美,山水本是无情物,因他们融入了自己的细腻情思,山水便有了性情,自然有了生命。 大作文题目:阅读提示学生:我们可以阅读春夏秋冬,可以阅读黎明、黄昏;我们可以阅读如梦的岁月,壮丽的人生;我们还可以阅读历史,阅读现实。 小练笔1:湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川,你何不拿起手中的笔,记下你游览时的感受。 小练笔2:介绍自己喜爱的某个城市或景区,或如果你是导游,为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作: 1 .吐露自己的心声,将自己的喜怒哀乐化为文字,记录下来,这是一种寄托,也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作,在这其中,你的心灵是自由的。 2 .在我们的生活中会经历种种事,它让你感动,也让你流泪,它让你微笑,也让你痛苦,有的可能只是一个瞬间,却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事,学会在记叙中穿插抒情、议论,题目自拟。 五、教学措施 1.、端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。 2、积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供经历感受调动学生的积极性,让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。 3 教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材,拓宽写作视界,加强生生间的讨论交流体验,让学生将写作当做自己倾吐心声的园地,写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础,有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作,并完成一篇六百字左右的读后感,培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯,“让阅读留下痕迹,让写作发生奇迹”,丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。 7、加强写作技巧和理论的指导。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 第二把陈旧的东西改过来,延伸拓展,逆向解读,转换视角,从切入角度上创新。 第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人物,请出文学作品中的人物,让他们登台,这也是一种创新。 六、推荐学生阅读书目 篇四:八年级作文计划 2015--2016学年度八年级下作文教学计划 教者:张鹏飞 一、教学思路 结合新课标对7-9年级写作的要求,我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文;主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练,大作文抓好主题进行构思表达训练。 二、教学目标 1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力,达到基本写作要求。 2、创设一个轻松的愉快的氛围,除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,鼓励写作个性化,鼓励作文要创新,提倡个性鲜明,在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文和说明文的写作,写好6篇记叙文和2篇说明文,以及若干篇日记、读后感、随笔等,同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 三、教学重点 1、主题构思;体验生活,捕捉灵感。 2、选材剪材: 详略得当,突显主题。 3、表达方式:学习运用,熟练掌握。 4、记叙顺序:理清思路,逻辑清楚。 5、语言表达:多练习对话写作,并从中体现人物形象。四、单元作文计划 第一次作文: 以“想念”为话题写一篇回忆性文章。 训练重点:学了本单元的几篇文章之后,生活中总有些人或事物牵动着我们的心,让我们时常去想念,并学会感恩。 第二次作文: 仰望大树 训练重点:仰望大树你会有怎样的情感,发挥想象,细细体会,确定要抒发得得情感。 训练要求:注意描写的视角是“仰望” 第三次作文: 从日常生活用品中任意选取一个,写一篇说明文。 大自然广袤无垠,有着许多的奥秘,也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师,人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢?大自然给过你怎样的启示?以“大自然是最好的老师”为题进行写作。 训练重点:引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘,认识、理解大自然,培养学生的探索精神,抓住事物的特征进行写作。 第四次作文: 利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题 第五次作文:给爸爸妈妈的一封信 要求:要根据你的真实情况来写,写出你想对父母说的心里话,不能虚构。 第六次作文: 阅读提示学生:我们可以阅读春夏秋冬,可以阅读黎明、黄昏;我们可以阅读如梦的岁月,壮丽的人生;我们还可以阅读历史,阅读现实。 小练笔1:湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川,你何不拿起手中的笔,记下你游览时的感受。 小练笔2:介绍自己喜爱的某个城市或景区,或如果你是导游,为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作: 1 、吐露自己的心声,将自己的喜怒哀乐化为文字,记录下来,这是一种寄托,也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作,在这其中,你的心灵是自由的。 2 、在我们的生活中会经历种种事,它让你感动,也让你流泪,它让你微笑,也让你痛苦,有的可能只是一个瞬间,却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事,学会在记叙中穿插抒情、议论,题目自拟。 五、教学措施 1.、端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。 2、积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供经历感受调动学生的积极性,让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。 3、教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材,拓宽写作视界,加强生生间的讨论交流体验,让学生将写作当做自己倾吐心声的园地,写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础,有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作,并完成一篇六百字左右的读后感,培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯,“让阅读留下痕迹,让写作发生奇迹”,丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。 7、加强写作技巧和理论的指导。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 第二把陈旧的东西改过来,延伸拓展,逆向解读,转换视角,从切入角度上创新。 第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人物,请出文学作品中的人物,让他们登台,这也是一种创新。 六、推荐学生阅读书目 篇五:八年级上学期作文计划 八年级上学期作文计划 一、总体思路 结合新课标对7-9年级写作的要求,我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文;主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练,大作文抓好主题进行构思表达训练。 二、教学目标 1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力,达到基本写作要求。 2.创设一个轻松的愉快的氛围,除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,鼓励写作个性化,鼓励作文要创新,提倡个性鲜明,在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文的写作,写好6篇记叙文,以及若干篇日记、读后感、随笔等,同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 三、教学重点 1主题; 2. 构思; 3.选材剪材; 4.表达方式; 5. 记叙顺序;6. 语言表达; 四、教学设想 1.、 端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。 2、积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性,让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写 3 教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材,拓宽写作视界,加强生生间的讨论交流体验,让学生将写作当做自己倾吐心声的园地,写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础,有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作,并完成一篇六百字左右的读后感,培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯,“让阅读留下痕迹,让写作发生奇迹”,丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。 7、 加强写作技巧和理论的指导。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一 选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。 第二 把陈旧的东西改过来,延伸拓展,逆向解读,转换视角,从切入角度上创新。第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人物,请出文学作品中的人物,让他们登台,这也是一种创新。 五、单元作文计划及解说 【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”,意在提高学生对战争的认识,培养学生热爱和平,珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。 大作文:祖国在我心中 训练重点:学了本单元的几篇文章之后,爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国,家乡。 参考题目:(1)家乡的() (2)在迎接奥运会的日子里 小练笔1:建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析,写一个真实的小人物,力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。 小练笔2:建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材,尤其是南京大屠杀事件,写一写读后感,谈谈自己对战争的认识。 【第二单元】本单元的主题是“爱”,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀,从而陶冶情操。 大作文:爱在人间 训练重点:爱是人类永恒的话题,请围绕在你自己身边的事情,以“爱”为话题,讲述爱的故事 训练要求:1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写;2在叙事中要倾注真情实感;3要着重选择自己亲身经历的事情来写,如自己与亲戚、同学之间的生活经历。 参考题目:(1) 妈妈( ),我想对你说 (2) 爱动心弦 (3)爱是?? 小练笔1:以父亲的视角改写李森详的《台阶》,通过对课文的改写,学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧,感受人物心情。 小练笔2:《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。 小练笔3:《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。 【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7~9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文,做到清楚明白”。 大作文:自然奥秘 大自然广袤无垠,有着许多的奥秘,也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师,人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢?大自然给过你怎样的启示?以“大自然是最好的老师”为题进行写作。训练重点:引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘,认识、理解大自然,培养学生的探索精神 小练笔:中国文化博大精深,可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子,仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想,说一说,我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧。 提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。选一你感兴趣的器物,学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法,介绍其中蕴含的传统文化内涵。 【第四单元】第四单元所编选的课文,前四篇是科普文,也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写,说明事理层次分明,步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力;在“综合性学习”中,注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。 大作文:利用收集的资料写专题论文 “中国传统节日”为话题 小练笔:运用资料阐述观点 “我看克隆”;想象喜欢的未来生活环境 【第五单元】本单元的课文,有的反映了我国古代人们对美好生活的向往,有的谈到知识分子处世立身的态度,有的表达了忧国忧民的思想感情,有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 大作文题目:莲文化的魅力 要求:用简单的笔墨说明连花,重点探究莲文化的魅力;在说明技巧上有所突破。 小练笔:对于一首词,你也许有着独特的见解,也许有着与众不同的感受和体验,也许是词中某一个句子深深地打动你,也许引起了你的感慨和回忆??请抓住这个心灵片断吧,选择一首宋词,可以从表现手法、从布局谋篇,也可以从一字一词,谈谈你的体会和感受。 【第六单元】这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求,他们用心灵观察体会万物的美,山水本是无情物,因他们融入了自己的细腻情思,山水便有了性情,自然有了生命。 大作文题目:阅读 提示学生:我们可以阅读春夏秋冬,可以阅读黎明、黄昏;我们可以阅读如梦的岁月,壮丽的人生;我们还可以阅读历史,阅读现实。 小练笔1:湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川,你何不拿起手中的笔,记下你游览时的感受。 小练笔2:介绍自己喜爱的某个城市或景区 ,或如果你是导游,为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作: 1 吐露自己的心声,将自己的喜怒哀乐化为文字,记录下来,这是一种寄托,也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作,在这其中,你的心灵是自由的。 2 在我们的生活中会经历种种事,它让你感动,也让你流泪,它让你微笑,也让你痛苦,有的可能只是一个瞬间,却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事,学会在记叙中穿插抒情、议论,题目自拟。篇六:初中自我介绍600字 初中自我介绍600字: 我是一个阳光小男孩,我的名字叫黄嘉辉,我来自众涌小学,刚满12岁的我已有1米5多了,哎,可能吃得糖太多的缘故,度至我现在的身体有一点点胖了。一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,镶嵌着一双比较好看大眼睛。还有一张细细的嘴巴。 我喜欢玩电脑,我一有空就来上网玩一下游戏,整天都被妈妈骂。我也喜欢看书,有一次,我去图书馆里看书,看得入了迷,沉醉在知识的海洋里,都不记得回家吃饭了,直到图书馆关门,我才不愿地走了。我也喜欢打篮球,每到星期六和星期天,我都会约一些朋友去打篮球,一打就打几个小时。 我的优点就是爱动,每天早上我都到外面锻炼一下,跑跑步,玩玩单杠等。我的数学成绩也挺好的,可是,语文和英语的成绩都一般般,所以,我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。 我的缺点就是不会打乒乓球,也不知到是怎么一回事,就是不喜欢。这就是我,如果你们的爱好都跟我一样的话,那你们可以找我。 初中自我介绍600字: 大家好!我的名字叫杨博,杨家将的杨,博士的博,汉族。我的个子不矮,但和班上的高个儿比起来,就逊色多了。和大多数同学一样,我今年也是11岁。 我的缺点。主要是作事不麻利,自觉性不高,对自己的事不上心。上五年级的时候,学校就在我家对面。我却常常是七点半起床,要做半个多小时的准备才能出门,还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在,最起码六点多就要起床,才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过,我一定要借这个机会,改掉我不麻利的坏习惯。另外,自觉性不高,上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训,站着要一动也不动。我感到通过这次军训,我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时,有好几次本子忘发,作业没收齐,挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。 我的优点:我和很多同学一样,也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出:较有上进心,较乐观。至于我更多的优点,就靠大家的发掘了! 我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳,踢足球,也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”,就可以找我交个朋友。 对未来初中生活的期望。我希望能在这三年里快乐地度过,能和同学们结下深厚的友谊,能从老师那里学到更多的知识和道理。 学习目标:能考上重点高中;在班上成绩应理想;能够超过小学时的同学。我希望大家能够了解我,喜欢我。 初中自我介绍600字: 朋友们,你们认识我吗?我叫周文渊,今年13岁,在葡文学校上七年级,在中文学校读第八 资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/册。我的眼睛很大很有神,我的鼻子高高的,挺挺的,我的耳朵也很大,我的嘴巴不大不小正正好,我的样子不错吧! 我做任何事情都很认真,早上起床根本不用妈妈叫,上学一直很准时,从不迟到早退,作业也很认真完成,我很节省,妈妈给我的零用钱,我一分钱也不会花,全都存到我的“小银行”(存钱罐),等妈妈有及用的时候,我全都拿出来给妈妈。我非常爱学习,爱读书。因为一个人不学习读书就没有知识,没有知识就没有一切。妈妈说知识就是最大的财富,现在我的最大任务就是学习,努力学好各门知识,我的数学特别好,在班上都是数一数二的。我的书法很感兴趣,字也写得不错,当然还要更加努力。我很喜欢看书,书能够使我增加很多知识,开阔了我的视野,书永远是我的老师和最好的朋友。 我跟很多男孩子一样,喜欢运动,喜欢打电子游戏。特别是一打游戏就把什么事情都忘掉。记得有一次,我在打游戏,妈妈打了个电话给我说今天自己会晚一点才会回来,叫我先煮饭,我答应了。接着我又去打游戏了,打着打着就入了迷,把什么事情都忘了。一直打到妈妈回来才停了下来,妈妈问:“你的饭煮好了没有?”我才记起自己没有煮饭。害的大家都没饭吃。 我的性格很内向,不喜欢主动和别人打招呼。妈妈教我很多次,但是我还是跟以前一样。 以后,我一定要看更多的书,学更多的知识,还要改掉这些坏毛病,让妈妈放心,让所有的人都喜欢我。 初中自我介绍600字: 大家好!我的名字叫XX.我的个子不矮,但和班上的高个儿比起来,就逊色多了。和大多数同学一样,我今年也是13岁。 我的缺点。主要是作事不麻利,自觉性不高,对自己的事不上心。上六年级的时候,学校就在我家对面。我却常常是七点半起床,要做半个多小时的准备才能出门,还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在,最起码六点多就要起床,才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过,我一定要借这个机会,改掉我不麻利的坏习惯。另外,自觉性不高,上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训,站着要一动也不动。我感到通过这次军训,我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时,有好几次本子忘发,作业没收齐,挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。 我的优点:我和很多同学一样,也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出:较有上进心,较乐观。五年级时我的成绩不算好,六年级时,我知道了努力学习的重要性,经过努力后,我在班上的成绩就比较好了。遇到难题不会作就想“没事的,说不定突然想起来了呢?错了也没关系,吸取经验嘛。”至于我更多的优点,就靠大家的发掘了!我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳,踢足球,也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”,就可以找我交个朋友。 对未来初中生活的期望。我希望能在这三年里快乐地度过,能和同学们结下深厚的友谊,能从老师那里学到更多的知识和道理。学习目标:能考上重点高中;在班上成绩应理想;能够超过小学时的同学。我希望大家能够了解我,喜欢我,也希望同学们能团结友爱地度过这三 资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/ 初中自我介绍600字: 各位好,鄙人名叫陈欢飘乐,大家可以叫我乐乐。本人虽然是个女孩但性格像男生,还跟男生一样留短发,最郁闷的是本人有时会被人误解成男生,哎,真郁闷啊。本人还有一个明显特点,那就是个头矮,长了一张娃娃脸,虽是个高中生却老是被别人误以为是初中生,甚至小学生!这么一说啊,我还真觉得我身上咋这么多误会呢?好在本人这张娃娃脸还挺招人喜欢的。 本人成绩平平,但是挺招老师喜欢,可能是因为本人比较老实吧。虽然如此,但我想老师有时也会对本人很无奈吧,因为本人喜欢问一些比较幼稚的问题,让老师哭笑不得,这样一来本人在同学心中的年龄就更小了,以至于比我小的同学要本人叫她姐姐!好在本人也是个还大度的人,从不和她计较。 本人还有一个让老师头疼的毛病,字写得太潦草,有时连自己都看不清,但是一到考试,本人的自己就会有所好转,这更令老师没话说,几次向老师许诺把字写好,但一到写作业就忘得一干二净。 说了这么多,你们可别觉得本人没优点哦,本人最大的优点就是脾气好,上高中好几个月了,本人从没有对任何人发脾气,本人遵循“大事化小,小事化了”所以本人在班上的人际关系还不错。本人还有一个优点就是随时能让你笑,如果你不开心,和我谈上几句话你就会跟变了个人一样。总之一句话,和我做朋友永远不会寂寞烦恼。 资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/篇七:2016中考满分作文:让我想一想 2016中考满分作文:让我想一想 【真题再现】 南京卷 请以“让我想一想”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分) 【文题解读】 2016年的南京中考作文题和去年一样,都是命题作文。有所不同的是,去年题目前有一段帮助考生打开思路的提示语,而今年直接变成“裸题”。去年的“想想别人”力图引导学生关爱他人,为他人着想;今年的“让我想一想”则强调自我感受,侧重成长体验。 “让我想一想”是人们常挂在嘴边的口头语,具有丰富的内涵,能让不同层次的考生展示自己的才情。题目中的“想一想”是关键,可以理解为思考、探究,也可以理解为在行动之前的慎重,用心琢磨,甚至可以是一种追忆。题目中的“让我”则需要用第一人称来写。但在写的过程中,应侧重于自我感受,重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。如果只是在开头和结尾处,硬贴上“让我想一想”之类的标签,就会偏离题意。“想一想”的对象并不明确,可见选材的空间很广阔,无论是家庭生活、学校生活还是社会生活,都有值得“想一想”的地方。从题目来看,本题适合写一般记叙文与散文。写记叙文要有细节描写,要写出波澜,写出真情实感。写散文要有深刻的感悟,写出浓厚的文化意蕴。当然,还可以出奇制胜,如反弹琵琶,从对立面写起,直到最后妙笔一转,呈现“柳暗花明”的画面,这样的构思,情节就更波澜曲折,文章自然愈显动人;还可以将“想一想”的对象化为其他人物,赋予“让我想一想”独特的内涵等。 【佳作赏读】 旷野上,人烟稀少。阳光静谧,岁月安好。 我静静地走在乡村齐膝的杂草中,轻轻呼吸着清晨的空气,丝丝潮湿,格外清香,思绪纷杂。 我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上,上面分明有一滴如同明镜般的小水珠,我轻轻俯下身子,悄悄地在一旁瞧着,它并不大,如同小拇指指甲盖般,圆滚透明,透过凸面的一层膜,甚至瞧见了草茎上翠绿的颜色,经过折射后,这绿仿佛有些神秘,有些清远。 我想要把这露珠带回家,便有些粗鲁地伸出手来,一瞬间,露珠如同镜面破碎般,破裂成了水滴,轻轻向四方流淌,我的心里满是惆怅。 让我想一想,这本来欢愉的心情怎么又愁云满布了呢?大自然的空旷,让我的思绪不断地分开合拢。终于,我轻轻一笑。这惆怅的心情真是无知哟。大自然中的每件事物,大至浩瀚宇宙,小至尘土中的一粒沙,都有属于自己的一方天地。它们和谐而有序地生活在一起的缘由,便在于它们不妄想不属于自己的东西,而是“各司其职”,本分地做好自己。这露水本只有在自然中才有了它的轻盈美丽,倘使我拿了,禁锢了它,那它便不是它了,因为少了自然的陪衬,光彩又剩多少?世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊! 我又看见了一滴露水在阳光下轻轻地发出亮洁的光芒,这次的我便不再肆意地破坏,而是心境愉悦地欣赏它的美。 心里仿佛多了份不知名的情感,以至于心灵的空间仿佛也扩大了许多,瞧着身旁的自然也更多了些亲近与敬畏。 繁世当中,人情世故的纠扰,繁文缛节的圈套,步走如飞的节奏遏制我们去思考,去感悟,去体味。于是,我们有了烦恼。但当我们想一想后,许多正确的观念会替我们选择、判断,而那往往是善良的人性在与你的灵魂交谈。 想一想,天更蓝了,草更绿了,心更开阔了。 【权威点评】 草茎上的露珠被破坏后,小作者联想到大自然中的万物都有自己的一方天地,万物之间的平衡规律微妙而神奇。这种思考的角度十分独特。此外,作者在文章的结尾处还联系到世俗生活中人们由于缺少想一想而产生的烦恼,真可谓感悟深刻,立意高远。篇八:初中(1100字)作文 精选作文:初中(1100字)作文 如果说我对初中生活很了解,那你算是高估了。刚来初中一年。初中里,我所看到的、我所想到的,都在脑子里揉成了一团。想起来我快要上初中的时候,兴奋的样子。还记得我写过一篇作文,名字叫《我走向中学,我走进天堂》之类之类的。那次暑假非常无聊,我沉寂在网络这个虚拟的世界里。 开学的时候,第一天,老师给我们讲了一些初中生的要求。不知道我是幼稚到了什么样的程度,按照老师的要求,每天早上6点起来读英语。我记得我只坚持了一天的样子。第二天,便开始埋怨了。埋怨老师太罗嗦,埋怨初中没有一点的趣味。 刚入初中,各种活动当然都是新生参加。学校曾经组织我们到大街上打扫,到广场参加社会活动。耽误了几节课,我们总是特别开心。当时,我还挺有责任心,或许是因为幼稚?每次出去参加活动,总是想着本子还没收,作业还没交&&不知道是如何想的。 学校的一切,对于我们都是新奇的。到食堂,小学的时候可不是刷卡,是老师帮着你舀,到餐厅去慢慢吃,吃了过后再喝汤,然后是水果。到了中学,就得刷卡了。拿着崭新的饭卡,当时我的确很兴奋。第一次去打饭,来不及匆匆寻找自己喜欢的窗口,胡乱地打了饭。不知道为什么,我第一竟然把饭吃光了。还有做广播操,看着那些大哥哥大姐姐在那里跳猩猩舞(当时我就这么想的)。到了我们真正要开始训练体操的时候,总觉得可笑。第一次上操场做操,乱舞乱跳,体育老师教的动作,完全抛在了脑后。然后参加学校传统的那些活动,接力赛,歌咏比赛之类的。第一次面对这些陌生的人,接过接力棒的一刹那,我奔跑起来,眼前晃过学校的一草一木。这是我第一次和新同学一起活动。 反正,初一的生活很自由,几乎也没有什么太难的课题。音乐,美术,想上就上吧。刚开始我是这么想的。到了初一的下学期,时间忽然紧巴巴的。度过了一个寒假,冷气还在蔓延。我感觉,初一下学期的生活,迷迷糊糊的。那个时候,我已经适应了初中的一切,包括每次都要月考,排名之类。小学的时候,都是成绩优秀的学生,到音乐室语音室去考试。到了初中,随便你成绩怎么样,总之,你得分考场。记住自己的考号,到考场,有些时候,那些监考老师都不认识。初中的人作弊方法很高明。我这么总结。 初中的时候,数学依然是我的弱项。因此暑假是必定要补习的。初一结束的时候,老师这么说。参考书之类的也要做一做。 关于初中的同学。刚开始,全部都不认识,首先认识的总是自己的同桌。到吞吞吐吐说完,两个人于是就认识了。然后她给你介绍她认识的人,你认识的人就多了。当时发本子,只有叫同学的名字。于是,教室里叫喊声一片。有些时候老师的上一届同学会来看她。一班的还会给他们讲那些故事之类的。还记得我换同桌,换了很多次。到最后一个,因为兴趣差不多,所以还不错。 对于初中的印象,就是这么多。谁知道初二会是什么样?不远了,不远了。初中。 初一:蓝漩幽梦 篇一:初中作文大全600字 初中作文大全600字《不能不孝敬父母》 2013-06-13 21:47匿名 | 分类:教育/科学 | 浏览85次 有六百字就行了,不要求是名作,以感恩社会和诚信待人为主题。 我有更好的答案 分享到: 按默认排序 | 按时间排序 2条回答 2014-03-28 12:44 |二级 父母,我们坚强的靠山;父母,我们避风的港湾;父母,我们生命的缔造者。“父母”,一个多么响亮的名词,“父母”,一个多么伟大的名词。我们对待父母,应该怎样做呢?也许你会轻易地回答道:孝敬父母。但社会上的一些人总是对父母做出不孝的行为。那么,我们为什么要孝敬父母呢?让我们一起来探讨一下这个问题吧! 首先,父母给了我们生命,让我们有了见到这个五彩斑斓的世界的机会。他们给了我们一双发现美的眼睛、一对倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子,给了我们智慧的头脑、灵巧的双手、奔驰的双脚和强壮的身体。父母给了我们这么多价值非凡的东西,难道我们不应该去孝敬他们吗? 我们人生的 海来比拟了。这么大的恩惠,我们怎能不给予回报呢?当然,对父母最大的回报,莫过于孝敬父母。 道不远人:不能不孝敬父母。让我们从小事做起,从现在做起,从一点一滴来表现我们对父母的孝敬之心吧! 请时刻铭记:不能不孝敬父母! 评论 | 1 0 2013-06-14 17:08热心网友 每一个父母为了子女都在拼死的赞钱来供子女,所以我们不能不孝敬父母,父母是我们的大恩人,我们有必要孝敬他。说起父母我不得不想起小时候的事。 那正是在春天时期,因为春天像个小孩子,乎冷乎热,爸爸和妈妈看到我就说小心别着凉了,由于我太任性了不听他们的话,后来我生病,把夫母都急死了,又由于家里又不是很富有,但又急于用钱,所以他们不得不向亲戚朋借了。在生病的期间父母为我做了许多事,如,喂我吃饭,为我拿水,又怕我跟不上同学,还为我补课,我感动极了。 评论 | 2 4 其他类似问题 ? ? ? ? ? 2010-05-09初中作文大全600字 要赏析 3748 2012-05-06初中作文:学会感恩孝敬父母 600字 96 2009-10-24600字作文 孝敬父母 780 2012-01-05我懂得孝敬父母 作文600字 136 2012-03-15孝敬父母的作文一件事600字 66 更多关于作文600字大全的问题>> 初中作文的相关知识 ? ?? ? ? 2011-02-21初中作文题记大全 最好是近几年的 2010 2011-10-01初中作文《父母的爱》500字左右 100 2010-10-16初中作文精彩片段 193 2010-05-08初中作文 感恩母亲 280 2011-07-30初中作文大全 214 更多关于初中作文的问题>> 等待您来回答 篇二:初中作文专题精讲(一)审题与构思 初中作文专题精讲(一) 审题与构思 【谈一谈】怎样学习写作 很多同学不喜欢写作文,平时不注意学习,而是指望考试的时候能够临场发挥,写出一篇好作文来。这是不太可能的。那么,我们中学生该如何学习写作呢? (一)、审题 审题是作文的 4、篇末点题,突出中心 所谓篇末点题,就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写,一方面可以对文章所写的内容进行总结,起到画龙点睛的作用,使文章更完整;另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。 二、记叙一段贴切的内容 内容是一篇作文的主体部分,是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实,所谓贴切是指所内容与主题联系密切,内容对表现中心来说是必要的;所谓充实是指内容丰富,言之有物,持之有据。如何才能做到这一要求呢? 1、贴近生活,内容真实 贴近生活,就是要根据我们的生活体验来写,就是要写我们所熟悉的生活。有真体验,真感受,才能写得见人见物,绘声绘色,让人觉得可信,也就更能打动别人。例如,我们的亲人朋友,我们的家乡学校,我们所亲身经历过、体验过的事情等等,这些都是我们所熟悉的。2、融入情感,真情动人 文章的内容,还要有真情实感。我们表现主观情意,就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事,一句动人的话语,一个细致的动作,一处独具特色的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的有感而发之作。 3、叙述具体,内容充实 所谓叙述具体,是指我们在写作的时候,要把事情的起因、经过、结果叙述 得具体、清楚。比如写一件事,就要把事情的重点部分写清楚。在写法上,我们可以采用细节描写、一详一略等写法。 三、组合一个完整的结构 结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说,内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等,都属于文章的结构问题。 1、围绕中心,详略得当 叙事要根据表达文章中心的需要来定详略,对最能表达中心的要详写,其它的可以略写。记事要围绕中心,抓住重点,把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述,把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写,写真实,写详细。 2、前后照应,浑然一体 照应,是指文章前后内容之间的关照与呼应,是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。在写作中,前面写到的事物,后文要有照应;后面写的问题,前面应埋下伏笔,这就是照应。文章有了照应,结构层次能够更加分明,也更紧密。 3、巧妙过渡,自然流畅 过渡,是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来,从而加强文章的逻辑性和层次感,使文章结构更加严谨。既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。 (三)、列提纲 列提纲,是进行作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写作文时,可以借助列提纲打好腹稿,想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出,也能使文章详略得当,更能够具体地表现文章内容,使写作有的放矢。列提纲有以下要求: 就对我说:“你这么不努力,怎么考上高中?以后工作怎么办?仅凭初中文凭哪里会有单位要你?你又没有特别的特长,能干什么啊?孩子,读书不是为了父母和老师,而是为了自己呀!”妈妈的文化水平不高,政治素质更逊一筹,能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说:只为个人利益读书是很渺小的,而应该象周恩来爷爷那样,为中华崛起而读书。我认为老师的话是最正确的。可是,我看到堆积如山的作业,听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声,想到大学毕业找不到工作的那些人,我心里既矛盾又迷惘,真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢? ③刚上初中的时候,一切都是那么的陌生——新的学校,新的老师,新的同学,一切是那么的陌生。我个性好静,又不善交际,不会主动结识同学,没几个好朋友。几个月以后,大家彼此非常熟悉,还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中,课程越来越多了,和小学比起来,真是不得了啊,初中的科目不仅多,程度也难了许多,有些课的题目我做得十分费劲,有时还做不出来。看着人家成绩这么好,解题这么快,我的心不禁焦急起来。 ④长大了真烦。在家里,被父母囚禁在家里,不准看电视,玩电脑,会同学,看朋友,更不允许自由玩耍,唯一的任务就是学习学习再学习;学校里,同样没有半点自由,唯一的任务就是学习学习再学习。一天八节课,中午时间又有老师严加看管,不得自由,只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。说得难听一点,我的生活简直成了囚徒一般。 ⑤我老是想,一生中要是没有烦恼那该多好啊!可是老师说,长大了的人不可能没有烦恼的,相反,烦恼能催人成长。因此,关键是如何正确对待它。现在我想通了,烦恼它只能惩罚意志薄弱的人,它就象阳光下的一片乌云,只是暂时遮蔽阳光,乌云过后,必然是阳光灿烂。(850字) 读了这篇文章,请你想一想,作文题目要求表现的主题是什么?小作者写了哪些事?这些事是否较好表现了主题? 点评: 1、文章开头开门见山点明题目,简洁自然。 2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写( 下页 余下全文篇三:初中作文拟题技巧总结 初中作文拟题技巧总结 一、附加法 比如以“幸福”为话题:《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。 二、修辞法 1. 比喻式 《我渴望老师的“阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄。《人生之网》,题目带给人深思。再如:《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题),《点燃绿色的火焰》(“环保”话题),《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题),《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题),这些设喻佳题也都富于文学色彩。 2.比拟式 如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网,我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》,都运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。 3.双关式 语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如:《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:温情)《从心做起》(话题:亲情)等。篇九:600字美文摘抄 600字美文摘抄:水墨江南 我生在江南一隅,在江南的温婉情怀里沉醉了二十多栽。江南周遭世事沧桑变迁,喧哗或耳语中流传的故事无法一一讲述得清,而我对江南的眷恋情怀却千年依旧! 伫立于江南的灵土,仰望冥冥天空,风烟俱净,澄澈得如一汪清水。漫漫岁月中流淌着江南水乡的清秀,江南古镇的恬静,江南雨巷的幽深,江南文杰的的灵韵?? 小桥,流水,人家,流溢在水墨江南里,看不明虚实,分不清究竟;水性的流淌中,滋润了多少文人豪杰的心胸。品读江南,凌波水韵,翰墨流芳。 江南的美,是朦胧和古朴,是树下悠然落棋,是花间醉然品酒。是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙,繁花洒落于青瓦,蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿,穿行在青山绿水中,默然阅读千年江南的历史和亘古柔情的飘零,一泓清水所承载的,是似水流年的痕迹和沧桑。 江南水乡就像一幅朦胧的水墨画,朴实恬静。石拱桥倾斜在清澈的水面,或优雅别致或玲珑飘逸,已磨损的雕栏印着岁月的(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:努力作文六百字初二)痕迹,与古镇风韵融为一体。坐在乌篷船上,任清凉的河水从指间流淌,清凉入心。盈盈清水,悠悠木船。宅屋临水而建,水水相连。漫步在古镇之上,远离都市的尘嚣与浮躁,任阳光在肌肤上静然流淌,任诗意在心间轻舞飞扬。 轻烟淡水的江南,细雨霏霏的堤岸,春日草长莺飞,桃红轻染,虫燕呢喃,春透帘栊。夏日轻解罗裳,独上兰舟,采莲荷田,淡笑浅吟,娇花照水。秋日丝雨梧桐,清秋飞雁,淡菊飘香,悠然东篱下。冬日雪依翡翠,千树珍珠。伊人似雪,翩然娇纯。 细雨秀江南,江南多雨,尤其是江南春天的烟雨,就像那吴侬软语一般,透着水乡特有的滋润,雨是江南水乡的灵气,在江南,充满浪漫气息的雨,元宵节前后的雨叫灯花雨,灯花雨往往是初春的第一场雨,淅淅沥沥的春雨就飘然而至,莺飞草长,一泓碧水粼粼而起,杨柳拂堤,碧草如丝,繁花似锦,飞泉鸣溅,古寺的梵音在石缝间流淌,雨后的空气溢出清新的芳香。而后是杏花雨,梨花雨,暮春过后,连绵不断的黄梅雨又弥漫江南。夜晚的雨声,清晨的花香,清绝的令人深深沉醉,秀雅的让人不舍离去。纷飞的细雨沾湿了一袭素裙,润透了江南女子的心。两袖的花香,轻舞出江南的独特风韵。 江南的女子因了江南的湿润气候,肤如雪凝,伊人如玉。“水是眼波横,山是眉峰蹙。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。”如水的女子,如水的明眸,灵秀而又温婉,似凌波仙子般清丽脱俗。江南女子缓缓走在小镇古老的青石板路上,细雨蒙蒙湿丁香,倘若撑一柄油纸伞,沿着雨巷翩跹而过,“一抹烟林屏样展,轻花岸柳无边”,雨香袅袅入珠帘,清影如梦。 侯门似海,亭台水榭,红颜珠泪盈盈,水袖轻拂琴弦,一曲千古清韵在如雪的玉手下流泻,柔肠百转。思绪仿佛随着时光的倒流,置身于千年前那段缠绵悱侧的化蝶之恋。温文尔雅的梁山伯与女扮男装英台同窗苦读,秉烛夜书、谈笑风生,十八相送,书写了感天动地的蝶恋传奇,千古回荡。 江南一袭风水灵地,才子佳人无数。江南四大才子,最有名的是唐伯虎。唐寅的绝世丹青书画,冠压群芳。琴棋书画,无一不通。唐伯虎点秋香的动人爱情故事,已成为千古佳话。江南才女,一时数不尽,李清照,秦淮八艳,柳如是,董小婉,鱼玄机,薛涛,苏小妹??. 水墨江南,百媚种种写不完,千色点点画不尽。也许我的前世就是那个采莲的江南女子,在淡淡的荷香中浅笑,若蝶轻舞江南水墨中?? 600字美文摘抄:丁香雨愁 江南的六月,细雨绵绵。午后不知什么时候又飘起毛毛细雨,喜欢在这样的细雨中漫步,让肌肤感受柔雨的清新和细腻。细雨的丝丝清新和丝丝缠绵让我感觉到自然,纯真和透明。喜欢在这样细雨的日子独倚窗前静赏风卷雨绵。潇潇洒洒如一幅雅致飘逸的画卷。朦胧依旧,思绪飘飞。 烟雨蒙蒙,弥漫成一种情调。喜欢在细雨蒙蒙的日子听着抒情的音乐,欣赏美丽的文字。音乐能带给我一种纯净,文字是我的另一种生命。倘佯在散文的清新隽永中,倘佯在诗词歌赋的古典里,享受着自己的宁静。思绪轻轻掠过如水文字。“青鸟不识云外信,丁香空结雨中愁。”读到这样的诗句总是有一种幽婉情思,淡淡的忧伤轻掠心湖。 细雨霏霏,朦胧中仿佛看到淡紫色的丁香花在雨中轻轻摇曳,细雨在丁香丛中淅淅吟咏,如烟似雾,凄婉净美。雨雾在紫色的丁香花上聚凝莹露,清亮如玉。缄结不开的丁香雨愁,缄结不开的如水情怀。晶莹的眼泪悄然滑落,思绪如丁香花雨一样纷纷扬扬飘向远方。些许怅然,一廉幽梦随着绵绵雨丝泻进心里,泛起一串串涟漪。 窗外细雨飘洒,窗内抒情凄美的歌声飘飞: 当爱不能同情当爱不能哭 留在心里那一点点的恨还真苦 没有人能作主没有人服输 爱情的蛮横和残酷无处申诉 谁不贪图那多一点的在乎 想要爱又吃不了苦就别欺负 虽然结束也不要不甘不服 曾有过就要满足要真的祝福 我只是难过不能陪你一起老 再也没有机会看到你的笑 记住你的好却让痛苦更翻搅 回忆在心里绕啊绕我多么的想逃 我只是难过不能陪你一起老 每天都能够看到你的笑 少了个依靠伤心没人可以抱 眼泪擦都擦不掉你知道 希望你知道我是真心的祝福 只要你过得好快乐就好 黄品冠的《陪你一起老》是我们共同喜欢的歌,每次听它心里都有很深的感触!让我深深想起你。我多想陪你一起老,可以和你牵手看夕阳,我多想陪你一起老,可以和你临窗听雨,我多想陪你一起老,可以和你相偎相依?? 在烟雨朦胧中美丽的往事如丁香花絮飘飞,如约而来的是你的容颜和悄然呢喃。往事像一卷卷陈旧的黑白胶片,在我面前慢慢舒展开来。依旧是细雨绵绵的季节,我和你从生命的两端,在某个中点,悄然而遇,而后又交叉而过。花开花谢,往事如烟。心灵深处却还是馨香一片,心情依旧因你芬芳。 在低缓的音乐背景下,在莫名的怅然中,心情也随着雨声淅淅又沥沥??篇十:中考作文审题攻略_8 中考作文审题攻略 广州市东圃中学初中语文组刘列娟曹惠兰邱健南 李中秀 吴春梅 简焕明黄卫兵麦永红 吕红斌 彭慧芳 戴妍菲 关键词:中考作文 评分标准 审题技巧分类指导 审题例析 文章摘要: 本文针对新课标作文教学和中考作文评改的新要求,明确了作文评分的标准,探讨了学生考场作文审题方面存在的问题,针对中考作文的各类题型进行了例析,总结出了一套行之有效的审题方法,以求提高学生的考场作文审题技巧。 前言 在语文学习中,最能显现学生语文综合能力的就是作文能力了,而且中考语文成绩的总分150分里作文总分60分,也占了举足轻重的分量,是我们语文教学当中的“重头戏”。作文能力的高低,无疑是衡量考生语文素养的风向标。除了做好平时的作文教学和作文训练,我们也要在新课标的指引下按照新的作文评分标准,根据学生的实际情况,总结出一套行之有效的方法,来帮助学生写好考场作文。 首先,我们要明确中考作文的评分标准。 1.内容:立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。2.篇章:结构严谨,注意照应,详略得当。3.语言:得体、流畅; 其次,虽然考场作文一样是我们现实生活的反映,真情实感的表达,作文能力的体现,但是考场作文和平时写作又是有所差异的,平时擅长写作的学生在考场上铩羽而归的事例并不少见。考场作文不仅检阅考生在审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的平时积累,更考验他们的应变能力和应试技巧,如果学生一开始就在审题方面出了问题,那往下的写作即使是妙笔生花那也是南辕北辙离题万里,一定会自乱阵脚损失巨大,所以要加强学生在审题技巧方面的点拨; 另外,近几年来,广东及各地的中考作文题基本上保持了课改区试题追求的方向,继承了取材及内容的生活化、情感体验的内在化、思维的多向度化、表达的自由而个性化等特征,各地市的命题者对作文命题改革进行了不懈的探索,出现了一些新的动向,内容上更重视关注精神世界与自我体验,注重心灵、情感、感悟、反思、想象、内在素养等“本我”领域,题型则稳中有变,坚持顾及考生的生活积累与能力储备的多样化,坚持尊重考生的写作个性,主要题型有:命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、提示作文、看图作文、续写等等,我们也要针对主要题型进行训练。 综上所述,本文将根据新课标理念和中考作文的评分标准,介绍一些考场作文的审题应试技巧,并针对主要题型进行分类指导和审题例析,包括命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。 全命题作文 命题作文就是我们依据所给题目,确定中心,选择材料,写出符合题意,内容表达具体、充分的文章。写作时只能按照要求题目写作,不能另取题目。命题作文是我国传统的作文方式,能较为客观全面地考查学生的写作能力和水平,有利于直接体现作文的意图,有利于写作者的思想迅速集中,在对作文能力的考查中仍具特殊价值。随着“选题作文”的出现及广泛应用,命题作文在相对稳定的基础上又开始逐渐升温。 一、纵观近三年的命题作文,其命题方式大致有以下四种类型: 1、“直接命题”,即题目简洁明了,要求所记的事,所写的人,所说的理,所状的物,一目了然,如作文《美好的回忆》、《我有一个梦想》等; 2、 “比喻命题”,即题目有一定的喻意,考生必须先明确题目的喻意,然后才能紧扣主旨作文,如作文《脚印》,“脚印”比喻在成长过程中留下的痕迹; 3、 “配提示语命题”,即提供材料或者提示语,要求考生阅读材料或提示语后,再按要求作文; 4、“选择命题”,即同时提供两个或多个作文命题,选择命题作文,留有选择余地。 在中考试题中,命题作文这四种命题方式大致表现为两种题型:一是只提供题目和要求;二是提示语+题目+要求;两种题型比重大致相当,各占半壁江山。 二、学生易错点分析: 1、自作主张,另写文题。一些考生不注意作文类型,随意更改文题,这是命题作文的大忌,这类题形要求考生必须以所给命题写作,不得私自换题。这点望考生切记! 2、不辨题义,匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求,因此动笔前一定要审清题意,明晰题目的含义。如《敞开那扇门》,这一命题中的“门”就其表层义而言,是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口,也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以,但立意不深。如果进一步联想,门也有象征义:人与人之间的情感之门,交往之门,学习、研究上的方法之门,大而言之,改革开放或闭关自守的国门,等等。其象征义是丰富的。 3、东拉西扯,入题太慢。考场作文时间性要求特别强,字数上一般五、六百字就行了,这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果,但简洁明了是最起码的要求。一篇以《感激》为题的中考作文,一位同学用四个自然段,写了同学、老师对自己的关心与帮助,到结尾时才出现一些让人感动的画面,这样,文章就显得主次不分,情节不集中,这类文章一般只能评为三类或四类文。 另外,一些写作基础较好的同学,总想把最好的内容、最美的句子全写下来,出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文,第一段就用了200多字的景物描写,语句虽美,但由于没能抓住重点,文章还是落入了三类文的行列。 三、全命题作文的审题方法: 1、重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语,因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用,是文章特殊要求的标志。如2008年山东济南中考作文题《偶然的发现》、江苏盐城中考作文题《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。再如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”和《最舒心的时候》中的“舒心”亦是应浓墨重彩的内容; 2、注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中,都不是可有可无的点缀,而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个;《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课;《其实并不是这样》中的“其实”很重要,应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程,如果缺少这层转换,文章就会偏题; 3、要完全理解比喻意义。带有比喻或象征性的题目,如《暖流》、《春风》等,则可以采用配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体,写作时就配上本体去写;如果题目出的是象征性的事物,就配上被象征性的事物去写,如《暖流》,暖流是喻体,我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题,中心就一目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以采用配方的方法去审题; 4、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系,审题时必须辨别清楚。如《我拥有,我快乐》,“拥有”是“快乐”的前提和原因,“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应,两者紧密联系,不可分割。有的考生忽略了这一点,因果意识不强,下笔时只写“拥有”,不见“快乐”,缺少必要的抒情议论;有的则只见“快乐”,少见“拥有”,缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写; 5、从题目中审出详略安排方面的要求。如2008年浙江温州中考作文题《下雨天,真好》,这是一道情景类命题作文,考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景,而题目中的“真好”,是立意的关键,应详写。可是有些考生的记叙文中,用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”,写“好”一带而过,只是在文章最后用一句“下雨天,真好”匆匆收尾,由于没有具体内容支撑,“真好”也就成了空中楼阁,如此安排详略显然偏离题目要求。 半命题作文 半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平。 一、从结构形式来看,半命题作文的题型大概有以下几种: 1、命前半题:如《____是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题),(2006年浙江省嘉兴市中考作文题),《____需要我》(2004年北京高中招生题)。《____触动我的心灵》(2004年江西省中考题),《____的我》(2003年广东省高中招生题),《____的力量》(2003年宁夏高中招生题)等。 2、命后半题:如《走近____》(2005年湖北省黄冈中考作文题),(2006年山东省济南市中考作文题),《珍惜所拥有的》(2004年安徽省中考题),《永远的》(2004年甘肃省中考题),《我好想 》(青海省湟中县中考题)。《这里有》 (2004年西宁市高中招生题)等。 3、命中间部分:如《给____的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),(2006年浙江省金华市中考作文题),2004年辽宁省大连市中考题)等。 4、命首尾部分:,。 5、命规定词语:如:2003年南京市中考作文,自拟题目,但题目中必须含有“泥土”二字。 二、学生易错点分析: 1、拟题俗套,重复雷同。 这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率”也相当高。比如,《当我面对的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上 多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象! 2、拟题过大,难以下笔。 以《感悟____》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。 3、脱离文题,我行我素。 半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。如半命题作文《我____,因为我____》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分。 三、半命题的作文审题方法: 1. 仔细审题,辨清题意。 有不少同学写作文时为了抢时间,赶速度,对题目提示语句匆匆一瞥,粗略一想,就马上下笔,结果往往出错。其实,只要我们对题目认真进行审度,理解每个词语或句子的意思,想一想,用什么词语表达最贴近自己的生活,就能准确地将题目补充完整。 例如,《我迷上了____》这个题目,从句子成分来分析,明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语,同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语,重点扣住“迷”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。 2.从自我生活实际出发,根据自我的兴趣爱好来拟题。 有的人喜欢世界杯,有的人钟情NBA,有的人对乒乓情有独钟,有的人痴迷网球、赛车、田径等等,有的人喜欢历史,有的人喜欢文学,可以根据自己的特长而补题。也就是说,补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长,使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。具体说来,就是充分挖掘第二资源,展示自己的文化积淀,历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。就2006年荆州市中考作文是半命题作文《 ,是 》和《 是 》,一考生的题目是《诗意的散步,是心灵的享受》,该考生对古诗词十分熟悉,把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中,倍增了文章的文化含量,是脱俗出新的一个典范。 3.关注细节,以小见大。 要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。如以《拥抱____》为题,不少考生贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天??只要是文题所提示的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物。其实,作文之时,可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。 4、从与众不同的视角下手。 当你拿笔构思时,不假思索马上就想到的内容,千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容,最好也不要写!正确的做法是:你花上3—5分钟,定下心来,自我掂量、估测一下,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验,自己的发现,自己的发明。比如“我真想____________”是个开放性的文题,就是让考生写自己心底最大的渴望,让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。有些考生马上想到的就是“我真想睡觉”“我真想哭”“我真有”“我真想和老师好好说说”“我真想去NBA”“我真想成为总统”等;最后想到“我真想说考试真好”,反弹琵琶,明显就会超出别人。 5、从众人关注的热点下手。 平时要关注时事,观看地“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目,如果把这些“热点”引入自己的作文,文章肯定能够出彩。比如,2005金华中考半命题作文“想起了___________”,有的考生积累了2004年感动中国的人物的材料,以“想起了任长霞”为题目,谈她是中原大地上的又一个女英雄,扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点,因而获得了满分。 所以在补题时,必须全面分析了解作文要求,注意题中有无说明性提示,写作限制及要求;不能随心所欲,应反复比较权衡,选取自己最有把握,最熟悉的材料补题,做到“新”、“奇”、“稳”;注意语法准确,语意明白,语感强烈,尽量避免“长”、“涩”、“险”。 填题运思应当谨记:文章是生活的反映,真实是文章的生命,巧而伪是不足取的。 材料作文 材料作文,指命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文。 一、所给的材料主要有以下若干种: 7 叙述一件较为完整的事情; 引述一个完整的故事; 引用一段新闻报道或消息; 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段); 一段主题鲜明、道理深刻的论述; 一段或几段突出一个中心的抒情性文字; 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画?? 二、学生易错点分析: 1、目光短浅,浅尝辄止 这种情况往往是只看到材料的表面现象,不能透过现象看到本质,不能意识到材料间潜藏的同中之异和异中之同。 2、舍本逐末,误解寓意没有立足于对关键语句、重要细节的品味,而是抓住次要信息,据此立意,偏离了材料的中心。 3、瞻前不顾后,偏离题旨 找准了关键语句、重要细节,却没有整体把握,而只是孤立的片面的解读,曲解了材料透露出的重要信息。 4、偷换概念,曲解寓意没能严格的依据材料概括信息,而是加入了自己先入为主的一些判断、认识,因此,据此得出的结论也是偏离材料旨意的 5、另起炉灶,抛开材料 6、笼统含混,泛泛而谈 三、材料作文的审题方法: 文章的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着,全盘皆输”就是这个道理。既然材料作文的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。 1.因果推断法。材料作文,从呈现形式上看,一般由材料(故事、情景设置或图画等)和写作要求两个部分组成。有的材料作文题,材料的主旨和要求是很明确的。请看2008年浙江绍兴中考作文题: 仔细阅读下面文字,完成作文。 情景:小文远离父母在外地读中学,汶川特大地震发生后,他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。小文知道自己的家境并不富裕,但他觉得必须说服父母取出这笔钱,献出他的爱心。 尝试:请你以小文的身份,给父母写一封信,表达这种心愿。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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