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    时间:2017-07-11来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:品德 心得 培训 思想龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 品德与生活培训心得 篇一:《品德与生活》学习心得 回归生活的品德教育 古田县实验小学 郑小雯 暑期参加了小学品德的培训,培训的老师们带领我们回眸了品德课程的历史,感受了品德教师专业成长的多元角色。 现在的小学品德课程是一门活动型综合课程,各位培训老师都用自己的方式阐述什么是活动型综合课程,怎样正确理解新的品德课程标准。老师们的讲座里都渗透着新的理念,不光对品德课程有用,对其他学科一样适用。品德课程以学生为本,适应儿童的需要。儿童有他们自身与成人不同的生活需要与特点,不从这种需要与特点出发,教育是不可能有效的,教育只有关注儿童的现实生活,才能做到有实效性、有针对性。 小学品德课所倡导的是让儿童健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动手动脑、富有创意地生活。课程的功能还不仅仅在于促进他们的发展,而且还能使他们得到各种美的、精神的满足和快乐。课程以儿童的现实生活为基础,但它不是学生生活的简单“翻版”。课程的教育意义在于他要高于生活,所设置的内容都是从儿童生活中提取。 品德教育是一种价值观教育,在一个价值多元化的社会中,我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择。为此,课程所追求的不仅是针对性、有效性,而且是具有明确的方向性。它摈弃了传统教育不尊重儿童、不从儿童实际出发的强行灌输和机械行为约束的做法。 品德与生活紧密结合。每课中都安排有活动,让学生在活动中体验,体验是最好的教育。在教学中,把品德课的教学与同学们的日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,基本懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理素质。儿童的品德和社会性原于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的意义。儿童是个体充满活力、蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段,其生活具有完全不同于成人生活的需要与特点,蕴藏着丰富的教育内涵与发展价值。所以我们要积极探究,发现规律,为我们自己开辟教学的道路,更好地为孩子们的发展服务。 《品德与生活》培训学习心得 古田县实验小学 郑小雯 2012年7月我参加了由参加县教育局与进修校组织开展的学科教师素养和教学技能培训(品〈德与生活〉学科),《品德与生活》课程标准培训。培训的地点在海口市英才小学,自去年9月份我就开始从事品德学科的教学,对品德课的教学很茫然,因为它的知识面很广,内容很丰富,因此对这次学习我是加倍珍惜,虽然只有短短的两天时间,然而带给我的不仅仅是知识的补充,更是心灵的震撼与教育观念的转变。 这几天来听了几个老师的讲座。整个讲座结构紧凑,主题鲜明,十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。黄益全老师专题讲座《品德与生活课程标准的解读》,在他的讲座里主要是让教师们要懂得课程标准解读的内容,以及我们现在面临的问题、对教材的使用和把握、在教学中遇到的问题和困惑等等,他结合一些典型事例,多方面对新教材进行分析解读,剖析教学案例,并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料,提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的,使纯理论的课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条,而是自下而上的教学经验的总结提升。使我深受感动,她的每一句话都值得我们去深思和品味。 古一小周强老师的《品德与生活》——教学实践案例分析。她针对品德与生活的生活性、活动性、综合性、开放性来展开分析,从而也使我们树立了自信心,一定要努力向前上好思品课。还有宁德市林品昌老师的讲座中让我们一起分享她的思考:生活化的教学,体现生活性、活动式的教学,体现活动性、学生为主体,体现主体性、课前课中课后之结合,体现开放性、以及创造性使用教材,体现创造性,然后有针对性的让我们在欣赏光盘案例后来谈谈我们的感受,老师们在谈感受的同时对自己的教学有了进一步的提高认识。教师的课很成功,都能做到情感的培养与能力知识的培养,起到了资源开发的引领作用。教师们教态自然,经验丰富,体现了新课标新理念。 诚然,教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师指导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是在创造能力的过程中,具有重要的作用。科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、挖掘学生潜能,培养良好的思维品质和思维习惯,使教学达到事半功倍的效果。 总之,通过这次培训我有很多的收获,使我受益匪浅,从中明白了自己教学中的缺陷,非常感谢领导给我提供学习的机会,新课改的道路是漫长的,在今后的学习中我会不断向老师们学习,不断提升自身素质,努力促进自己的专业成长,让自己的课堂教学越来越成熟。篇二:思想品德培训心得体会 思想品德课程培训心得体会 2012年5月19日至20日上午,我和同年级的教师参加了教师转正的培训课,所谓有所 学、有所得。此次培训我终有所获。课程标准之学习 《思想品德课程标准》知多少?——老师一开始提出就难倒了课室里大部分教师的问题, 我也不例外。但经过了解和记忆,我也把握了其基本的组成部分。包含课程性质、基本理念、 设计思路等内容的前言;分类总分目标的课程目标;函纳认识自我、我与他人和集体、我与 社会和国家的内容标准;最后,则是由教学、评价、教材编写等建议组成的实施要求及建议。 的确,作为教师在教学设计方面需要体现课标,要注意以初中生生活为基础,有目的性地促 进其思想品德健康发展,摒弃以往的纯粹以教材知识为主的教学方法,做到正确价值观的引 导与与学生独立思考,积极实践相统一。 教学设计之讨论 孔子曰:“三人行,必有我师焉,”经过《世界文化之旅》的讨论学习,我们集合了小组 成员的智慧完成了教学设计的课堂作业。此间,对组内优秀老师的教学设计方法让我更加明 白了在此次小组讨论的收获与在今后的教学过程中我需要从哪些方向去教导学生。 一、 提倡“自主、合作、探究”的学习方法,集思广益,平时多与 伙伴合作、多学习他人的方法,以丰富自己的各方面知识。 二、 把握教材的特点,适当以幽默,易懂的言语来与学生交流,引 发学生学习兴趣。 三、 适时地突破传统的思维模式和教学方式,以独特的方式来教学。录像视频之见解 目前举办公开课已经是每个学校习以为常的活动了,观看完此公开课视频,我不难发现, 能够开公开课的老师,他们无疑是拥有了一定的教学经验和教学方法,其目的之一也是为了 让其他老师学习。因此,我可以从中观察到他也是有着自己独特的教学方式,老师与学生互 动交流,提高了学生学习兴趣,同时也提高了学生学习和老师教学效率。 经过此次培训,我有了新的教学方向和目标,我会鼓励自己学无止境,多学习,既要考 虑学生生活,也要丰富自我教学经验。篇二:小学思想龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台体会 小学思想龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台体会 同为教育人,我们是不是在羡慕的同时也该一样执着,追求,奋进!同为教育人,我们 是不是在责怪、抱怨的同时,也好好的反省自己,在教育改革的大潮中,我们学习了什么? 思考了什么?具体实践了什么?虽然这次国培活动时值秋日,然而这些天来的学习无疑是一 场酣畅淋漓的春雨滋润,让我清晰地看到了学校以外的教育精彩。大量信息的融入,多元思 潮的交汇,实地的学校观摩,老师们的悉心交流,给我留下了深刻的思考。 一、开放课堂,让孩子生命欢畅我们都知道,教育的对象是人,是一颗颗鲜活的生命,他们渴望着阳光照耀、憧憬着蓝 天飞翔,期盼着雨露的滋养。然而现实残酷,我们看到的却是课堂如鸟笼,他们已被“圈养”, 等待喂食、被动接受、束缚成长。这一次的培训,让我懂得:活动将让课堂迸发出生命力量。 在课前精心策划各种活动,创设或真实、或虚拟、或模拟的情境,让孩子们参与其中去观察、 去倾听、去思考、去辩驳、去操作??我们要把世界当作教科书,把整个社会作为孩子们学习 的课堂,打破传统的禁锢,带领他们去社区调查,去大自然探索,去社会上体验??让课堂焕 发生命的活力! 二、关注教师的心理健康,让教师和孩子一起成长 教师职业是一种古老的职业,经历了一个漫长的发展历程,作为一名现代教师,必须是 “经师”和“人师”的统一。当初我们满怀着激情加入到教师这一行业,想要为国家培养有用之才。然而随着时间的流逝,教学生涯只是“重复昨天的故事”,“考试利益无小事”成为 精神重负,绩效评价真的是“想说爱你不容易”。面对赞誉与现实的背离、劳动价值与劳动报 酬的反差、教育变革中“好老师”的标准与传统标准的矛盾、高精力投入与低成就感的矛盾 等等??我们的激情偷偷地溜走了。中国人大“2005中国教师职业压力与心理健康调查” 表明,近四成教师生存状况不佳,近半压力很大,心理健康者不足三成,教师的生存状况堪 忧。造成教师心理健康水平较低的原因是社会对教师的期望太高,教师本身的职业特点,当 前的学生难教,教育改革给老师带来的压力以及教师自身的一些原因。而教师心理不健康会 直接损害教师自身的健康和影响学生的心理不健康。因此, 关注教师的心理健康至关重要。积极心理学给我们的启示是要满意地对待过去,幸福地 感受现在及乐观地面对未来。改变自己的心态,积极地悦纳自我,欣赏学生、同行、领导, 积极地适应和改造教育环境,控制好各种情绪,活在当下、吸取过去之经验并策划好未来, 健健康康地过好每一天,才能更好地去教育学生,陪伴学生一起快乐地成长。 三、躬身实践,开拓创新追逐理想 李增荣老师说:不要把专家的话太当回事,一定要有自己的想法。不要把领导的话太当 回事,一定要有自己的做法。或许过于偏激,但是,身为教育人,当我们只是做着人云亦云 之事,说着言不由衷之话,显而易见,我们会培育怎样的孩子?当然,培训中更多的时候, 专家们都是通过案例、故事或直白的告知,给予我们的仅是一些教育理念和思想。真正的实 践行为,是没有专家能够给予的。靠的是我们一线的教育人,在不断的尝试、践行中变革成 为一种真正的教育现状。就如前两天看《辛亥革命》一样,只有孙中山的演讲,没有无数的 革命者投身革命的实际行动,唤不醒麻木的人们;没有大批革命者起义英勇牺牲,推不翻君 主制。所以,在课堂上放手,实现陶行知的“六大”解放;在课程上自主,给孩子发展提供 更多方向;在活动设计中智慧,营造出一个孩子觉得好玩的学校??用实际行动去响应我们认 可的教育思想,去播洒火种,去点燃希望! 思想品德新课标培训心得体会 本人有幸参加了此次培训,即贯彻思想品德新课标修订精 神,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教 材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革,提高思想品德教学的实效性。经过培 训,我深有感触和体会。 现在的学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期,作为思想品德课教师,就要利用 好课堂教学阵地,按照新课程标准,有针对性地对学生加强思想品德教育,使其成为有理想、 有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。 新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首,兼顾能力目标、知识目标三位 一体的课程教学目标。对此,教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生的成 长需要和生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积 极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展。在实际教 学中教师必须摒弃旧的教学观念,让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学 生喜欢的新颖有趣的新课程。对此,本人结合自身教学实际,就新课程下如何开展思想品德 课教学,谈一些认识和体会: 第一,在新课程理念指导下,备好每一节课,是开展思想 品德教学的前提条件。作为一名教师,备课是最基本的一项工作,备课不但要熟悉教学目标 和教学内容,备好教材,还要充分了解 学生的知识水平和心理动态,更重要的是要钻研新课程标准,设计好适合学生实际情况 的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣,增进师生情感交融,实现促进学生自主、合 作、探究的教学目标,从而更好地完成思想品德课重教学的任务,使思想品德课成为最受学 生欢迎的课程。 第二,在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中,教师和学生是统一的整体,是课堂教学的主体部分。从人格意义上说,师生地位是平等的,教师必须从主体转为主 导,学生从被动转为主动,恢复到主体地位上来,使教学过程成为师生间共同参与、交流、 互动的过程。把主动权交给学生,让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情 境,选取典型材料,设计学生活动,以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、 探究,让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。 第三,丰富课堂教学形式,激发学生学习兴趣,有利于充分调动学生的学习主动性。教 学形式单一,时间长了,学生也会厌倦,兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等 多种形式,激发学生合作探索的欲望,主动探讨解决问题的方法,增强学生参与意识和成就 感,使课堂气氛活跃,兴趣盎然,乐在其中。 第四,要重视和应用及时有效的课堂评价。 初中学生对一切事物充满好奇,也渴望得到他人的肯定和赞扬,因此在课堂评价时不能简单 地说对或错。对此,教师在课堂评价时要采用灵活多 样丰富生动的评价语言,抓住学生的不同特点,给学生一个具体的、恰当的,具有针对 性、启发性、引导性、激励性的评价,使学生感到学有所获。 总之,只要教师遵从新课程观念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合学生实际的方法, 充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生成为课堂的主 人,就一定能够上好思想品德课。此次培训受益匪浅,这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用,我也会不断地努力 学习,做好自己的工作。篇四:初中思想品德骨干教师培训心得体会 洪洞县初中思想品德骨干教师培训心得体会 张庆奎 王丽荣 我有幸在今年暑假期间,参加了洪洞县初中思想品德骨干教师培训会议。此次会议上, 各校的骨干教师齐聚一堂,围绕初中思想品德课教学展开交流研究。这次会议课程有:教师 职业道德修养、骨干教师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教 学中法律问题分析、中学政治教师科研能力提升、开掘智慧做学生最受欢迎的教师、思想品 德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用分 析、以及观摩交流课、教师的心得体会交流等内容。紧凑的日程,让我们在匆匆中体味收获, 体味成长,受益匪浅。俗语说的好:学一事,长一智。限于自身的认知水平,也多少取得了 一点“真经”,体会颇深,感想也颇多。下面是我的几点个人的心得体会: 一、 在教育教学过程中,教师要有敬业精神。 通过对《教师职业道德修养》的学习,我了解了教师职业道德修养的特点及作用,以及 教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精 神它不仅表现在对教学工作的职守,兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重、信 任的态度关怀学生,而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们教 师奉献自己的同时,更要不断的汲取,不断的超越自我,有勇于创新与创造,锲而不舍的精 神,积极探索教育教学规律,科学施教,开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践,逐 步完善自我,以便取得良好的效果。 二、 教师在新课程下要有新理念。通过对《赢在观念——谈学生管理观念的转变》,以及思想政治前沿理论探讨等课程,知 道了一个人的成功不在于他的经历和经验,而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中, 不仅在学生管理方面要更新观念,在教学过程中教学方式也要有所更新。 从这些课程中,首先感受到了教师们深入浅出的讲解,风趣幽默的事例,内容十分丰富 对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响,从不同方面阐述了自己的观点,对我 有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识,充分肯定了当前世界各国先进的教育 思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念,强调了我国当前教学的主要任务,要努力提高新课程下的课堂艺术,真正坚持以人为本的思想,让学生主动地发展,同时告诫我们要成为 名师,必须关注自我,关注文献,关注收获,更应该更新观念,注重教育教学行为。在学校的教育教学中,要作为一名课改的实施者,我们应该积极投身于新课改的发展中, 成为新课程的引领者,与全体教师共同致力于新课程研究与探索中,共同寻求适应现代改革 的新路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革,需要切 实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性,通过教师更新观念使学生在新课程中获 得各种能力的提高。 三、 摒弃传统观念建立良好的师生关系。听了《开掘智慧——做受欢迎的老师》,十大最受欢迎的老师,教师的课程智慧,教师的 管理智慧,教师人格魅力,促进教师成长的行动研究。教师要严而有度、向母亲一样慈爱、 有宽容的精神、要有 激情给学生带来欢乐、要有风趣幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的老 师、在介绍每一位老师时还播放一部电影,对我们很有吸引力。教育过程中师生关系是基础,良好师生关系建立是教育教学活动获取成功的前提,思想 品德情操以及敬业爱生精神,能促进学生的健康成长;传道之人必须闻道在先,塑造他人灵 魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育过程中才有神奇的魔力,深深地吸引学生并 感染学生。所以我们必须转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观,构建教学双方主体之 间的相互尊重,相互信任,相互理解的新型平等民主的师生关系。 在课堂教学中,要打破我主课堂的惯例,彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念, 师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生创造思维的发展, 我们的观念更新了,学生才能提出独到的见解,为学生创造一种和谐、宽松的心理安全环境 和无拘无束学习环境,从而创造出师生平等,其乐融融,共享教学民主的氛围(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台)。 四、 素质教育要求教师要有创新意识。 当今中国,时代变化与科技迅速发展,正孕育着教育的深刻变革,冲破应试教育的攀篱, 排除来自各个方面的重重阻碍,扎扎实实推进素质教育,成为时代的最强音。在这样情况下, 现代教师成为素质 教育的具体组织者和实施者正面临着严峻的挑战,如何面对挑战以适应素质教育的要求, 满足学生的渴望,社会的期待,以及时代的期望。 通过《思想政治课教师专业素质的养 成》、《思想政治前 沿理论探讨》、《科学思维方法在中学政治课教学中应用分析》等课程的学习,要求教师 在教育教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素质教育的角度阐述了教学的价值, 教学是一门创造性的艺术,知识建构过程是再创造的过程,学习是创造性的自主活动,教师 通过自己的创造为学生展现活生生的思维过程,讲座扣人心弦,回味无穷,队在新素质教育 改革中如何培养教师的创新意识进行了全面的展示。讲师们在教学中通过回顾自己的教学经 历中如何进行创新精神的培养进行了举例说明,使我们也反思了自己的教学过程。 五、 关注中考试题的特点、提高课堂教学实效。在这次培训中,给我留下深刻印象的还有教研员的《对2011中考试题的几点思考》,对 如何把握中考试题的特点,提高课堂教学实效进行了讲解,首先对中考试卷各个题型进行了 分析,这次试卷命题思想上有所创新,材料选择鲜明典型,体现了学科的教育功能与价值, 体现了课程资源的丰富性,发挥了对命题材料不同的考察效能。另外对思想品德中考复习进行了思考和建议:首先明确目标关注过程,再次精心设计注 重实效,以及创新活动追求品质等方面进行了说明。是我明白了思想品德复习课是学生的复 习课同时也是思想品德课复习课的复习课;要走出中考复习的误区,精心打造高效的复习课 堂。思想品德复习课要落实三维目标,提升了对课堂复习课整个过程的认识,使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。总之,这次培训为炎炎夏日增添了一丝丝清凉,通过这次培训和活动我收获了很多,使 我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进行教学,在以后的工作中,我要好好学习 先进的教育理念,把理论联系到实际工作中去,不断总结经验,经常反思不断改进,提高自己的科研管理水平。 争做一名反思性、智慧型、研究型教师。总而言之,短短的培训不仅提升了我的教学理念, 开阔了视野,更使我在合作交流中得到了实实在在的收获,衷心希望教研室将这种务实的培 训多开展几次,她能象及时的春雨,促使每位教师更快地成长,进一步提高了业务水平,同 时也为我们今后的教育教学工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定充分发挥骨干教 师表率作用,带好一批队伍,教好每一名学生,为教育事业贡献自己的力量。第5页篇五:思想品德培训总结思想品德培训总结 镇罗中学 教师 刘光银通过第三届中卫市市级骨干教师初中思想品德课程的培养培训,我对思想品德新课程的 教学有了更加深刻的认识。以下就是我在这一阶段的学习中总结出的一些体会: 作为一个农 村初级中学的思想品德教师,我深深的感到自己在工作中还存在很多的不足之处。通过这次 培训,使我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论,懂得了如何使我们的思想品德教 学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,懂得了作为思品老师的我更要关注的 是蕴藏在思品课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和学生们才能分享的东 西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传 授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生们的学习热情,点化学生们的学习方法,丰 富学生们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的好教师! 我还认识到:一节好的思品课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的 思品课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认 知需求,关注学生已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注政 治,抓住政治的本质进行教学,注重政治思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验 证的过程中有机会经历思品思维化的学习过程,使学生真正体验到思品课的乐趣,乐学、爱 学思品课。此外,我还认识到: 一节好的思品课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格, 展现思维力度,关注政治方向,体现思品课的灵魂,使思品课上出“时代味”!而教师的“装 糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这次的培训,我深深地感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终 成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、 课堂教学能力等。我觉得我还是一个“小学生”,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因 为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付 出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育 教学进行反思、调控。我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。通过培训学习我知道,新课程是一种新理念、新思想,这对我们每个人来说都是一种挑 战,都是一个新的开始。因此我们必须在具体的教育教学实践中进行大胆的尝试与创新,在 不断的探索中成长。新课程理念的核心是“为了每一个学生的发展”,这应该成为评价新课程 下课堂教学的标准。同时,思品新课程关注学生全面、和谐地发展,尤其重视学生的情感、 态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成,重视学生健全人格的形成和塑造,从 而体现了以学生为本、促进学生的可持续发展,这是思品新课程的显著特点。在培养目标上, 重视引导学生形成积极主动的学习态度以及收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析篇三:小学思想龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台体会 小学思想龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台体会 同为教育人,我们是不是在羡慕的同时也该一样执着,追求,奋进!同为教育人,我们是不是在责怪、抱怨的同时,也好好的反省自己,在教育改革的大潮中,我们学习了什么?思考了什么?具体实践了什么?虽然这次国培活动时值秋日,然而这些天来的学习无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润,让我清晰地看到了学校以外的教育精彩。大量信息的融入,多元思潮的交汇,实地的学校观摩,老师们的悉心交流,给我留下了深刻的思考。 一、开放课堂,让孩子生命欢畅 我们都知道,教育的对象是人,是一颗颗鲜活的生命,他们渴望着阳光照耀、憧憬着蓝天飞翔,期盼着雨露的滋养。然而现实残酷,我们看到的却是课堂如鸟笼,他们已被“圈养”,等待喂食、被动接受、束缚成长。这一次的培训,让我懂得:活动将让课堂迸发出生命力量。在课前精心策划各种活动,创设或真实、或虚拟、或模拟的情境,让孩子们参与其中去观察、去倾听、去思考、去辩驳、去操作??我们要把世界当作教科书,把整个社会作为孩子们学习的课堂,打破传统的禁锢,带领他们去社区调查,去大自然探索,去社会上体验??让课堂焕发生命的活力! 二、关注教师的心理健康,让教师和孩子一起成长 教师职业是一种古老的职业,经历了一个漫长的发展历程,作为一名现代教师,必须是“经师”和“人师”的统一。当初我们满怀着激情加入到教师这一行业,想要为国家培养有用之才。然而随着时间的流逝,教学生涯只是“重复昨天的故事”,“考试利益无小事”成为精神重负,绩效评价真的是“想说爱你不容易”。面对赞誉与现实的背离、劳动价值与劳动报酬的反差、教育变革中“好老师”的标准与传统标准的矛盾、高精力投入与低成就感的矛盾等等??我们的激情偷偷地溜走了。中国人大“2005中国教师职业压力与心理健康调查”表明,近四成教师生存状况不佳,近半压力很大,心理健康者不足三成,教师的生存状况堪忧。造成教师心理健康水平较低的原因是社会对教师的期望太高,教师本身的职业特点,当前的学生难教,教育改革给老师带来的压力以及教师自身的一些原因。而教师心理不健康会直接损害教师自身的健康和影响学生的心理不健康。因此,关注教师的心理健康至关重要。积极心理学给我们的启示是要满意地对待过去,幸福地感受现在及乐观地面对未来。改变自己的心态,积极地悦纳自我,欣赏学生、同行、领导,积极地适应和改造教育环境,控制好各种情绪,活在当下、吸取过去之经验并策划好未来,健健康康地过好每一天,才能更好地去教育学生,陪伴学生一起快乐地成长。 三、躬身实践,开拓创新追逐理想 李增荣老师说:不要把专家的话太当回事,一定要有自己的想法。不要把领导的话太当回事,一定要有自己的做法。或许过于偏激,但是,身为教育人,当我们只是做着人云亦云之事,说着言不由衷之话,显而易见,我们会培育怎样的孩子?当然,培训中更多的时候,专家们都是通过案例、故事或直白的告知,给予我们的仅是一些教育理念和思想。真正的实践行为,是没有专家能够给予的。靠的是我们一线的教育人,在不断的尝试、践行中变革成为一种真正的教育现状。就如前两天看《辛亥革命》一样,只有孙中山的演讲,没有无数的革命者投身革命的实际行动,唤不醒麻木的人们;没有大批革命者起义英勇牺牲,推不翻君主制。所以,在课堂上放手,实现陶行知的“六大”解放;在课程上自主,给孩子发展提供更多方向;在活动设计中智慧,营造出一个孩子觉得好玩的学校??用实际行动去响应我们认可的教育思想,去播洒火种,去点燃希望! 有专家说:“做德育就是在播种理想的种子。”那我们都是一群播种理想和追逐理想的人。有专家还说:“文化的变革是最慢的、最难的。”怎样变革现有的教育文化,需要我们这群追逐理想的教育人,一同携手,不懈努力,挣脱枷锁,共享智慧,让我们的孩子连同我们自己的生命一同欢歌!本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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