• 写人作文
  • 状物作文
  • 叙事作文
  • 节日作文
  • 写景作文
  • 动物作文
  • 植物作文
  • 抒情作文
  • 励志作文
  • 想象作文
  • 话题作文
  • 童话作文
  • 写信作文
  • 续写
  • 改写
  • 记叙文
  • 议论文
  • 说明文
  • 读后感
  • 观后感
  • 日记
  • 周记
  • 散文
  • 诗歌
  • 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台

    时间:2017-07-27来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:记叙 作文 抒情 议论 抒情议论记叙作文600 记叙中的议论和抒情 篇一:在记叙中穿插议论抒情(教案) 记叙文写作指导:“在记叙中穿插议论、抒情” 教学目标: 1、明确议论和抒情在记叙文中的地位和作用,学会在记叙文中运用议论抒情为文章添色。 2、借鉴范文,引导学生用简练的语言概括自己的认识,升华文章的主题。 教学时间:1-2课时 教学过程: 一、创设情境,导入新课 : 1、请一位同学讲述画龙点睛的故事。 在梁朝,有位很出名的大画家叫张僧繇(yáo)。他的画活灵活现,画的东西跟真的一模一样,甚至有人说他画的动物真的能活起来。一天,张僧繇在金陵安乐寺的墙上画了四条金龙。大家听说后,都去观看,发出阵阵赞叹声。可是,人们却发现每条龙都没有眼睛。张僧繇解释说:“如果我给龙加上眼睛,它们就会飞走的!”大家都不信,坚持要他加上眼睛。张僧繇没有办法,只好给两条龙加上了眼睛。霎时间,乌云滚滚而来,突然电闪雷鸣,两条蛟龙腾空而起,飞上了天! 后来“画龙点睛”这个成语用来比喻讲话或写文章时,一两句关键的话会使它们立刻生动起来。 2、教师讲解:在记叙文中恰当地穿插一两句抒情、议论,有时就能使一篇貌似平常的文字变得精辟,璨然生色,就像画在壁上的龙,一经点上眼睛,就立刻电闪雷鸣,腾云而去。同学在写作过程中出现的问题有:缺少议论抒情;议论抒情不当。今天我们来学习在记叙中穿插议论、抒情,为文章增色。 二、起步准备,佳作欣赏。 ★《一缕阳光》放学路上,我跑到超市,买了个太阳形状的暖水袋和带有向日葵图案的贺卡,送到那位监考老师的办公桌上。 我在贺卡上写着:阳光是太阳的使者,透过一缕阳光,就能寻到太阳的踪迹。是你让我找到我的太阳,谢谢你,我的阳光。 一缕阳光,把我带到了这片阳光普照的地方,让我有机会播撒我的阳光。光辉中的希望,温暖了眼眶,就让这一缕阳光幻化成为幸福的彼岸,一片没有破晓,没有黄昏,没有黑夜,只有永恒的彼岸。而彼岸上,有你,有我…… ★《手心里的温暖》 轻轻地,我托起掌心的白发。望着阳光下母亲安静的面孔,皱纹已经爬上她的额头,原本白皙的皮肤已经有了斑斑点点,厚重的眼袋在阳光下更显突兀。这一切,无不预示着母亲的苍老,可是,母亲的脸上还是一如既往的安详用记叙议论抒情的作文满足。或许,儿女的幸福已经是她最大的收获,她的付出已经有了最好的回报。 紧紧地,我握住手中的白发,一种暖流自手心蔓延全身,这暖流比春日里的阳光更温暖。我不会忘记这手心的温暖,是它看着我慢慢成长。我会紧握着这掌心的温暖,让它陪我走过风风雨雨。 明确议论、抒情的作用: 一篇记叙文,在记叙、描写中适当地穿插抒情议论,是一种极好的点染,它能使情感得到渲染,会使细节得到点化,主旨得以明确,主题得到升华。 1、渲染情感 ★爱的姿势(1) 无独有偶,当初在唐山大地震后,人们从废墟中挖掘,见到最多的场面也是父子、母 子抱在一起,他们只想用自己的身躯为孩子挡住断墙残砖带给他们的恐惧,以求孩子能够生还。 ——爱的表现有千万种,而这生死相拥的悲壮场面却是让人最悲戚、最震撼、最不忍将其分开的伟大而平凡的爱的姿势! 2、点化细节 ★爱的姿势(2) 三天后,当救援人员赶到时,丈夫已冻昏在妻子的身旁,而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子,她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠,他脸色红润,神态安详。 被伟大的爱包裹的孩子,你是否知道你有一位伟大的母亲,她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。 3、点明主旨 ★茶叶蛋在大衣里慢慢散着热,我忽然想把它们拿到班里去,让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。这才是“最生活”的东西——外皮苦涩而坚硬,里面却是热气腾腾的,燃烧着我的心。 是生活,就逃不脱艰辛和单调,而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中,需要去发掘,而不是一味地抱怨和自怨自怜。 ★将茶叶蛋拿到班里,同学们没有笑我,我释怀了。 ——生活是不会笑我的,生活不嘲笑任何真诚而坚强的面孔! ★铃响了,虽然那一个空没有填,但我觉得没填比填了更好。 因为得到某种东西的同时,不能失去比这更珍贵的东西。 4、深化主题 ★冰心《小桔灯》 我提着这灵巧的小桔灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光,实在 照不了多远,但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明! 作者从小桔灯朦胧桔红的光转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神,由此及彼,以小见大,由物写到精神,深入揭示了所写事物深刻的精神,文章的主题也得到了升华。 ★ 爱的姿势(3) 为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像,让妻子最后的爱永远流传,并且告诉孩子,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。 三、教师讲解,方法指导。 记叙文中的议论,不是纯粹的议论性文章,而是指在记叙、描写的过程中,适当穿插一些议论性文字,用以表达自己的观点,抒发情感。 1、怎样穿插议论抒情呢? ⑴对人物做出评价。《邓稼先》中,“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子,邓稼先是中国共产党的理想党员。”使人物形象更加鲜明。 ⑵议事情的得失。《养花》一文中,在叙述完养花的经历后总结:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。” 深化了文章的主题。 ⑶议经历的意义。《故乡》一文的结尾:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”意义深远,富有哲理。 ⑷议认识上的收获。冯骥才的《珍珠鸟》在叙述完与珍珠鸟的相处后,写到:“信赖,往往创造出美好的境界。”使事情的意义更加深刻。 ⑸议感情上的看法。魏巍的《寄故乡》:“不论走到什么地方,人总是爱他的故乡的。尽管他乡的水更甜,山更青,他乡的少女更多情,他乡的花草湖光更温柔,然而,人仍然是爱他的故乡的,爱它的粗朴的茶饭更好吃,爱它的乡音更入耳,爱它的淳朴的丝弦更迷人!” ⑹议品质上的影响。《藤野先生》中“只有他的照片至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字” 2、运用时要注意,议论抒情要言简意赅,切中要害,切忌大段的议论。具体方法有: ⑴直接抒情 ★端详母亲,几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重,也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我,使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女,虽然没有受过多大的教育,但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报,只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨,无论家里还是田间,她永远那样埋着头劳作,似乎永远也不劳累。 看着母亲忙碌的身影,我的心再也难以平静――那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱,那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲,她用自己朴实的期待,奏响了儿女的人生之歌。 ——《守候》 ⑵妙用修辞 ★例1、《暗香》上中学时,有个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点才回家,学校的大门也在他走后一段时间才关上。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校的大门十点钟就关的,他才明白,老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品时,老大爷已经去世了?? 听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我才醒悟,人只要有善念,不管有没有回报,都是令人可敬的,他们就像小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄的凋零。★例2、刘中基《东河歌谣》 那天,在车上,我脑海中不断浮现儿时的情景:东河,田地,那山那水,那最令我思 念的外婆。下了车,蓦地发现,有一位老人,拄着拐杖,痴痴地望着路,我的泪水夺眶而出。 这痴痴的身影化作世上最美的音符,绽放了世上最温馨的爱?? ⑶叙议结合 ★例1、感情的升华或许总要以物质的消融为代价。只有烂在心底的滋味才值得用一生的时间去回味。就好像一次,母亲在大雪中等我回家,纯白一色的天地间,母亲立着,像个雪人,那天的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清香。 -----《烂了的味道》★例2、《好奇心》 我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。 我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。 ⑷巧引妙用 ★《妈妈的目光》 “妈??”看到了,妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我,目光那么亲切,我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体,声声问寒问暖的话,充满了无尽的爱意。短暂的相聚,痛苦的别离。没有太多的话语,望着妈妈期待的目光,我理解地点了点头。 “母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的荫蔽??”我在心中默诵着。 小结: 精彩的议论抒情可以揭示生活的意义,升华文章的主题。记叙、描写是文章的“血肉”,议论、抒情是文章的“灵魂”。作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程,否则文章不会有深刻的思想。 注意避免几个问题: 一是“空”:议论和记叙脱节,各敲各的锣,让人不着边际。应该需要时才议论。二是“浅”:议论没有切中所记事物的深刻意义,浮光掠影,成为空洞的说教和时髦的口号。 三是“滥”:议论多而且不当,即乱发议论。 四、小试牛刀:为下面几段描写添加适当的议论或抒情。 1、母亲总喜欢从箱底找出已开始烂的苹果,挖去两个小洞,洗净了,把完好的一半分给父亲,自己则嚼着另一半。 (事实上,母亲的爱一半给了父亲,另一半则蕴藏在心底,一点一滴地都给了我。) 2、张晨光《一缕阳光》 车来了,又到了和奶奶分别的时候了。奶奶急了:“油要不要?米有没有?把鸡蛋捎着,那只公鸡也带走吧。”父亲拿出几张钱硬塞给奶奶。“我不要,不要!我有的吃,有的穿,要钱干什么。你们在城里花销大!”说着,钱又被塞回父亲怀中。 车子缓缓启动了;车窗外,奶奶被阳光罩着,脸上沟壑分明,久久伫立。3、万通训《总想为你唱首歌》 每当放假的那天下午,我的心早已像离弦的箭一般飞到了她身边。当一下车时就看到站在村口有些单薄的身影时,喉咙哽塞了,一种感动悄然而生。相视,微笑,没有过多的言语,却能倾吐心中的情深。后来,我才逐渐知道,几乎是每个星期五的下午,妈妈都会出现在村口,有时明知道我不会回来,她也会漫无目的地张望,好像我会突然蹦出来一样。 五、写作训练: 请以“战胜 ”为题写一篇记叙文,600字左右,要求有适当的议论和抒情。篇二:【作文指导初步】学会在记叙中议论、抒情 【作文指导初步】学会在记叙中议论、抒情 学会在记叙中议论 议论,就是直接说理,对人物或客观事物进行分析和评论,对问题发表见解、主张,用以说服他人。它是作者对人物、事物深刻认识的真知灼见,是真情实感的自然流露,是和叙述、描写、抒情、说明并列的基本表达方式。小学生是以学写记叙文为主的,而记叙文很少有完全不加任何议论的。议论具有鲜明的感情色彩,可以直接为中心服务。记叙文中的议论形式,主要有三种: 一是先议后叙。这种形式指文章一开头,先就某个人物或事物提出问题,或者发表作者自己的观点和评价,然后引出正文。采取发表议论方法开头的文章,都属于这一形式。先发表议论,可以使文章开篇入题,简洁明快。 二是夹叙夹议。这种形式指文章各段落一边记叙、一边议论,记叙与议论密切结合,贯穿始终。夹叙夹议的文章,议论与记叙相互补充,相得益彰,不仅可以增强文章的条理性,而且能使文章逐层深化,增强文章的说理性。 如《养花》,全文以第一人称来娓娓叙述养花的乐趣,像对朋友叙谈家常,在表达“我”与花草之间的深厚感情时,也偶尔穿插着议论。 “摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。”抢救花草累得“腰酸腿疼,热汗直流”,“可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”这些议论精湛而又深刻,富有教育意义,大大增强了文章色彩,加深了力度。 三是先叙后议。这种形式指文章先集中笔墨,对人物或事物进行详细记叙,然后再发表议论。先叙后议的文章,议论是对记叙对象或内容的进一步阐述,是直接表达作者的评价、感情。因此它会起到“画龙点睛”的作用,揭示、深化文章的主题。 大家读读下面这篇短文,体会一下先叙后议的特点及议论的作用: 我的业余爱好我的业余爱好很多,爱看书、写字,更爱下象棋。记得上小学后,我看见姥爷和爸爸下棋,觉得很好玩。于是我便缠着姥爷教我下棋。姥爷告诉我:“马走日,象飞田,炮打一溜烟,车四处奔驰,小卒一去不回还。”我就按着姥爷教的规则,学着下棋。一来二去,我也慢慢学会了下棋,可我总是姥爷的手下败将。我很不服气,心想,不能老这样输下去,一定要“打败”姥爷。怎么办呢?我思来想去,有了,何不向爸爸求教呢?我请教了爸爸,学会“双炮轰老将”这一招。过了几天,我又跟姥爷下棋,用了这一招,真灵,很快就把姥爷“将住”了。姥爷愣住了,急得抓耳挠腮,怎么也想不出对付的招法。我赢了姥爷,心中乐开了花,暗想这下姥爷成了我的手下败将!谁知好景不长,姥爷又想出战胜我的“看家本领”。随后,我又向爸爸学会了“马卧槽、马后炮”等战术,又赢了姥爷。 我虽然刚学下棋,时间不长,但通过下棋我感悟出一些道理: 下棋是两军对垒,好似战场,双方斗智斗勇;下棋要统观全局,周密运筹,稳扎稳打,才能克敌制胜。棋盘不仅是战场,又像是人生舞台。颗颗棋子站的位置不同,履行的职责也不同,各司其职,各尽其责,人也应该如此。我非常赞赏小卒,他们虽然地位很低,但踏踏实实,只前进不后退,不屈不挠,勇往直前, 遇到困难不退缩。我不是正需要这种精神吗? 文章先详细记叙自己怎样和姥爷学下象棋,怎样不甘心做姥爷手下败将,又怎样向爸爸求教最终赢了姥爷的事。在此基础上,小作者阐发议论——“通过下棋,我感悟出一些道理??棋盘不仅是战场,又像是人生舞台??我不是正需要这种精神吗?”这样,文章的立意就显得十分深刻,耐人寻味。 在记叙中学习运用一点儿议论,做为点睛之笔,可以大大提高文章表达效果。需要注意的是: ①无论先议后叙、夹叙夹议,还是先叙后议,文章都应以记叙为重点,在详细记叙的过程中发表简短、甚至是片言支语的议论。这是因为记叙是议论的基础,议论是记叙的升华。②议论属直接说理(叙述、描写属间接说理),因此运用议论这种表达方式,语言要明了,不能含含糊糊。 ③议论既可以是作者对问题发表见解、主张,也可以借文章人物之口,品评其他人物或事件,阐述人物自身的见解。无论怎样,议论要有说服力,见解要独到,不能人云亦云。当然,要做到这一点,努力提高作者自身思想觉悟和认识能力是前提。自己爱憎不明,又怎能对人物或事物发表正确、健康向上的评论呢?自己认识不深,又怎能对周围生活发表独特、深刻的议论呢? 【思考练习】 (1)什么叫议论?记叙文中主要的议论形式有哪些?运用议论表达方式有什么重要作用,需要注意什么? ④以《我爱____》(人物或事物)为题,写一篇记叙文,要求学习运用议论的表达方式。 学会在记叙中抒情篇三:记叙中结合抒情议论作文设计 [1000字] 记叙中结合抒情议论作文设计 教学目标:学会在记叙中抒情议论 教学设想:在正误对比,赏读,习作和修改中提高。 流程如下: 一、激趣导入:师生一起用下列句式回顾本学期讲记叙和议论结 合的课文:《老山界》详细记叙了_________,从而表现了_________; 记叙了_________,表达了_________;《都市精灵》_________,表 达了_________;《幽径悲剧》_________,抒发了我_________的情 感? 学生接着讨论:去掉表情感的句子,可以吗? 教师点拨:不可以,它们是问中的抒情和议论部分,是文章内容 更丰厚,中心更深刻。 二、失误习作诊断修改 1.代风娇阅读近期的习作《孝敬父母,感觉真好》 孝敬父母,感觉真好 父母对我们的爱是无私的,其实很多的时候,一句话,一个眼神, 一个动作都会江父母的爱传递到我们的心灵深处,在我们的心灵深 处,在我的心里激起阵阵涟漪。而作为父母他们并不求回报:但我 们期盼父母的爱,同时也应该多一份对父母的爱,理解与尊重。那 一次,我孝敬了父母,感觉真好。 爷爷的身体不好,每天爸爸都端着一盆热水和一个小椅子,做在 他的旁边给他洗脚,我看见爸爸慢慢地脱下了爷爷的鞋袜,然后把 爷爷的脚慢慢地放到热水盆里,在轻轻地帮爷爷搓着,爷爷的眼里 渐渐充满了晶莹的泪珠,我在想:爷爷是大人啊,怎么还流泪呢? 妈妈说:“等你长大了,你就会明白的。” 从那以后,爸爸不在家时,我变主动担起了给爷爷洗脚的任务, 有一次给爷爷洗完了,爸爸才汗流浃背的回来,满眼里都是疲惫。 我就心疼地说:“爸爸,让我也给你洗一次脚吧。”爸爸连忙摇头说: “不行,我的脚好臭,会熏着你的。”我说:“没有关系,爷爷的脚 也臭,你不是也给他洗过吗?”于是,我担来一盆热水,放在爸爸 的面前,细细的给他搓着,这是一双什么样的脚呀:又粗又肿,还 有好多的裂纹,我知道,为了这个家,父母不得不整日奔波,才如 此的??我于是洗的更加小心翼翼。当我抬起头的时候,我清楚地 看见爸爸的眼里闪着晶莹的泪??我的心里却是暖暖的?? 现在我长大了,终于明白:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 就像诗人孟郊的《游子吟》中说的:谁言寸草心,报得三春晖。但 即使是这样,我们也应该多孝敬父母,尊重父母。虽然我们给父母 的爱就像小水滴,不及父母给我们的爱的海洋,但我们毕竟孝敬了 父母,孝敬父母的感觉真好。 2.学生讨论诊断:文章记叙了什么事情?想要表达一个什么中 心?哪些句子是点中心的?恰当吗?如果不恰当,该怎么修改? 3.交流总结:记叙应该是议论抒情的基础,议论抒情是对记叙描 写的升华,二者紧密结合,否则就是空洞的大话,离题万里的闲扯。 三、优秀习作赏析 原题再现:湖北荆州市2008年中考作文题: 霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾?荆楚民歌的风情是否 激起了你内心的渴望?是是非非的课堂带给你的是失落还是自 豪?轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强?或者,平平淡淡的篇四:作文训练——在记叙文中巧用抒情和议论 作文训练——在记叙文中巧用抒情和议论 一、教学内容: 作文训练——在记叙文中巧用抒情和议论 二、学习目标: 1、把握作文中议论抒情的作用。 2、学会运用议论抒情语言,使文章充满真情、见解深刻。 三、学习过程: 1、 议论是用来表明自己的看法,观点和见解的文字。 抒情是抒发的情感,表明文章的主旨的文字。 2、怎样理解记叙文中的议论和抒情 1)记叙文的议论 记叙文的议论,就是在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。 在记叙文中恰当地使用议论,可以提示客观事物的本质,使感性的知识上升到理性,使文章的主题更加鲜明、深刻。 《我的老师》片段: 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗: 圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥?? 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢? 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。 (1)议论用在记叙文的开头的作用 a. 总领全文、点明中心、引出下文。 如魏巍的《谁是最可爱的人》的开篇部分。 在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着,我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。它使我想把一切东西,都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是,我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。 b. 开宗明义,提挈全篇。 即在文章开头作精要议论,以提示全文中心并引起下文。茅盾在《白杨礼赞》中开篇即写:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”高度概括了白杨树的特征,为全文定下了感情基调。 (2)议论用在记叙文中间的作用。 记叙文是以记叙为主,然而能在记叙中恰当的穿插议论,会使文章锦上添花。在记叙文的段与段之间穿插议论,起着承上启下的过渡作用, 如《孔乙己》中本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
    本篇网址:http://www.xielw.cn/2017/shuqingzuowen_0727/723996.html
    Copyright © 龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 All Rights Reserved.
    龙8国际