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    时间:2017-07-27来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 写人 六年级写人作文 六年级写人作文600字 篇一:小学六年级写人作文 小学六年级写人作文: 我的妈妈 也许,在别的同学眼中,母亲就是一个严厉的角色,但是,在我现在看来,母亲是我最好的朋友,最贴心的伙伴?? 刚上学的时候,每当有了什么难题,妈妈都会一一帮我解决,那时,我觉得妈妈像天使一样,守护在我身边。 但当我做错了什么,或考砸了,妈妈便会像老师那样批评我,尽管是批评,但不是一味的职责,同时还告诉了我一些道理。我那时觉得,妈妈好像我的老师,默默地教导着我做人的道理。 那时,我还只体会到了母亲的温暖,并未体会到母亲的贴心。但那次,真正让我改变了看法?? 前不久,妈妈答应了我明天去打羽毛球,那时我还问道:“你确定下个星期天(也就是明天)不会有事吗?明明最近这么忙??” “没事的啦,就算有工作,为了你,我也会推掉的!”妈妈信誓旦旦地笑着保证。 尽管能够得到保证我很安心,但那样的保证让我不禁有了些“罪恶感”,老妈如果真的为了我而这么做的话,会不会影响到她的工作,我是不是太任性了啊??对面的妈妈仿佛看透了我的心思笑吟吟地摆摆手:“没事没事,不妨碍的,不用担心啦!” 在看到我略带惊讶却流露出较为满意的表情后,转身去准备晚饭了。 也许你会问,只不过是一次羽毛球而已,用得着这么大费周章么?但是,对于从小父母就很忙的我来说,这样的机会是非常难得的,尽管妈妈有想过要补救,但每次都因工作而推掉了。虽然每次都是这样,但我还是一直相信妈妈总有一天会实现她的诺言的。现在想想,这也许就是朋友间的信任吧。 回忆结束,我现在正想去询问待在书房的妈妈,明天打羽毛球的事情怎么样了。刚把门打开,就看见了妈妈拿着电话很忙的样子。她一看见我进来了,忙停止了说话,微笑着让我先出去,我点点头,离开了书房。关上门的前一秒,我看见妈妈又开始飞速地讲了起来,桌上也堆满了白花花的文件。我想妈妈让我出来应该不止是为了不让我打扰她工作,还不想让我觉得她在为我而忙碌着吧。呵,我居然能想到这里,这会不会是朋友间的了解呢? 在半个小时后,妈妈从书房里出来了,对我做了一个OK的手势,我们相视一笑。我的心里无比激动,就为的热流涌上心头。我有一个如此为我着想的妈妈,为了我,她不惜把重要的工作全推掉,为了实现对我的诺言??那时,我音乐感觉到一种亲情、友情所交织的情感糊在我的心头?? 我这才知道,妈妈,她就像我最好的朋友一样,时刻关心着我,我们彼此依赖,彼此信任,彼此了解,这么温柔的妈妈?? 妈妈。她的心永远陪在我身边,她能在第一时间想到我的难处,能和我一起分享快乐??妈妈,她以一个朋友的身份,给予了我来自于母亲的爱?? 母校 作者:王翰 | 学校:东方三小 | 时间:2010-11-05 岁月像一头顽皮的小鹿,在树林中轻盈的跳动着,霎时间,它已踏着欢快的步伐越走越远。不知不觉,我已经在母校里度过了六年快乐时光,即将离开母校了,尽管有太多的不舍,太多的留念,但我终究要展翅高飞,离开母校了。这里的一草一木,一沙一石,勾起了我对往事的美好回忆,我忘不了的太多太多······ 忘不了亲切的老师:老师,是精心照料我们的园丁,是无私奉献的春蚕,是燃烧自己的蜡烛······记得那一次考试,当成绩单公布下来的时刻,我仿佛晴天霹雳一般,毫不留情地击碎了我的一点点希望,那时候的我失落到了极点,一滴滴泪珠无情地打在课桌上,也打在我的心里。这时,老师用她温暖的大手,抚摸着我的头,轻柔的声音在我的耳畔边响起:“没关系的,一次考试代表不了什么,老师相信你,一定能再创辉煌!”听了老师的话,我仿佛觉得内心深处的信心与希望在一点点凝聚。从此,我开始努力学习,老师也经常关切地问我的学习情况。终于在又一次考试中,我取得了优异的成绩。在我开心庆贺的时候,您却在一旁默默地看着我,脸上露出了一丝欣慰的笑容······ 忘不了纯洁的友谊:友谊,是高山上的白雪,是生命的蜜和盐,是森林中的松柏······记得那一次打扫卫生,本来要和刘雨萱一起回家的,当听说我要打扫卫生时,她竟然热情的拉着我的手对我说:“我们一起打扫吧,这样会快许多呢!”“真的吗?”“当然,快来呀!”说完,她拉起我的手,欢快地向前跑去。我们拿了两把扫把,在一起开心的扫着、扫着,竟然一点也不觉得累。时不时还传来欢快的笑声在教室上空回荡······ 六年的时光,母校教会了我们太多太多。这些美好的时光怎能忘却。到了离开的时候,让我们由衷的说一声:感谢母校! 文具盒里的争吵 作者:高豆豆 | 学校:高思教育 | 时间:2009-10-22 一天深夜,文具盒里突然骚动起来,从里面跳出:钢笔夫人,圆珠笔爷爷,尺子小姐,魔笔弟弟, 胶 带哥哥 ,橡皮姐姐和铅笔妹妹。 他们都夸自己本领大,钢笔夫人说:“我的本领最的,要是没有,主人就不能写字了。” 胶带哥哥说:“如果写错了,还不是把它清理了吗?” 魔笔弟弟说:“能消字啊!而且也不比差!哼! 圆珠笔爷爷说:“要是没,主人能在涂过的地方写字吗?” 尺子小姐说:“如果没,主人连线都打不好,别说画图了!” 铅笔妹妹说:“要是没有我,主人就不能写英语作业、打横线、画图了,所以更重要!” 橡皮姐姐说:“要是写错了,谁处理,还不是?” 他们谁也不让谁,互相争执着、指责着,有的甚至破口大骂。只有文具盒阿姨在一旁默默不语。 这时小主人发话了:“你们谁都重要,可别忘了一个人——文具盒阿姨,要是没有她,们连住的地方都没有,别说谈功劳了。” 霎时,争吵声停下来了,他们的脸红的像熟透的西红柿,头低的快贴到脚尖了。 经过这件事,他们的感情更深了,也认识到友情的可贵。 激烈的球赛 作者:初璇 | 学校:高思教育 | 时间:2014-03-24 放学以后,孩子们又来到这片草地来踢足球。他们分成两队,把书包堆在一起当球门。 路旁的小孩都被吸引了过来,连高大的叔叔也过来看球赛。 那一个留着平头的守门员,聚精会神的注视着前方。他戴着皮手套,身穿长袖衣服和短牛仔裤,分腿弯腰,上身前倾,两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。他是谁呢?他是个替补队员。他多希望能快一点上场,可以大显身手。 守门员和观众都望着远处,可能那时候正在发球。第一个戴着红领巾的小男孩被挡住了,只好弯下腰来观看。他后面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小女孩干脆站起来了。抱着洋娃娃的小姑娘对球赛没有兴趣,所以谁胜谁负都与她无关。而坐在她旁边的小男孩显得有一些紧张,可是他饶有兴趣地看这场比赛。也不知道是谁家的漂亮白狗跟着主人来到了球场上,它对球赛毫无兴趣,趴在石椅边,懒洋洋的呼呼大睡起来。 搂着小弟弟的男孩可能来迟了,他只好坐在石椅的最边上。 对这场球赛最感兴趣的也许是那个大个子叔叔了,他身穿西服,带着礼帽,看得津津有味,脸上还露出了微笑,仿佛回忆起了他小时候的足球赛。 足球赛越踢越激烈,到底谁胜谁负,我想那些都不重要,看看这些观众,我想我们都已经有答案了?? 这篇看图作文充分体现的小作者丰富的想象力。文章用词准确,描写细致,通过对观众反应的细致描写,来体现球赛的紧张、激烈,别具匠心。文章详略得当,值得推荐。 游红豆峡 作者:张入文 | 学校:山西省忻州六中 | 时间:2011-12-05 位于山西省长治市壶关县的太行山大峡谷红豆峡,因多处生长着珍稀植物红豆杉而得名。这里一年四季风景怡人,是个旅游的绝妙地点。 十月的一天,阳光明媚,空气清新。我们迎着晨风,乘车去太行山大峡谷游玩,经过一上午的奔波,直达红豆峡。只见门口整齐地摆放着各种车辆,游人如织,环境优雅美丽。我们谈笑风生地漫步在蜿蜒崎岖的山路上,虽见群山连绵起伏,但却平淡无奇。走过一个山头,眼前景色突变,犹如凌空展开了一幅神奇美丽的画卷。只见一个碧波荡漾、清澈见底的深潭左侧,有一条瀑布从天而降,如同一条闪光的银带,在阳光的普照下闪闪发光,又像用钻石砌成的一堵高高的墙,楚楚动人,令人叹为观止!我们欢笑着继续前行,不一会儿又看见一条瀑布,但和前面的有所不同。这条瀑布从石缝中涌出,形成一张美丽动人的水帘,雷劈山崩般地撞击着巨大的岩石,如同一个天然水坝,美丽无比!后来又看到了不少瀑布,它们都各有奇特之处:有的如涓涓细流,有的道道纵横交错,还有的一泻千里、宏伟壮阔?? 我陶醉在这千姿百态的瀑布中,仿佛置身于梦幻般的仙境。就在这时,一道巨大无比的瀑布映入眼帘。这是先前没有过的,瀑布从高耸入云的蜡烛峰上以雷霆万钧之势冲下山,迅雷不及掩耳。它如同千万条白色巨龙呼啸着浩浩荡荡地飞奔而来,水势汹涌澎湃,犹如千军万马以不可阻挡的气势撞击着巨大的岩石,好似山崩地裂,令人胆战心惊,魂飞魄散。真不愧是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”!湖底喷泉般地涌出了一股股巨大的浪花,翻滚着,怒吼着,六上写人作文如烟如雾,如雨如尘。一条无比绚丽的七色彩虹在飞花碎玉般的水花中时隐时现,忽明忽暗?? 不知不觉中我们爬到了山顶,火红的晚霞从西边一直烧到东边,霞光映衬着美丽的蜡烛峰,景色煞是迷人!下山时我们坐了一个精美的瓷石滑梯,在欢笑中滑到了山脚,迎着夕阳,依依不舍地回到了旅馆。 本文是一篇游记。记叙了游览位于山西省长治市壶关县的太行山大峡谷的红豆峡经过。小作者按照游览顺序,移步换景地为我们介绍了眼前的景物。语言生动、优美,赞颂了祖国的大好河山,是一篇很成功的习作。篇二:小学六年级写人作文指导 考场优秀作文要求: 1.书写认真,尽量少涂改,字迹工整.美观。 2.认真审题,要写题目,文中一定要点题。最好用总分总的结构,首尾要呼应,首尾两段要简短,不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。 3.从小事入手,把事情写具体来,重点突出,情感真挚.自然。 4.语言生动,多用修辞手法和描写方法。 5.字数要够,要合理分段(尽可能450字以上)。 习作要求 1、运用学过的写人的方法写自己印象深刻的人,突出人物某一方面的特点。 2、选择具体事例表现人物的特点,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、习作内容要具体,表达真情实感。 4、写完后自己改一改。 一.怎样写记人的文章? 1.采用多种手法描写人物。 外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写 2.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想品质,反映人物心灵的事情。 ◆肖像描写常犯的毛病 1.肖像描写太多太细。 2.肖像描写千人一面。 练习:对一位老师进行肖像描写 1.例如《一堂生动的语文课》的肖像描写: 这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题?? 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 修改:(1)这位年过半百的语文老师,头发已经花白,向后抿着;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题?? (重点突出年过半百的特点) (2)这位年过半百的语文老师,头发已经花白,向后抿着;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题??(突出文质彬彬,和蔼可亲的特点)注意:肖像描写最好选取人物主要特点从上到下描写 例子:1 两只耳朵像两把大扇子,扑扑的摆着;脸圆嘟嘟的,还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样;走起路来,肚子一挺一挺的,就像一个怀孕的孕妇!它最爱吃西瓜的!猜它是谁? 描写人物动作应当注意什么呢? 1. 要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写 的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 (通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动,显现人物的性格。) 3.要选择准确的动词,写出动作的连贯性。 动作描写举例 小女孩儿走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝望着那小葫芦的嘴儿,小心翼翼的往外抖。一颗,两颗,三颗??我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。 她摇晃一下小葫芦,抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑,轻轻掠一下额前乌黑的短发,拿着小葫芦回到自己的座位上。 语言描写注意点: 1. 符合人物身份、职业、年龄、场合。 2. 体现人物个性特征。 3. 人物语言合情、合理。 游戏:观察老师动作后写一段话进行描写 语言描写 某一学生的语言描写(原) 门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言,就会好象真的听见他们的声音;同时添上相应的表情和动作,就会加强对话的表达效果。 某一学生的语言描写(修改后) 门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈??,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。” 董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!” “我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。” 老师说:“还有谁看见的?” “我,??没看见。” 李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。 心理描写 是指刻画人物内在精神世界,描述人物思想感情和思想斗争 历程的一种写人方法,是揭示人物的内在心灵世界,塑造人物形象,表达中心思想的主要手段。 心理描写的技法 1. 内心独白。 2. 梦境幻觉。 3.利用环境景物衬托人物心理。 4.神情肖像.动作语言。 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。 错误:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。篇三:小学六年级写人作文 专题一:写人作文 写作目的:写出真情实感能打动的人的作文 一、按要求填空(填序号) 题目: ①《一件难忘的事》;②《我们的小伙伴》; ③《红领巾更鲜艳》;④《我喜爱的玩具》 文题中侧重写人的是( ), 侧重写事的是( ), 既可写人又可记事的是()。侧重状物的是()。 延伸: 下面的作文题目要求我们写什么? 1、《我很感激她》 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2、《告诉你一件新鲜事》 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3、《我的同桌刘兵》 ___________________________________________________________3、补充作文题目。 _____的我。 要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我?? 题目_____________变了 提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。 补充作文题目的要求:“新”____________________________________ 延伸:选择材料:围绕中心去选材,与中心无关的少写或者是不写 选择材料: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 球迷爸爸傻瓜爸爸 篇四:写人的作文 六年级 小伙伴 “淘气包”郑好 在我海洋般的宽阔的脑海中,记载着许多令我难忘的人物。最令我难以忘怀的人就是我永远的朋友——“淘气包”郑好。 他学习成绩一般,长相倒有几分可爱。秋水般炯炯有神的眼神总是东张西望。蹦蹦跳跳的腿总是悠来逛去的。他平时不是给老师添麻烦,就是招惹大家生气。所以,他又被我们成为“麻烦王”。 他虽淘气,但有时也令人十分感动。 一天早上,同学们纷纷来到学校。当上课铃声响过之后,我们班的“淘气包”还没有来。老师站在讲台上,轻声地问着:“明天,明天是什么日子呀?孩子们?”同学们异口同声地答道:“中秋节!”老师又问:“那么,中秋节要干什么呀?”我们再次齐答:“吃月饼!”“那么,就由我们班的一位同学与大家一起分享月饼吧!”老师微笑着说。老师的话音刚落,只见我们班的“淘气包”悄悄地挤开门,怀里抱着大大的一个盒子,慢慢地走了进来。只见他,低着头,红着脸,一言不发。我们看着,总觉有点莫名其妙。当他缓慢地走上讲台时,他轻轻地抬起头,当他的眼光和我们的眼光相遇时,他又把头低了下去。 老师在旁边和蔼地说:“没事的,你说吧,孩子。”他又慢慢抬起头来,看看老师,又看看同学,终于,他鼓起勇气,眼含着泪水说:“同学们,我们??我们马上就要上中学了,我们就不会在一个班级了。可能,有些同学再也不会见面了。所以,就请同学们一起体会一下我们在一起的美妙时光吧!” 他刚说完,所有的同学都听懂了,教室里响起了雷鸣般的掌声。 在掌声的伴奏中,他轻轻地用袖子擦擦了眼泪,可止不住的眼泪依旧在他的脸庞上流淌着。 过了一会儿,他强忍泪水,把早已分好的六十二份月饼分给了每一位同学。我们都稳稳地接过月饼,嗅了嗅,好香呀!我们闻呀,闻呀,我们好像一下子又回到了大家在一起欢歌笑语的时候?? 当我们沉浸在月饼甜甜的味道时,同学们早已泪眼模糊了。我想:这块小小的月饼呀,记载了我们儿时太多太多的欢声笑语,记载的是我们心手相连浓浓的友谊!好甜呀,这块小小的月饼!好甜呀,我们纯真的友谊! 我们平时讨厌的“淘气包”呀,你就是我们最好的伙伴!你就像一个永远长不大的孩子,永远停留在爱的海洋里?? 在我们的心里,你不再是“淘气包”了,而是我们永远的朋友,永远忘不掉的朋友!哪怕远隔天涯,我们也会大声地说:“海内存知己,天涯若比邻!”童年的小伙伴 岁岁年年花还在,年年岁岁人不同。 又是一年菊花开,可是喜欢菊花的你却搬走了,只给我留下了深深的思念。 那时候的你总是一脸阳光笑容。两潭清水般的眼睛,配上那轻轻勾起的嘴角,别提多迷人了。而甜甜的笑容总能化解我的一脸忧伤。你对待谁都像你的笑容那样甜。记得一个欺负过你的男孩受了伤,你依然不计前嫌地为他包扎、逗他笑。那熟悉的笑容,多么阳光,多么让我难以忘怀。 童年的小伙伴,你在哪里?你还是那么爱笑吗?你说过,菊花坚强,所以才是你的最爱。你又何曾不像菊花一样坚强呢?你从来不哭泣,遇到困难变得更加坚强。你还鼓励身边的人勇敢面对挫折。你看,从前爱哭的我也坚强了呢。 可是,童年的小伙伴,你又在哪里呢?你还是那么坚强吗? 不仅如此,你还豪爽大方。谁有了错误,都毫不犹豫、一针见血地指出来。为此,大家还给你送一个外号:刀子嘴。其实,谁心里都清楚,要不是你,大家的缺点还无法改正呢。 和我相比,你就像一块无瑕美玉,闪耀着璀璨的灼目光芒。而我,仅仅是一颗不起眼的、瑕疵的小石子。 童年的小伙伴,你在哪里?我思念着你的“刀子嘴”! 童年的小伙伴,你在哪里?你在哪里? 我甜甜地回忆着你。 你在我心里,在我心里,永不忘记。 海内存知己,天涯若比邻。 天上那一颗星星也许就是你在看着我呢? 我的小伙伴 说起我的同桌林鑫,那是无人不知、无人不晓!和别人打架、拿别人东西、把女生弄哭、抄优生作业??如果来个损事排行榜,他准独占鳌头! 就拿上次来说吧。我的橡皮上粘了一点儿墨水,我想用胶带粘掉,结果胶带上黏乎乎的东西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把边上的一层橡皮切下来,没想到他自告奋勇说帮我切。半分钟后,那情景让我大跌眼镜:橡皮被他折腾得“死无全尸”——全都变成了小碎块儿。他还兴致勃勃地向我介绍:“你瞧,这是长方体,这是正方体,这是梯形,还有这个,这个是金字塔耶!” 上课时林鑫向我借尺子,用完后问我:“你能把它折成五段吗?”我摇摇头说:“我不能。你能吗?”没想到,林鑫信以为真,只听“喀嚓喀嚓”几声,我的尺子顷刻间被“五马分尸”。他指着尺子,居然得意扬扬地对我说:“怎么样,功夫不错吧?”我真是哭笑不得。 但最近,我发现林鑫同学似乎换了个人。 上午英语课,林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲惨遭遇”,不想借给他,又怕他“打击报复”,很不情愿地借给了他,时不时地偷偷瞟他几眼,生怕他又做出什么出格的事情。没想到,他竟然在认真地画线写短语,一点儿也没有糟蹋尺子的意思。过了一会儿,我要用剪刀,想找林鑫借。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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