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    时间:2017-07-21来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 描写 心理 心理描写的作文300字 描写动物的作文400字 篇一:幻想是美好的(400字)作文 精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很奇怪的梦,发现我在一个 城堡里,躺在鹅黄色的蕾丝床上,我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前,拉着我的手。 我慢慢的坐起来,那王子看了我一眼说;公主,你醒了?我装作似懂非懂的样子说:嗯。那 时,我看了看自己,变成了一个十几岁的美丽公主,有着棕褐色的卷发,水汪汪的大眼睛, 细嫩的手,白白的皮肤,跟个仙女似的,那王子,就像童话里的王子一样,高端,大气,上 档次。 他扶着我走入花园,花园里种的是蓝色的玫瑰,妖魅人心,想摘下一朵可是又不 忍心摘下,因为怕摘下了又会失去了一朵美丽,我和他到了宫殿的大厅,里面坐着的是国王 和王后,我也不知道怎么了,和他一起参见了他们,也许他们是我的未来的家庭,我不知道 何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道:妈妈。什么,我竟然都有孩子了,我简直不敢相信, 在梦里的我是真真的我么,或许不是。也许我已经结婚了,可我还不知道,因为我不知道这 个故事的来龙去脉,或许是我穿越了,也不知道是什么朝代的,但我真的是不知道。或许, 这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱 篇一:美好的幻想 美好的幻想 打个哈欠,靠着沙发 就睡了。这时,一个由星体组成的空洞出现在我面前,,一个神秘的声音响起,“朋友,我邀 你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀,飞上空洞。 “啊!”我正在往下 坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗!”咦?什么情况哇!我往下摁了摁,哦,软的?我 探下脚触了触地,唉呀妈呀,是软的!我缩回脚瑟瑟发抖。突然,我看见一朵莲花传来停在 我的面前。我又探了探,咦?没事啊,我站在莲花上,使劲的往下踹了踹。它动了动,“什么, 情况哇!啊!”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了 啊。我晕晕乎乎的下来,摇摇头恢复神智。“哇!!”我看着眼前的场景,不由得惊呆了。这简 直就是人间天堂啊!!一个机器人走来,鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您 最好的服务。” 真的不愧是幻想王 国哇,我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧!我逛了逛超市,发现不要钱,反正我没 钱,真好啊,嘻嘻。 突然脚下一个踩空, 掉下了万丈深渊。“啊,不带这样的!啊???”我彭地一声掉下了沙发,原来只是梦啊,我打 开窗呼吸下新鲜空气,看见繁星闪闪。 五年级:妮妮 篇二:错过加回忆再 加幻想才是美好 错过加回忆再加幻想才是美好 错过,是因为缘分不 够,回忆是因为有过美好,幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。 他与她相识十一年 至今。从小到大暗恋这对方,小学六年级,在她本里夹纸条说我喜欢你,他在她密码本里写 她喜欢他,然后在撕掉。她说生日时去了动物园,看着她开心的样子,他下决心要带她去。 可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了,留下她和一群不知道是 该同情还是嘲笑的朋友。大学里,他在军训,她从异地赶来看他,却又在他的冷漠和无视中离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样,要么轰轰烈烈飞蛾扑火,要么 躲在角落里沉默的灭亡。 他与她在高一学期 相遇,开学时她坐在他斜对面,不知道为啥他总爱对她欺负有加,一次扫地终于爆发,她骂 他,但就是这一骂,骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班,,高三上学期 谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一 起,迎接挑战。互相买卷子,互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静 而又波澜。七夕的孔明灯,没经验的两人竟然没放起来,这是否是坏兆头呢?一模失利。问 他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间,两人想在班里通宵自习, 可半夜碰见校长,他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚,高考完,她参加班级聚会。没和她在一起。 他在得知有个同学也在追她时,他不问青红皂白提出了分手,篇三:怎样写幻想作文 怎样写幻想作文? 想象作文给了学生 更为广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来,想象作文好写。的确, 完成一篇想象作文不难;但是,要写好想象作文,却有一定的难度。针对学生作文的现状, 怎样指导学生写好想象作文呢? 一、生活是想象作文 的基础 学生在作文时,往往 觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学 生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限,自然就很难展开想象了。因此,培养学生 的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢? 1.观察周围事物, 捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。 其实,平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指 导学生认真观察。 2.动用多种感官, 丰富写作素材。心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观 察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、 全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。 3.填写观察记录, 养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师,除了指导观察的顺 序、教给观察的方法外,还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次,评选班 级“最佳观察员”,以提高学生的观察兴趣,养成留心观察的习惯。 二、想象要合理、丰 以《卖火柴的小女孩》 为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者 仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们 的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作 者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并 和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。 那么,怎样指导学生做到想象合理、丰富呢? 1.再现。侧重于写 景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。 2.移植。有时 候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美 好的品质浓缩在一人之身。即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行 移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才 能使文章生动有趣。 3.幻想。幻想是更 为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家 具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满 了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空, 任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。 一句话,想象源于生 活。学生想怎么写,就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。 三、想象要创新 文贵于新。想象作文 也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动,即使是再现想象,学生也不可能百分之百地照 搬生活,改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理 想象的基础上,尽量让其想象呈现多样化趋势。 作为教师,应努力拓 宽学生的思维空间,激发学生进行创造活动的欲望,让学生的思维活起来,展开想象的翅膀。 但要注意,对不同层次的学生,要求应有所不同。只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平 实。如小语 学生在作文时, 往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有作文素材,而 是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限,自然就很难展开想象了。因此,培养 学生的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察 呢? 1.观察周围事物, 捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。 其实,平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指 导学生认真观察。 2.动用多种感官, 丰富写作素材。心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观 察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、 全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。 3.填写观察记录, 养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师,除了指导观察的顺 序、教给观察的方法外,还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次,评选班 级“最佳观察员”,以提高学生的观察兴趣,养成留心观察的习惯。 二、想象要合理、丰 以《卖火柴的小女孩》 为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者 仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们 的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作 者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并 和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。 那么,怎样指导学生 做到想象合理、丰富呢? 1.再现。侧重于写 景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。 2.移植。有时候, 想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的 品质浓缩在一人之身。即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植 想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使 文章生动有趣。 3.幻想。幻想是更 为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家 具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。小学生对于未知的世 界、未来的世界 充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行 空,任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。 一句话,想象源于生 活。学生想怎么写,就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。 三、想象要创新 文贵于新。想象作文 也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动,即使是再现想象,学生也不可能百分之百地照 搬生活,改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理 想象的基础上,尽量让其想象呈现多样化趋势。 作为教师,应努力拓 宽学生的思维空间,激发学生进行创造活动的欲望,让学生的思维活起来,展开想象的翅膀。 但要注意,对不同层次的学生,要求应有所不同。只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平 实。如小语 1.观察周围事 物,捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可 写的。其实,平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺 序,指导学生认真观察。 2.动用多种感官, 丰富写作素材。心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观 察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、 全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。 3.填写观察记录, 养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师,除了指导观察的顺 序、教给观察的方法外,还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次,评选班级“最佳观察员”,以提高学生的观察兴趣,养成留心观察的习惯。 二、想象要合理、丰 以《卖火柴的小女孩》 为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者 仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们 的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作 者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并 和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。 那么,怎样指导学生 做到想象合理、丰富呢? 1.再现。侧重于写 景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。 2.移植。有时候, 想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的 品质浓缩在一人之身。即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植 想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使 文章生动有趣。 3.幻想。幻想是更 为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家 具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满 了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界,学生的想象可以天马行空, 任意驰骋,因为,任何限制都显得多余。 一句话,想象源于生 活。学生想怎么写,就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。 三、想象要创新 下页 余下全文篇四:童年的幻想 (多篇作文) 一只玩具熊;一只风筝;一辆四轮自行车,构成了我们童年的美好世界。我们总是想:为什么 风筝能飞上天,而我们却不能。好几次从楼梯往上跳,换来的却只是伤痛。后来想啊想,想 了几天,最终得出了一个答案:原来我们后面没有线。 童年的天空是蔚蓝的。 天上飘着朵朵白云, 天真的我们担心的只是:天上那片白云会不会掉下来。头上暖暖的太阳,我们疑问的是:太 阳为什么一躲在乌云的后面他就哭了。 童年的心情是快乐的。 没有一堆堆的烦恼, 也没有一堆堆的问号。纳闷的只是:那些大人们为什么总是拼命的用健康换取加班费,而后 又用钱来买健康。我们只是骑着美妙的四轮自行车绕着一条路骑着。 童年的音符是跳跃 的。 在操场上疯狂的奔 跑,然后无忧无虑的躺在草坪上,望着满天星光,想着大大的蛋糕和冰激凌,还有明天早上篇二:初三心情(400字)作文 精选作文:初三心情(400字)作文 初三的书包重了,增加的不仅仅是太多的书本、作业本,还有太多的心事,太多的困惑,太多的惆怅。 初三的作文爱虚构,常流着泪编些伤感的故事;初三学生说话爱跑题,能从班主任的口才说到萨达姆的受审、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊&& 初三女生爱看着窗外发呆,然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子;初三男生看着低年级学生玩着他们曾经玩过的游戏,很神往,走过去摸摸他们的头,又坚决地走开。 初三的学生不再向老师告密,受到谁的委屈也不告状,常一个人流泪到天亮。老师说初三学生世故了,复杂了,难懂了,其实是成熟了。 初三学生让老师很难捉摸:表扬他们,他们说太难为情;批评他们,他们说太伤自尊;不表扬不批评,他们说老师有一颗冷漠的心。 初三学生让家长很伤脑筋:课外书看多了,怕他们学习时间没有保证;光啃书又怕变成书呆子,将来适应不了激烈的竞争。 啊,初三学生,有多少故事,多少感动,多少眼泪,多少笑容?福建福州晋安区福州二十中初三四班初三:沐雨曦 篇一:作文(放飞心情) 放飞心情 星期四是最让我激动的一天,学校举行的春游活动,去神秘岛。 对于我这个新转入的学生来说,对春游是非常期待的,因为我并没有去过神秘岛,因此,在出发的前一天,我就兴奋得睡不着觉,心里充满着无限的向往,想像着神秘岛有什么,是不是很热闹,到了出发当天,我就早早起床,到学校。经过了一个多小时的车程,我来到了向往已久的神秘岛,但在我们到达之前已经有班到达了,所以我就只好排队,排队时,每过一秒我就像过了一个小时一样,恨不得马上飞进去。 进入神秘岛后,我发现好冷清,我着实有一点失落,不过,不一会儿神秘岛就从酣睡中醒来,到处都是人,十分热闹,还有不少的游乐设施,一个一个的都很好玩就算头顶着个大太阳,我也不怕,就像吃了兴奋剂似的,东玩玩西看看,不知不觉到了午饭时间,但我却只想玩。 神秘岛有许多的游戏,比如:云宵飞车、海盗船、激流勇进、鬼屋、垂直极限等,它们都非常的好玩,非常的刺激,但最让我流恋,让我喜欢的是“垂直极限”,其实刚开始我 是很怕的,坐上去后,心里一直在祈祷,刚开始是先上升一点,然后下一点,中间停了一会儿,当我想放松时,忽然就升到了最高,着实让我吃了一惊,最让我感到害怕的是降下来的时候,我都感到自己飞了起来,脸的肉都在动,叫都叫不出来,然后,就不感到害怕了,我还在上面看了一会儿风景。 离开神秘岛时,心中有万般不舍,但回到学校后,我发现我身心轻松了不少,上课的劲头也大了,原来非常紧张的心情、大脑都放松了。 这次的神秘岛之行,让我的身心都得到了很大的放松,让我们的欢歌笑语留在了游园,也体现了“文明出行”的宗旨。 篇二:初三作文 二、自然景物 〔预测4〕“雨露滋润禾苗壮”,植物生长离不开水分滋养,你的生命之树也离不开“雨露”的滋养,你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目,写一篇文章。 〔预测5〕走过了春和秋,走在阳光路上,花儿用笑脸告诉我,天空好晴朗;走过了风和雨,走在阳光路上,鸽子用哨音告诉我,幸福在前方。多少追梦的身影,奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光,阳光路上幸福成长,阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题,写一篇文章。 〔预测6〕罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美,用你的心灵去感悟美,用你的妙笔去描绘美。请以“最美”为题写一篇文章。 三、情感体验 〔预测7〕成长中的你,见过了许多的人,经历了许多的事,有许多想说而未说出的话。请你在横线上填上适当的称谓(如:爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等),以“,我想对你说”为题写一篇文章。 〔预测8〕拥抱,对我们来说是那样熟悉,她曾经伴随着我们生命的成长,我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱,有时又是那样陌生,离我们仿佛很遥远。拥抱,她无言,然而我们从中可以读到温暖,读到希望,读到歉疚,读到包容??太多太多的内涵,都需要我们用心去体会。请以“拥抱”为题写一篇文章。 〔预测9〕楼上楼下,对门隔壁,前村后院,这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活,或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方,能在困难时听到一句安慰的话,攀住一双温暖的手,这便是友邻相伴的幸运。 请以“友邻相伴”为话题写一篇作文。 四、享受幸福 〔预测10〕在成长的道路上,有一些人,或亲人,或同学,或对手??有一些物,或书籍,或用具,或爱物??常与我们一路同行,相伴相随。不经意间,给我们以鼓舞,以智慧,以力量??请以“同行”为话题,写一篇文章。 〔预测11〕生活中,有温度的话语可以暖人心扉,让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志,让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵,让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情,让我们受益终生??成长中,无数有温度的话语,伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目,写一篇文章。 〔预测12〕生活的一切都是那么美妙,鲜花、笑脸、汗水、眼泪??即使是最平淡的,只要用心感受,每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题,写一篇文章。乐恩特教育网祝你中考取的好成绩,希望采纳! 中考作文20个注意点 1、审题要准确。不管是哪一种题型的文章,你一定要先弄清楚题目要你写什么,怎么写,做到“切合题意”。话题作文不能写成读后感,要跳开去。 2、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允许的,这类作文自然得不了高分。 3、文体要明晰。面对不拘文体的作文,一定要想好哪是自己最擅长的文体;一旦确定好文体后,必须做到“规范”,即具有明显的文体色彩,决不能搞成“四不像”。记叙文:要有一个相对完整的故事情节;要有一、二个(以一个人为主)鲜活的人物形象;主要是记叙和描写,特别是细节描写,少发议论少抒情。议论文:要有中心论点或论题,最好开门见山,一开始就亮出旗帜;一定要分解、剖析,强调逻辑性,结构最好是递进式的;文字表达主要是讲道理,不能用记叙、描写、说明来代替。不管是哪一种文体,都要围绕一个中心进行写作。最好不要写诗歌。 4、材料要新颖。我们要关注社会、关注自然、关注人生、关注人类的进步和发展,平时要从现实生活中多积累一些鲜活的写作素材,即具典型性、现实感、新颖性的写作材料。我们应该增强写作中的现实意识,写出具有时代精神、注意解决现实问题的好文章。 5、“三基本”要强调,即中心基本明确、语言基本通顺、结构基本完整。在此基础上,力求精彩。作文必须要有明确的中心,且一篇文章只能有一个中心。中心应当有价值有意义,或者弘扬主旋律,可以颂扬什么或者揭露什么,或者有人生哲理,或者发人深思,引人共鸣,让人受教育等等。另外,中考作文既不同于作家创作,也不完全等同于社会书面言语交际,它只是一种测试书面语言表达的手段。近几年来,中考作文对语言表达能力的考查要求相对提高,因此,我们一定要在切切实实提高自身的语言表达能力上下功夫,首先要做到语言通畅,进而做到语言优美。最后,无论什么文体的文章都应该有完整的结构。 6、“语段”要写精。要使阅卷老师眼睛一亮,就必须精心写好“语段”;也只有将“语段”写好了,才有可能将整篇文章写好。尤其需要写好那些具有典型细节的描写段和见解深刻的议论段。要精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。比如,可 开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是s型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。 7、书写要规范。书写要力求规范、工整、美观。做到了这几点便会“锦上添花”,否则便会“雪上加霜”。 8、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文。 9、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,\‘宁停三分,不争一秒\’,因为写作是\‘开弓没有回头箭\’的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了,干着急。建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。 10、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。今年实行网上评卷,更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。 11、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通,可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象,你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的共鸣或同情。 12、防止跑题。如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料和引语、标题联系起来思考,不可单看标题;二是看自己确立的中心能否用自己选择的材料来证明。 13、一定要完篇。熟话说,好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。你想,只写半篇文章怎么会得高分? 14、如果是自命题作文要重视拟题,特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要以话题 做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 15、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有1--2个典型的论据,应该有较深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配。总之,要能使评卷老师精神为之一震。 16、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,\‘回眸一笑百媚生\’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。 17、写法上可以求新,要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。 18、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网??你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。 19、要美化自己,而不是丑化自己。可以含蓄地显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,那就麻烦了,因为中考是选拔性考试。从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 20、字数以600字左右为宜。不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。 再一次站起来 走在回家的路上,秋雨淅浙沥沥地下着,丝丝的细雨顺流而下,给我本就有点苦闷的内心增添了几分冷清。 记得那是一个雨天,篇三:父母的爱作文400字 [父母的爱作文400字]父母的爱作文400字爱,在我们身边随处可见!有一种爱,是世界上最无私,不带任何杂质的,那就是父母对我们的爱! 记得小时候,我经常发高烧,父母的爱作文400字。有一次,我又发高烧了,脸红通通的,很难受。妈妈看我不舒服,知道我又发高烧了。于是,她赶紧收拾了一下,叫上爸爸带我上医院,在无能为力医院的路上,天突然暗了下来,空气似乎凝固了,闷得人透不过气来。天越来越黑,风越来越大。我想马上要下雨了,我们又没带伞,这下要变成“落汤鸡”了,谁知这时,爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来,爸爸撑着唯一的一把伞,使劲往我这边靠,我和妈妈没淋到一滴雨,爸爸的半边衣服却湿透了,妈妈背着我,黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来,和雨水混在一起,我也分不清,是汗水还是雨水。 到了医院,我在迷迷糊糊中听到妈妈焦急得问着医生:“我孩子的病怎么样?要打针吗?”说着,还不停地抚摸着我的额头。 我躺在病床上,妈妈怕我疼,轻轻地抚摸着我的手,轻轻地问:“还疼吗?”一边问一边给我讲起了故事。过了一会儿,妈妈打着伞出去给我买晚饭去了,当她带着香喷喷的饭菜回来时,我一摸妈妈的手,冰凉冰凉的。“妈妈你的衣服被淋湿了,冷吗?”妈妈摸了摸我的头,笑着说:“我不冷。”妈妈只顾着让我吃上热气腾腾的饭菜,而忘记自己了。吃着这温暖的饭菜,看着身子已经冷得微微颤抖的妈妈,我心中充满了无限的感动。 父母的爱如同一本巨作,我在仔细地读着,读懂了每一个细节,却怎么也读不完它。【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。 【推荐阅读】 考场作文万能写作技巧:万能写作技巧 本站更多精品作文:作文频道篇四:懂得欣赏(400字)作文 精选作文:懂得欣赏(400字)作文 欣赏,其实并不难。任何事物都有你值得欣赏的地方。哪怕是一棵草,一只麻雀,一根蜡烛,他们都值得我们欣赏。 一棵草是值得我们欣赏的。不要看它这么脆弱,这么常见,其实它们的精神比我们强大的多。野火烧不尽,春风吹又生。这就是它的精神,没错,这就是顽强。贝多芬,海伦。凯勒和霍金不正是这种精神的体现吗?这难道不值得我们欣赏吗? 一只麻雀也是值得我们欣赏的。一只麻雀呆呆地站在地上。一条猎狗向它走来,露出了锋利的牙齿。老麻雀突然从树上冲下来,拼死保护自己的幼儿,猎狗最终走开了。这是种什么力量呢?是亲情,是无私的亲情。我们的父母不也向老麻雀保护自己孩子吗?处处为我们着想,这难道不值得我们欣赏吗? 一根蜡烛也是值得我们欣赏的。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这是古代诗人对它的赞叹。在以前电灯不普遍时,蜡烛便经常与老师陪伴,蜡烛用自己的光亮照亮了老师,而老师熬夜备课,只为明天学生能够听得更明白。蜡烛和老师像知己,燃烧了自己帮助了别人,这难道不值得我们欣赏吗? 让我们共同去欣赏生活中的美,让我们生活更精彩。一年级:1779581512 篇一:议论文 欣赏 作文 欣赏 懂得欣赏他人而不会欣赏自己的人,那是一种缺乏自信的表现。而只会懂得欣赏自己,而不会去欣赏他人,则是一种自负的表现。只有我们每个人都能够将欣赏他人与欣赏自己完美的相结合起来,才会是个这社会更加的和谐与美好! 著名音乐家贝多芬凭借着自己的超人的音乐天赋以及面对艰难困苦的决心战胜了生活所带给他的种种磨难。虽然他在青年与中年时期先后患有“失聪”“失明”两大沉重打击。但仍凭借着那股勇于攀登人生顶峰的坚毅劲儿冲出命运交响曲,他与音乐有着心灵的沟通交流,与音乐灵魂上的契约与共鸣。音乐便是力量的源泉。是一股能够将他从艰难困苦中拉出的不歇动力。他便是音乐的化身。他为世人留下了不可多得的华美乐章。他的坚毅不屈,他的勇于挑战困难克服困难的决心值得我们去欣赏。他的永不言败,他的敢于斗争,敢于挑战的精神值得我们去欣赏。他对生命的珍惜,对音乐的热爱与热忱更是值得我们去欣赏的。轰轰轰!窗外打起了雷,发出了闪电与雷鸣交杂 着的巨大声响。这时,漫天的雨大滴滴的落下来。敲打在窗子发出一声声沉闷的声响。窗内茶几上摆放着一本批判当时黑暗统治的判决书--《悲惨世界》。没错,正在那里奋笔疾书,神情凝重的似乎是在回忆某些痛苦且令人难以割舍的事情的人正是法国著作家,雨果。他深切痛恨着当时世风的破败与腐朽。他深切的痛恨着在当时的黑暗统治下,封建君主们的可怕的嘴脸。他关爱着那些被政治的腐败所剥削所压迫的法国人民。是的,他对这些手无寸铁的劳动者要忍受这惨无人道的迫害的悲哀。然而,在当时腐朽的社会中,作为一名进步思想的人士,他对这些并没默然。而是奋不顾身的起来对君主们大肆的批判。他并不惧怕黑暗的统治所带给他的强大压力,这无形的压力相反促进了他想要使人们冲出黑暗走向曙光的决心与信念。我们应该去欣赏他的坚贞不屈,应去欣赏他那舍己为人的坚毅品质。应去欣赏他那英勇无畏,不惧生死的英雄本色。 懂得去欣赏他人才能更好的了解自己,欣赏自己。在我们去为别人喝彩时,请别忘记,值得欣赏的人还有自己。 篇二:欣赏作文高一语文作文训练袁素光 作文材料: 大自然神奇而美妙,人生充满快乐和希望,大千世界的人与物,需要我们用真情去欣赏。有人说,一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人,因此,我们要学会欣赏自然、欣赏人生;善于欣赏自己、欣赏他人。 “欣赏”就是享受美好事物,领略其中的趣味。从小至今,我们肯定经历过许许多多美好的事物,从中领略到了独特的趣味。 请以“欣赏”为题写一篇文章。要求:文体为记叙文;立意自定;不少于800 字。写作指导: “欣赏”这个文题审题难度不大;可谈人生、青春、生活,也可以写环境与自然,乃至经历过的点点滴滴;既可写你的,也可写他的;框限少,但并不等于没有限制,但都必须紧紧扣住题目“欣赏”,要通过享受美好事物,领略其中的趣味,产生独特积极的感受。例如:欣赏多彩的生活,欣赏多姿的自然,欣赏永不言败的人生,欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材,我们要慧眼独具,从中筛选出感受深的,趣味浓的。从小处入手,“喜人的春色不须多,万绿丛中一点红”即可。选好材料,要站得高,看得远,深入挖掘。立意不仅要明确,还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐,不能通篇云山雾罩,只说些“三月不肉味”的话,而要点出美在何处。 文题要求写一篇记叙文,因此“欣赏”的过程应是写作的重心,或让人欣赏的过程,议论抒情寓于叙事写景之中,切不可寡味低智;同时需要注意的是一定要注意运用手法:或以小见大,或设置悬念,或情节波澜。 作文批阅时,一定要强化文体意识,强化明确文章意旨,力求挖掘深刻,想出点意思,悟出点道理,品出点情味。 范文阅读: 欣赏 生活是一曲优美的旋律,从你走进这个世界,从你走进茫茫人海,从你睁开眼睛那一刻,这首歌的旋律开始谱写:从那一个个小音符,你感觉到是美丽和温馨,不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。 东边的天飘浮着层层粉红的霞,家家户户都还关着门,街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉,也不禁放慢了脚步??这不正是宁静而美丽的清晨吗?作家不就是因为清晨的清幽才钟爱它的吗? 然而,那一阵阵扫地声打破了清晨的宁静,我随着声音望去,我看到了,看到了那个背影,工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地??那个动作很平常、很均匀,但他没有因为汗水而停止,还是在继续着、继续着??突然,他转过身,我看到了他的模样,黝黑的皮肤略显疲倦,可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足?? 呵!可爱的人,感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。 火辣辣的阳光直射大地。教室里,墙角的电扇起劲的摇摆,但这仍然无法缓解室内的闷热,我忽然瞥见老师的后背湿湿的,她放下了粉笔,转过身,那个眼神,是透彻,是明亮,是善诱。她注视着我们,而我们也抬起头望着她,看着我们,她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神,会说话、会唱歌,满含着关切和希望。老师,请接受学生发自内心的赞歌。 太阳疲疲软软地躺着,再也射不出刺眼的光芒,只是无力地流出橘红的色彩,留在天上。走在我面前的,我猜,是一对祖孙女,“当心啊!这里有一级台阶,我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔,我心头一热,多孝顺的孙女啊! “谢谢,你以后就别来了,我自己一个人能回孤老院。” “没关系,我是义务来照料您的,再苦再累也值!” 原来她们并不是一对祖孙,我明白了不是一家,却又胜似一家。 太阳被黑沉沉的夜吞噬,天色随即暗下来,太阳消失的地方一片黛紫深红,再往上去,便是深深的蓝,无边无际的蓝,星空下,那一高一矮,一老一少的背影尤为明显,那个声音在我耳边回荡,那份情像一条纽带,将我、小女孩子、老人串在一起,萦绕在我心头??星星悄悄地蹦了出来,一颗、二颗、三颗?? 欣赏环卫工人黑黝黝的脸,欣赏人民教师循循善诱的眼神,欣赏小女孩满含爱心的关切??一个个美的瞬间如同一个个生活的音符,串成了最美最美的乐曲,荡漾在马路上、教室里;荡漾在城市的每一个角落,我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。 [点评] 本文以时间为顺序,有选择地摄取一天生活中的三个美的瞬间,从三个不同的角度,展示了生活中的美丽温馨,体现了“生活是一曲优美的旋律”,这正是我们这个时代生活的真实写照。 本文感情真挚,处处充溢着作者对“美”的感悟,欣赏之情渗透于字里行间,不由得激起我们对生活的关注,从而去发现生活中的美,欣赏这美的生活。 本文叙述、抒情、议论融为一体,文笔通畅、语言生动。 从小到大,也许是因为学习过于忙碌,也许是因为考试过于频繁,我很少静下心来欣赏自己,所以每次欣赏自己的时候,都会有不同的感受?? 欣赏 我,一个懵懂的男生,长了一张平凡的书生脸,不瞒你说,在这张脸上还透露出几分帅气呢!平时戴上一副方框眼镜,还真像一个知识分子呢!有人说我的长相注定了我与书有缘,我觉得说得不假。 书,看书是我最大的嗜好。我爱读书,书中精彩的片断深深地吸引我,书中的奥秘常让我百思不得其解;我爱读书,看到书就像饥饿的人看到面包一样爱不释手??小说教给我做人的道理,诗歌唤起我对美好的追求,散文照亮了我前进的道路,童话让我辨别了真假、美丑与善恶??我爱读书,一翻开书,我就全身心地投入另一个世界。书就像一个充满智慧的老人不断启迪我,又像一位真诚的朋友与我面对面的交谈。书给了我打开世界与未来的窗户,让我看到了广阔的天地与未来。未来,我爱憧憬未来,有人说是浪费时间,我可不这么认为。一个人如果没有对未来的憧憬,对理想的追求,便会像一只无头苍蝇似地到处乱撞,终将一事无成。只有有了理想,有了明确的目标,人们才会去为之奋斗,为之付出,才会有成功。对于成功来说,这一切都是必不可少的,对我来说,憧憬未来给了我生活的动力,让我对未来有了不断的追求与向往,使我以乐观的态度迎接那美好的未来?? 然而,欣赏自己又是憧憬未来的前提,如果只有一味的空想而没有对自己的清晰认识,只会被人认为是好高骛远,所以我欣赏自己,欣赏自己的不轻易放弃,它让我在最困难的时候坚持下来,不因为挫折而停止奋斗与追求,它让我相信困难在强者面前只不过是“纸老虎”;欣赏自己能够对自己说我能行,它让我接受挑战,让我的羽翼丰满、硬朗;欣赏自己相信自己的才华,相信自己通过不懈的努力便可取得成功;欣赏自己在自信的同时不盲目乐观,它告诫我,今后的路还有许多没有走,不要因为一点小小的成功就此满足?? 古人云:“自知自力,方能胜己,欣赏自己,方能夺冠。”所以让我们学会去懂得自己,了解自己,欣赏自己。 我将牢记古人的教诲,欣赏自己,但决不“孤芳自赏”,时时认真解剖自己,寻觅引爆自己奋进的火花,这才是我欣赏自己的真谛。 [点评] 由于地域民情所致,西方人敢于欣赏自己,而东方则羞于赞誉自己,因为大家都牢记“谦虚”的至理名言。其实欣赏自己并不是骄傲的代名词,而是在当今开放年代的人性精神的体现。小作者敢于冲破世俗的偏见,有此见解感悟实属可贵。 本文行文流畅,结构严谨,语言朴实但不乏生动,是一篇有思想、有文采的文章。 篇三:学会欣赏小学生作文 学会欣赏小学生作文 武胜县新学小学教师 徐明斌 作文投射着学生综合素质,学生如果没有良好思想,没有丰富情感,没有作文经验,没有驾驭语言能力,就很难写出好习作。小学生阅读量不大,积累词汇不多,写作技能不强,更缺少对生活仔细观察和用心感受。他们在从事写作时,往往生编硬造,或不知所云,或语句混乱,或词不达意,或层次不清?,失去了写作应有的生机与活力,导致作文效果不理想。教师如何解决这难题呢?“万物皆有裂隙,阳光方能照入”,这说明教师应接受小学生初学作文的缺点,学会欣赏他们作文,从中找到问题突破口,沿着学生作文轨迹,深入他们作文领域,了解他们作文心理,解决他们作文问题,达到培养小学生作文能力的目的。 一、探究作文缺点,走进作文心理。作文是学生思想、情感、品格、气质、知识与技能等素质的综合反映,是他们一系列思维、情感活动操作的最终结果;某个环节如果出现问题,就可能影响学生作文效果。教师欣赏小学生作文时,要具体分析他们作文缺点,即从文章字里行间里,认真领会小学生作文内容所蕴含的思想感情,着手研究他们作文凸显的人生观、价值观和世界观,看看他们作文问题究竟出现在哪里;然后从作文问题出发,沿着作文问题留下的痕迹,走进学生作文心理,寻找方法,对症下药,消除学生作文心理障碍,理清学生作文思维头绪,正确指导学生快乐作文。如今许多小学生在某种程度上存在着作文心理障碍。究其原因,主要是他们对生活体验不足,对问题认识不明确,加上写作技能不佳、情绪不稳,由此产生了害怕作文的恐怖心理。因此,教师只有欣赏小学生作文,才能发现他们作文问题,才能了解小学生作文心理,亦才能找到解决他们作文问题的具体办法。 二、寻找作文途径,解决作文难题。小学生作文应是小学生自己真实生活的具体再现,或内心情感的自然流露,读之应令人犹回童年,童趣倍增,联想翩翩。但许多小学生却舍本求末,往往忽视了这点。他们没从自己实际体验出发,却好高骛远地去效仿别人写作,要么有意追求或堆砌华丽辞藻,要么刻意生搬硬套别人作品,失去了其作文特色或个性,没有了真实性,留下的只是虚无缥缈的或不着边际的东西,使人读之乏味。教师要引导学生学会感受生活,正确认识事物:指导学生不要以个人偏激情绪,武断地给事物下结论,使认识以偏概全,缺乏写作真实性;也不要让学生因缺少对事物处理方法,经常执意效仿或追求别人观点,时时缺乏主见,甚至产生畏难情绪—或退缩,或放弃,使写作无处生根。教师应引导学生走进生活,体验生活,要求学生仔细观察、用心感受,从中找到写作文的最佳方法,或从生活中找到其要写的具体东西,使其作文能回归自然或再现生活,使他们真实情感能正常抒发出来,使其作文充满生机与活力,使他们能在作文成功的掌声中,不断激情奋发,勇往直前,甚至可以使之迈入写作之天堂。教师假如没学会欣赏小学生作文,能想办法让小学生打开写作之窗口,远望写作之天堂吗? 三、积累作文经验,提高作文能力。小学生作文不像人们品茶、吃饭那么简单、容易和快速,它需要有一个从量变到质变的过程。确切地说,作文需要学生对知环节识或写作经验进行长期积累。学生如果没有丰富的知识或写作经验,就很难写出真实、感人的作品。教师要指导小学生对日常生活进行体验,对大自然和周围世界的人或物进行仔细观察,引导学生进行长期、反复的作文练习,才能逐步提高其作文能力,才能促其写出切合实际的好习作。小学生在三年级开始作文时,确实有一定难度。教师可先选择一些例文,引导学生作文,以后让学生逐步过渡 到不靠例文也能独自作文的境地。在这个过程中,教师要精心指导,如平时要引导学生注意积累词语,学写简单对话或日记,学会课本文章里的一些简单写作技巧,以及一些常用的写作方法等。在课外,教师还要指导学生多读有意义和有价值的书,借以拓宽学生知识视野,打开学生辽望知识世界的窗口,使他们可以看到知识窗外的美丽风景,能呼吸到更好的来自知识海洋上的新鲜空气,逐步陶冶学生热爱作文写作的好心情。教师面对学生作文问题,不要视而不见,也不要急于求成;而要学会欣赏学生作文,找出问题的关键,经长期的经验积累和作文训练,才能有效地提高学生作文能力,完成作文教学任务,培养未来社会的写作人才。 四、培养作文素质,提升作文价值。教师在指导学生学写作文时,一定要注意培养学生作文素质。学生只有具有良好作文素质,才能写出他们心声,才能写出优秀作品。在历代作家创作的作品中,只有优秀作品才能具有崇高思想情感,才能代表人民根本利益和历史发展方向,才能适应社会发展需求,才能真正地反映人们精神生活的美好和物质文明的提高。这就是它们具有强大文学号召力和永不褪色文学价值的所在。如《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等由于反映了当时的社会现实和人们的愿望,加上作者高超的写作艺术,使它们在中外文学史上有着不可估量的文学价值,年代愈久愈加耀眼。教师如果培养小学生从小养成良好作文素质,篇五:旅行(400字)作文 精选作文:旅行(400字)作文 卢浮宫的浪漫,罗马斗兽场的悲伤,米兰大教堂的肃穆,都经历了历史的沉浮。 让我沉迷,忍不住去品尝其中的感情。 从小,看着电视、书籍上面那美丽的风景,我都 十分喜爱。多么希望,能够亲身体会到其中所蕴涵的东西。我买了许多有关旅游的书籍,找 了许多风景图片。总是忍不住去翻一遍又一遍,可越看越眼馋。真是痛并快乐着! 长大 后,愿望没变。人却变了。希望和朋友们一起去。一起欢呼,一起奔跑。一想到和无话不谈、 观点相同的朋友一起去旅行,便幸福的想要落泪。 有人说,一个人一生,要有一场奋不 顾身的爱情,和一次说走就走的旅行。这样的青春,才是完整的。 对于爱情,还没有多 少幻想。可旅行,说走就走,多么洒脱!要多么自由,多么勇敢,才可以做到这样? 慢 慢长大的过程中,心底的压抑也越来越多。这个时候,就去旅行吧。一个人或三五个,想走 就走,想停就停。 听到了么?卢浮宫的歌声,罗马斗兽场的悲鸣,米兰大教堂的赞歌&& 初二:八(8)陈怡心 篇一:话题作文旅行 话题作文“旅行”讲评 吴永学 罗志慧老师 假日的旅行,在山川 湖海、人文景观中打开生活的视野;心灵的旅行,在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆; 生命的旅行,在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹?? 请以“旅行”为话题, 自行立意,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。除诗歌外,文体不限。 〔注意〕①所写内容 必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选;④题目自选;⑤不少于800字;⑥不得抄 袭。 解题:旅行是一种高 级的精神享受。有一位社会学家说,旅行者的心理中有“求新、求知、求乐”这样三条共性。 旅行者不远千里而来,就是想领略异地的新风光、新生活,增长见识,增进对各地了解,丰 富人文知识,在异地获得平时不易得到的知识与平时不易得到的快乐。 《现代汉语词典》中 对“旅行”的解释是:为了办事或者游览从一个地方去另一个地方(多指路程较远的)。假日 的旅行,用足迹亲自丈量世界,就是一种“实写”的旅行。而话题的引子里给了我们更多的 启发:从一个地方去另一个地方,也可以是一种心路历程或是人生过程,这是一种“虚写” 的旅行。 无论是实际的旅行 还是虚化的旅行,我们都可以从中发现旅行的本质。旅行,是一种动态实践的行为,有目的 性,强调过程,需要融合思考,并且最终会让人有所收获。旅行是伴随着思考的。比如旅行 和旅游的区别就在于:旅游侧重于游玩,为的是休闲和放松;旅行是在旅途中观察景色、事 物和人情,读万卷书,行万里路,引发内心的某种体悟。所以,在思考中旅行,在旅行中思 考,旅行是有意义的,并终有会所获的。 立意:旅行天下,可 以在魅力城乡间细品人文遗韵,在淡墨山水中发现原始绝美,在乡野清风里散尽一身烟华; 行走人生,可以在心灵交流间品生活百味,在书香气韵中读世间万象,在岁月沧桑里赏人情 风貌。 心灵的旅行,或许仅 如你读一本书,吟几首诗,赏一幅画,听一曲音乐那么简单。想象自己置身于书中的苍原林海,徜徉于诗中的古镇老街;透过画布看到牧场和村庄,农舍和梯田,看到大漠的孤烟,江 南的小雨,和海边的红树林;萦绕在耳边的悠扬音乐,飘出的是不尽的感动和回忆,勾起我 们淡淡的思绪??只要这一切都能唤醒平素那颗日渐萎缩干涸的心灵,触发我们对历史、社会、 现实和情感、道德、人生的思索,这样的旅行便有了价值。 人生是一次没有地 图的旅行。旅行需要目的地。所以你首先需要确定自己要去的地方,然后朝那个方向进发。 有人在前进的时候总埋怨找不到自己的路。殊不知,自己的路并不是在前方,而是落在自己 身后。因为自己的路,永远都是 用自己双脚走 出来的。旅行的道路总会有崎岖,也会有平坦。每个人走的路线不同,因此会遭遇不同的境 况,也会看到不同的风景。必须认识到这趟旅途会有得有失,而且得到的永远比失去的多。 不要去计较得失,这样你的内心更淡薄,这样你的每一步就会走得沉稳,你的旅程会更顺利, 也更愉快??这些对生命的旅行的感悟,会让我们更加明白人生的意义。 思路点拨 假日的旅 行,在山川湖海、人文景观中打开生活的视野;心灵的旅行,在思索徘徊、欢乐痛苦中张开 思想的风帆;生命的旅行,在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹。 审题:“假日的旅行” “心灵的旅行”“生命的旅行”直接可以做题目。 本题要回答的问题 是:1、“假日的旅行”怎样“打开”了你生活的视野,你都去过那些地方,风物人性、山川 物象给了你怎样的收获。:山川之美、江河之险、古城之神秘、┅┅ 如:我去过西湖:毕 竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,我去过南京,钟山风 云起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 我去过北京,那巍峨 的长城是中华民族的见证,八达岭的银杏、香山的红叶、北海的碧塔是北京的符号,我还去 过黄河壶口:啊,黄河,你是中华民族的摇篮,多少英雄的故事在你周遭扮演 去旅行吧,一个人, 你会觉得世界很大,很壮美。你会无意中甩掉都市的喧嚣、浮躁、势力。你会不经意间真正 地体味到“采菊东篱下,悠然见南山”的悠然况味。你会变得很平静、很豁达、热爱你爱的 每一个人,你会变成一个真人,一个有生活情趣又爱心有热情的一个鲜活的人。 心灵的旅行: 如:屈原 杜甫 苏轼 孙中山 史铁生 抓住 “在思索徘徊、 欢乐痛苦中张开思想的风帆” 生命的旅行: 如:史玉柱的人生轨 迹八百伴:和田一夫 抓住:在探索挑战、 失败成功中留下一生的印迹。 阅卷中发现的问题 一、卷面问题非常严重。 乱涂乱画、字迹 潦草者甚多,严重影响老师阅卷,也影响自己得分。这个问题值得所有人重视。 二、 偏题作文很多。 如有人写“生命的旅 行”时,写人生要经历失败、成功、探索或挑战,于是,就把主题偷换成了“信念”“坚持” “成功与失败”“心态”等主题。 再如,因为对“旅行” 的审题欠准确,不能理解到旅行是一种动态的过程,伴随着思考,并最终要有所收获,有人 就把作文写成了“人生之路”“旅途”“人生的印迹”之类的主题,看似和旅行相近,实则谬 之千里。 三、 立意太浅。 多数同学的作文都 是这样的构思:如写“生命的旅行”,就把人生分成几个阶段, 你肯睁开眼,看 看外面的世界,那么就如同开卷有益一般,总会有收获。旅行不仅仅只有“看”和“行”,还 有“想”,还有“思”,还有“学”。在放开心胸看的时候,你也会吸纳一些外在的东西,它们 与你体内的价值观念融会贯通,使你蜕变成一个新生的你。 旅行的意义不仅在 提升自我,更在于挖掘自我。我是一个热爱旅行的人,常期盼有一次独属于自己的旅行,独 自背着行囊,置身于天南地北的车厢中,听五湖四海的侃谈,默默地将自己融入那无边无尽 的谈话中,在喧嚣中游历自己,认识自己。村上春树曾说过这样一句话,他认为人应该在一 生中有那么一次独自走进荒野,并进行没有危险却不无难耐的旅行,从而体会到在绝境中最 可靠的只有自己,进而激发出自身内在的潜力。是啊,人为什么要旅行,是因为自己所处的 那块天地已然完全熟悉。所以才希望出外探寻新的世界,于是有了一系列的社会变迁,斗转 星移。但人们忘了,人这种生物本就是宇宙中最难测的物体,我们至今不知道自己的潜力能 发挥多少,我们的极限又在哪,所以我们才需要靠旅行,出外见识新人事,探索新事物,皆 探索之名认识他人,从而挖掘最深刻的自己。只有在不断挖掘时,我们才能将自己还原成最 真诚本我。 这就是旅行的意义 吗?我想或许是,但并不完全是,旅行之于人像一个沙漠,无时无刻不在变换样貌,却因此 而更惹人喜爱。我想我还要继续探寻旅行的意义,并在探寻中发现一个与平常迥然不同的我?? 生活中的旅行 高三(2)班 童頔 人生是一段人人都 知晓终点的单程旅行,虽然终点相同,但路径却各不一样,故而沿途风景也各一。这其间, 能让我们以最快的速度,最短的路径以及欣赏到最美的风景的方法便是坚定的意志与丰富的 心灵。 当高度的物质文明 像软绵绵的糖一样簇拥着我们,现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。这种脱了钙的意志便如骨质酥松的背脊一般一压即弯,以至于人们经常在旅途上半途而废亦或是茫茫然不知何去何从。弓着背的人啊眼睛只能看到脚下的路,却不能远眺到前进的方向。这时,我们便需要观察自己那隐藏在深处的敏锐而充实的心灵。往外看,我们往往会不知道该往哪里走。那就看看自己的内心吧。往外看,你只会匆匆奔向自己所以为的终点,以至于迷途而不知返。只有往内心看,你才会有所顿悟。眼睛让你看到景象,而心灵却让你富有远见卓识。在旅行的过程中,不要总是伸长了脖子看看距离终点还有多远,而错过了沿途的风景;不要苦恼自己所走的弯路而放弃既得的宝贵经验,因为旅行不但是行走更是享受。我们应该经常看看自己已经走了多远,而不是抱怨还要走多远;要庆幸自己正在获得的无穷体验与充实经历,而不是懊悔自己已错过的其他无关紧要的景致。在旅行中,我们要学会锻炼自己的意志,在思索徘徊中成长,在欢乐痛苦 中磨练,在获得失去中感悟生命隐忍的真义。我们要坚定自己的心志,不带悔意地面对过去,充满自信地把握现在,毫不畏惧地迎接将来。 当然,我们也会有犯错误的时候,有可能是看错了路标,也可能是遗失了地图,这是我们便会束手无策,哭天喊地,以至于埋怨他人,埋怨生活,埋怨一切一切,却忘了,自己才是最重要的一个环节。当承受失败或痛苦时,人们总是问“为什么是我?”当获得成功时,人们却从不问“为什么是我?”人人都想真理站在自己那边,却没有人想站在真理那一边。这时,我们是否该反省自己,纠正错误,而非怨天尤人呢? 当软弱与恐惧成为一个一个绊脚石,阻住前进的步伐,痛苦非要让你在某地驻步时,也请不要放弃,只要坚持你的信仰,心灵的灵光就会让挣扎过的伤口化成伤痕。 我们必须坚定意志,而不做无谓的徘徊。我们必须充实心灵,而不让心灵空虚。请相信,生活是美好的,前提是你必须知道如何在生活中旅行。 在哪里,在那里,在这里 高三(2) 韦婉芳 旅行,在地点与地点之间。 如果你问我在哪里,我会转过身指着我走过的某个地方,告诉你,我曾经在那里,然后转回来,指着前方某个驿站,告诉你,我将来会在那里,最后,我会指着脚下的土地,告诉你,我现在在这里,站得稳稳的 璀灿的繁星,曾被我稚幼的手指点点数过,不是张衡,却似张衡。当茫茫宇宙向我摊开小小小小一部分的画卷,我的好奇已让我不由自主地背起行囊。旅行的伊始,我如此幼稚与天真却目光坚定的,前方是什么,我不怕。 在那里,我想告诉你,我旅行的起点是如此美丽。 孔子不饮盗泉之水,我却曾在怨恨的苦水里浸泡许久。一个女孩的出生与一个重男轻女的封建观念的冲击,种种不公平对待,不甘心,不服气,怨恨,就这样成了我很多年里前进的动力。我用一个心眼去认为,我可以用成绩去换取本属于我的一切。这种心灵的折磨和它带来的喜怒无常、莫名其妙,陪伴我走过一段泥泞的旅程。直到有一天,像池莉的熬至滴水成珠那样,我发现自己再也无法扭曲父母给我的爱,痛心地对自己承认,过去所有的所谓的不公平对待都是我小心眼地自以为的。从怨水出来的那一天,漫长的冬天终于结束,春光明媚温暖,我自信而满怀感恩。那些“动力”让我在某种程度上获得了学业的成功,而一次心灵的磨练和觉醒却让我学会了去相信和体谅身边的人,很多时候,别人并无他意,是自己的猜测和遐想造成了假象,多重的假象让自己信以为真,然后再复作用到其 下页篇二:旅行_作文 旅行 从孩时到初熟的旅途上,我背着我的智慧背囊旅行在这条成长的道路上。无数次,我打开我的智慧背囊,消遣着旅途时无聊的时光。 记忆水晶不断爆破?? 生在世,怎能不创造出一番新的事业呢?每当我遇到困难与挫折时,一本《人生格言》让我受益终身??这趟旅行如今走到这里了,回首而望,是一本本书籍垒成今天的我。 人生的旅程还没因此结束呢,真正的旅程现在才开始。我又背起我的智慧背囊,寻找着人生的源泉?? x世x lsc 写 篇三:400字旅游作文 写旅游的作文400字 那是去年暑假的一天,爸爸去青岛出差,顺便带上我去看大海,因为,长这么大了我还没有见过大海。 我们首先来到闻名遐尔的“五四广潮。那是一个下午,天空飘着毛毛细雨,雨丝打在人们的脸上,但游览的人仍然熙熙攘攘,骆绎不绝。一到广场,我就从车子里面钻出来,站在路旁向东面眺望,广场中央矗立着一个巨大的火炬,远远望去好像一团燃烧的烈火,螺旋着往上升腾。走进广场,一位漂亮的导游小姐正在给游人们讲解着,她说:“这是一座著名的广场雕塑,名字叫?五月的风?,是青岛的精神符号。”看着这座雕塑,我的心里就充满了快乐,感觉浑身是劲,心中暗暗地赞叹:这么美的雕塑啊!广场上到处都开满了鲜花,五颜六色的鲜花争相露出笑脸来,仿佛是在欢迎我们的到来似的。那些来自五湖四海的游人们,都兴致勃勃地参观着广场上的每一个美丽的建筑物,不时用手中的相机咔嚓咔嚓地留下一个个美景,我也站在那座“五月的风”前面让爸爸给我咔嚓了好多张,同游的叔叔阿姨都夸我:小伙子很精神!照片都放在家里的电脑里了,你若有兴趣就来我家看看吧。 “五四广潮的南面就是我向往已久的大海,游完广场,我们几分钟就来到了大海的身旁。一走进大海的怀抱,我的心就 激动万分。只见篇六:给自己一封信(400字)作文 精选作文:给自己一封信(400字)作文 亲爱的万婕同学: 你好!我是你的影子! 你近来身体可好?这十年来,我一直与你同吃同住,虽然你有众多坏毛病,可我一直纵容你,没想你提出来。 但是今天,我要跟你好好地聊一聊!以前,你做事总是十分认真,学习也挺刻苦的。可是,最近我发现你一反常态。上次,语文单元考试你就考得很不理想。这是为什么呢?我给你分析了一下。你最近不是有了一个新手机了吗?我认为你一天到晚地玩手机,让你的精神过度兴奋,造成睡眠质量降低,睡眠时间减少,让你上课精力不集中,考试前所认真复习的知识全部忘得一干二净!所以,你的考试成绩才会下降!你不是一直跟别人讲:凡事要有个度吗?可是你在对待手机这件事上有没有过了度呀?我希望你能够不要把手机看那么重,神马都是浮云!大姐,手机无涯,回头是岸!只要你能改过自新,我相信你一定可以再创辉煌的!加油!我看好你! 好了,时间差不多了!再见! 祝:身体健康!学业有成! 你的影子四年级:万婕 篇一:给自己的一封信作文 给自己的一封信作文- - - - 给自己的一封信作文 给自己的一封信 今日格言:学如逆水行舟,不进则退。 生活有很多无奈,有许多不可预知,不可确定。面对生活的种种挫折和困难,我们在抱怨的同时也容易选择逃避,当一切已走远,回头才发现问题并没有我们想象中的那么难,只是我们没有改变原先的想法和思维习惯,从而使问题难以解决,相信自己,坚定信心,少点抱怨,勇敢的面对一切,不要轻易放弃。试着宽容,对自己充满希望,相信每件事会有转机。相信苦难会过去,迎接我们的将是幸福。有爱就会有希望,生活才会给我们同等的回报,一份令人陶醉的美。 几年前的我与今天的我,仿佛站在同一起跑线上,那时的我,遍体麟伤,需用别人的安慰,想要找一个避风的港湾,可谁又能成为我的港湾呢?只有我自己。怕自己的心情给别人传染,所以不去倾诉,伪装自己的心,用笑脸迎人,所有的痛苦,低落,悲伤,无助。....都让自己扛。你认为自己这样做很伟大么?不,只会让你更痛苦,更无助,最后变得更悲哀,你为什么要灰心丧气,你怕什么?你不去试,么就知道自己不行呢,你怎么就会知道最后的结果究竟是什么呢?你能不能不要这么悲观,要永远自信,即使落后了,也不低头认输,而是尽力的去改变窘境,告诉自己:“我能,我行,我可以!”那时的你去哪儿了?为什么不去把她找回?为什么不去让她来鼓励你呢?为什么?为什么? 你一定要重新振作起来,不要再?自己增添无畏的烦恼,有些事已经发生了,就不可再改变,即使你作出再大的努力,也无济于事了,你明白吗?太阳每天都是新的,仰望天空,你会发现天空是多么的湛蓝,云朵是那么洁白。。....它们都在对你笑呢,它们也在鼓励你坚持下去,为什么你总是无动于衷,你振作起来好不好?你不可以被自己的情绪打败,不要再让我为你担心了好不好,好不好?我真想给你一巴掌,一掌打醒你,答应我,振作,好吗?你不可以被失败打倒,失败并不可怕,可怕的是你的心已死去。过去的你就让她过去吧!就让时间去扶平那些伤痛,冲淡一切。昨天的痛已经承受了,有必要反复兑现吗?我相信你很棒的,不会让我失望的,要永远的记住:也许你不能左右天气,但你可以把握心情;也许你改变不了环境,但可以改变自己;改变不了事实,但可以改变态度;也许你不能号令他人,但你可以指挥自己;也许你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽心尽力;也许你不能选择自己的容颜,但是你可以展现笑容。 那时的你是多么自信,相信自己,只要看清方向,头顶的阴霾终会散去,阳光总在风雨后,不是吗?生活是一首无言的诗,又像是一首唱不完的歌,既有悲伤,也充满欢乐,不要为一时的失败而气馁。 胜不骄,败不馁! 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的 写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。 【推荐阅读】 谢谢!篇二:给自己写一封信 给自己写一封信!隔段时间看一遍!(句句戳心) 亲爱的自己: 人活在世上不可能事事尽如人意,遇到困难和烦心的事情,听听别人的奉劝,也有好处;但是,化解心里的矛盾主要还是得靠自己,心烦时不妨想想下面这些话,或许对调整心态有所帮助。 別担心,一切都会好的 上天对每个人都是公平的,它在关上一扇门的同时,必定会打开一扇窗;无论多么糟糕的东西,世界都为其预留了位置。相信雨点不会仅仅落在你一个人的屋顶之上,相信你自己,大千世界总有属于你的角落;拥有积极乐观的态度,是解决和战胜任何困难的 有一条路不能拒绝,那就是成长的路。伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。希望总是出现在绝望之时! 別勉强,順其自然就好 人的一生就像在拉屎,有时你已经很努力了,可出来的只是一个屁。生活中有许多事,可能你经过再多的努力都无法达到,因为一个人的能力必定有限,要受各种条件的限制,只要自己努力过、争取过,其实结果已经不重要了;有些事,实在办不到,就算了吧,千万别为难自己。 別生气,学会宽宏大量 生活中总会有伤害你的人,你千万别生气。生气是拿别人的错误来惩罚自己;忍一忍风平浪静、退一步海阔天空。好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰,宽容是人与人相互理解和信任的桥梁;乐观的心态来自宽容,来自大度,来自善解人意,来自与世无争 篇三:辽源市中考满分作文-给自己的一封信 给自己的一封信 自信的微笑,乐观的坚持,努力的快乐,这是你现在需要的。安静的生活,充实的过每一天。记住,最好,永远不是你的梦想,所以,金钱权利不会成为你生命的主题。平淡并不意味着平庸,不论何时,都坚持自己最初的梦想,好吗? 人生的路不是一帆风顺的,纵然你过于平凡。所以,请学会坚强,足够坚强的人才有资格谈理想谈人生。我们长大了,我们学会了承担,我们懂得了责任。那么,请你把行动付诸思想,一步一个脚印,走出你的人生轨迹。霞,祝福你。 不轻言放弃,你知道的。你是一个稳重而又坚强的女孩,不轻言放弃,不轻易掉眼泪。你已习惯,成绩下降时,你不会哭,我不知那是你的坚强,还是不在乎。坚强的外表下伪装着一颗多愁善感的心,多少次因为一部影片而流泪,尔后,又自嘲地笑笑。安静的外表,内向性格的你其实是一个大大咧咧的女孩,不把一切放在心上,所以,你总是很轻松。你知道吗?你是我见过最知足的女孩。伤心时,一颗糖果就可以让你甜甜一笑,是啊,你不愿贪图太多,因为你从心底里渴望一种平淡。在这个弱肉强食的社会,在这个充满竞争的社会,我很欣慰,你依旧坚持着你自己。不可否认,你想过出色,也曾有过人上任的想法,但聪明的你明白你究竟想要什么。不贪图荣华,不奢求富贵,你仅仅想要真实。你的家庭并不富裕,但你有爱你的父母,这是你的欣慰,你爱你的家,纵然它并不很宽敞。但是,霞,没有出色的相貌,没有过硬的家庭背景,没有过于渊博的知识,你依旧是最独特的一景。在某些方面,你有你独特的见解,所以,你应该自信,不论何时,抬起你的头,你并不比别人差,一切取决于自己。努力哦! 坚定你的信念。不觉间,你已走过18个春秋。你明白,惶惶度日不是你想要的,所以,请确定一个为之努力的目标吧,相信你拥有目标之后,会更加努力。不论何时,坚持你的梦想。 最后,祝福你,深深的祝福送给你。 篇四:写给自己的一封信 写给自己的一封信 九年二班 宋华秀 谨以此文献给正在初三的自己 亲爱的自己: 你好! 在踏往高中的旅途中,你是否适应了紧张而忙碌的学习生活,是否感受到争分夺秒的学习氛围,是否为失去了自由的娱乐空间而感到遗憾。没关系,为了我们心中那伟大的梦想。我们无怨无悔。 亲爱的自己,你可曾抱怨,初三的生活太枯燥、乏味了,别人每周都可以和家人享受天伦之乐,而我却只能在书山题海中踽踽独行;别人可以在操场上纵横驰奔,挥洒青春的风流,而我却在教室里和定理、单词不情愿的亲密。也许,你会说上苍不公平,但我想说,在人生的关键折点,我们应该用青春的热情和热血去谱写最美的华章,用无畏的勇气,顽强的拼搏,恒久的毅力走完这段布满荆棘、充满坎坷的路。 亲爱的自己,在这条隐藏惊涛骇浪的人生河流上,灰心丧气不是你的象征,自暴自弃也不是你的标签,你要用微笑来面对一切,我相信,你的内心一定充满阳光,它一定照彻了你的整个心灵。你或许会问,天高地阔,何以求学之路坎坎坷坷,一位大师这样诠释,世界上没有无缘无故的成功,若想鲜花满路,春风拂面惟有苦难相随。此外别忘了,在这条崎岖小径上,你不曾孤单过,那些爱你、疼你、帮助你的同学、师长,一直都在你身边,你的周围不是被遗忘的角落,你是一个被爱笼罩着的人。 亲爱的自己,你可能伤心过,也可能哭泣过,你可能失败过,也可能曾经放弃过,但你要明白,人生如果不经历一些风风雨雨,生活的激情又从何而来,歌词有云“阳光总在风雨后,请相信有彩虹??”亲爱的你!无论生活赐予你怎样的苦难,你都应昂起不屈的头,以长风破浪会有时,直挂云帆济沧海的气魄投入到实现你人生价值的宏图伟业中,这样,你最后才会真正采撷到成功的篇七:小学生限字作文400字 1.写人篇 一个星期天大人不在家我自个儿做作业可有一道题怎么也 做不出来。我忽然想起一休哥是一个聪明的小和尚他只要用手敲敲 小光头就能想出许许多多的好办法。如果我把自己的头发剪光了 也当个像一休哥一样聪明的小和尚那什么数学题都能做出来。于是 我从抽屉里拿出剪刀对着镜子胡乱地剪起来。 写人是通过对人物的活动、事迹的叙述来表现人的思想品质或性 格特点的写作方法也含有作者对文中人物的态度和感情。如何把人 物写好让人一看作文就觉得是生活中的那个人这就要在日常生活 中去仔细地观察各种人物的方方面面。在写作时应该注意以下几点 一、通过典型事例来塑造人物 精选典型事例是写好人物的关键。人物的性格特征、兴趣爱好和 思想品格是通过日常生活中的事件表现出来。通过典型事件塑造出 来的人物就不会成为一幅静止的照片而会给人留下深刻的印象。 二、抓住人物特点来描写外貌 外貌包括人的容貌、神态、表情、身材和衣着等。描写外貌必 须找准人物外貌的特征抓住独特之处突出重点不要面面俱到。 描写时形神兼备才能把人物写活。 三、利用个性语言来突出性格 语言是人物内心及思想的反应。人物语言一定要个性化要符合 所写人物的性格、年龄、职业、生活环境等方面的特征。成功的语言 描写既能使人物形象鲜明突出也能表现人物的性格特征“闻其 声知其人”。 四、用逼真的动作来丰满人物 逼真生动的行动描写能使人物血肉丰满、栩栩如生。比如有人 敏捷灵巧有人笨拙迟缓而这些动作特征与人物性格有着密切关系 要善于找出最能够突出人物性格特点的动作来写选择准确的动词把 动作过程、状态写得具体而准确。 五、细致的心理描写刻画人物 心理描写是指对人物心绪、思想情感等内心活动的描写。平时观 察人物时要细细揣摩人物的心理变化在文章表达需要的时候描写 才能细致准确。 写人的作文要想突出人物的性格和行为就必须把人物放在特定 的事件、环境中去写使人物的真、善、美或者假、恶、丑在文章 中形象鲜明地表现出来。 修自行车的老爷爷 西安 凌 晨 在兴庆路中段的路边每天都能看到一位老爷爷蹲在那儿修自行 车。 他的头发花白鼻梁上架着一副老花镜上身穿着一件米黄色的 短袖汗衫下身穿着灰色短裤脚上穿着一双蓝色拖鞋。当我第一次 见到他的时候我心里想老爷爷这么大年纪了每天还顶着太阳工 作他家里一定很穷。 一天上午爸爸送我去上学。刚从车棚推出自行车发现后轮胎 没气了。爸爸匆匆忙忙地把自行车推到这位老爷爷的摊儿上。老爷爷 见我要上学急忙放下手中的活儿手脚麻利地扒开轮胎打了气放 在盆里转着找破的眼儿快转到气桩的时候轮胎的一个地方“嘟 嘟”地往外冒气泡。老爷爷从水里捞出轮胎用锉子把破了的地方锉 毛再把一片破轮胎锉毛剪下一块椭圆形片抹上胶用嘴吹了吹 把那片抹好胶的椭圆形轮胎片紧紧地贴在轮胎的破漏处将补好的轮 胎上在自行车上。自行车修好以后爸爸一摸兜一分钱也没带。老 爷爷看见爸爸难为情的样子摆摆手说“走吧走吧孩子上学要紧。” 从那以后我们就和这位老爷爷熟悉了每次路过他的摊时都 要停下来和他聊天。从谈话中知道这位老爷爷姓黄是西安供电局 的退休职工每月退休金七八百元家里生活非常好。他修自行车并 不是为了挣钱而是为上班的人服务的。 评语 文章采用描写与记叙相结合的方式来表现人物特别是小作者用 词准确描写补胎的一系列动作逼真传神并用流畅的语言把补胎过 程的每一个环节一个不漏地记叙下来。在刻画“老爷爷”描写心理的作文400字质朴的形象 的同时也揭示了他可贵的精神。 妈妈的爱 江苏 汪晓艳 爱——在妈妈的身上表现得是那么真切这无微不至的爱又是多 么温暖多么甜蜜 妈妈的爱就像是一阵阵清凉的风。昨夜里天热得让人觉得脑子www.docin.com 里总是“嗡嗡”地响哎这个晚上怎么熬过去呢这时妈妈好像 猜出了我的心思抚摸着我的脑袋说“晓艳睡着了就觉得清凉了。” 我听了后乖乖地点点头。我刚睡了几分钟朦胧中就感到浑身凉丝 丝的。过了一会儿我被一阵阵扇子扇风的声音惊醒了就慢慢地睁 开了眼睛。啊我惊呆了原来是妈妈在给我扇扇子汗水湿透了她 的衣裳额角上渗出一粒粒豆粒大的汗珠。 妈妈的爱是滴落的泪水。记得有一次因为我没听妈妈的话早 上上学时少穿了一件大衣放学回家时浑身觉得没有力气妈妈 见我病得很厉害连忙抱起我上医院在路上妈妈抚摸着我那滚烫 的额头焦急地流下了眼泪。 妈妈的爱是遮雨的伞。有一次下雨天妈妈到学校给我送伞一 把伞遮在我身上可她自己身上却被雨水淋透了。我为我有这么一位 妈妈而感到骄傲、自豪。 评语 小作者将妈妈的爱具体化作一阵阵清凉的风滴落的泪水和遮雨 的伞构思精巧感情真挚。 一个热心帮助同学的人 北京 李雅娴 一个寒冬的上午我一不小心把手划了一道口子谢萌看见了 连忙走过来帮我止住血还嘱咐我说“这伤口千万不能冻了要不 就不容易好了。” 长跑时间到了同学们都带上手套来到操场上排队。我早上忘www.docin.com 记了带手套手冻得通红。谢萌看见我没带手套走过来问“李 雅娴你没带手套吗”我点点头。她看了看我的手一边摘下她的 手套一边对我说“来戴我的吧”我连忙把手插进兜里推辞说 “不用不用我的手被风吹惯了再说跑不了多少时间就回来了。” “那你手上的伤口怎么办呀”她不由分说就把我的手拽过去硬 把手套戴在我的手上。 我们排着队跑出了校门。风呼呼地吹着刮到脸上像刀割一样。 我的手暖烘烘的。看着这双手套我心里真有说不尽的感激。我回头 看看谢萌她的手冻得通红两只手攥得紧紧的。她发现我正在看着 她冲我笑了笑好像在说“我不冷。” 回到班里我把手套还给谢萌看着她那双通红的手感激地说 “太谢谢你了”她微笑着说“不用谢。”看着她我心里总是热乎 乎的。 评语 文章通过对一件“借手套”事情的细致叙述把“一个热心帮助 同学的人”描写得鲜活而真实感人至深。 我的小伙伴 河北 崔 春 说起小伙伴我有好多邻居中的幼儿园的小学里的。但要 说最亲密的伙伴要数我过去的同学——周颖了。 从一年级开始一条友谊的锁链就把我和周颖连在了一起。我们篇八:论小说(400字)作文 精选作文:论小说(400字)作文 有些人喜欢看小说,每次一看起小说来就会废寝忘食, 不愿意停下来,一直等到看到结尾才想起来要停下来该睡觉了,或者是该吃饭了。现在我想 跟大家谈一谈,这个小说究竟是哪里吸引人,究竟是什么地方好,看这个小说对自己究竟是 好还是坏。 有的人会说,小说里面的故事情节好,十分的引人入胜;有人说,看小说就是 打发时间,你想做车神马的,时间太长了就会喜欢看看小说来消磨一下时间;也有人说??总 之,每个人都有每个人的见解与看法。那么,这个小说对我们不同时代,不同坏境的人而言, 小说是好是坏呢? 有的人这么说,学校的学生不可以看小说,既影响了学习,有的时候又 会影响到老师上课时的情绪;有的人这样说,上班族不宜看小说,尤其是一些玄幻的啊,想象 的啊,那样会让人有种不劳而获感,有时会使人丧失自我?? 其实要我来说,小说只是 人们闲暇时间的一种调味剂,即可多看,也可少看。适时适量的读一些小说,也不是不可以 的。像你无聊的时候、等车的时候甚至是睡不着觉的时候都可以。但是切记不可上瘾,不可 痴迷,这样,对自己对他人都不是很好。 在这里,我也希望大家可以适时适量,不可着 迷。 篇一:论小小说在高考作文训练中的可行性 论小小说在高考作文训练中的可行性 凤台四中 邓丽春 在高考作文训练中, 语文老师大多偏爱对学生进行议论文的训练,而忽视了对其他文体的训练,以至于造成高考 作文中议论文一统天下的局面。这种状况,既不利于学生自身发展,也不利于高考的良性循 环。作为一种新文体的小小说,为什么能在人民群众中生机勃勃地成长,而在高考作文中却 步履维艰呢?在这里,笔者想从多方面论述小小说在高考作文训练中的可行性,希望可以改 变一下议论文一统天下的局面。 一、小小说和社会联 系紧密,时尚感强,学生有兴趣。 现代生活的快节奏 改变这人们的审美心理,当社会跨入信息时代时,令人眩目的科学技术进步正以日新月异的 速度改变着自然,改变着社会,也改变着人们的精神生活。可以说,小小说在某种程度上顺 应了这一历史趋势。在极短的篇章内紧扣时代脉搏,展现事实状况,人生百态。比如陌上初 寒的《女贼》,通过一位女贼,明知身后跟随的是警察,但她仍然去偷,但这次偷的不是别的, 而是一颗心,成就了一段爱情。警与贼本来是互不相融的两种境界,是理性世界中的两个极 点,然而在作者的笔下,警察不再是正义的化身,他只是一个人,一个需要感情的人。这种 消解的正义与理性,既适应社会了的需求,又符合学生的口味。因而它能在学生中流行起来。 还有小小说的题材 非常前卫,符合学生“求新”的心态,具有新闻性。如腾刚的异乡人系列《 首先,小小说适 应了大众生活节奏加快状况下的文化需求。一般来说,长篇小说的阅读时间需要较长时间段, 闲适的周末,坐在庭院或自己的书房中,津津有味的品尝一篇长篇小说,曾是许多文学爱好 者理想的生活境界。而现在,快速而紧张的生活节奏,使我们很难抽出闲暇时间去品读这些 文学大部头。 其次,小小说适应了 大众趣味多元化的需求。小小说受到字数的限制,篇幅短小,但就题材内容和艺术手法都是 极其多样的,可以说无所不包,无所不涉。比如一部40万余字的《年度精选集》,篇幅仅相 当一部长篇小说,但却收集了300篇小小说。就内容而言则分为:时代窗口、社会大千、都 市撷奇、山乡异闻、家庭内外??从中到外,由古至今,从乡村到城镇,从物质层面到精神层面等多个角度透视百态人生,社会大千,可谓题材广泛。 再次,小小说是一种 平民艺术,适合社会各层去创作,尤其适合学生去创作。从创作内容上看,它主要表述的是 对真善美的追求,并不擅长社会批判。这一点恰恰适合学生去表达,一个故事,一种同情, 一种理趣,乃至人生的感悟、心灵的秘密都能表述成文。比如风起云舞的《禅悟》,描述一位 帝王看破红尘,出身为家,经过苦练最终成为圣僧,却在晚年与弟子洁发生爱情,功亏一篑。 但文章却从另一个层面展示了亲情、爱情。是对真善美最好的诠释,给人一种全新的艺术视 野和逆向思维。从艺术手法上说,小说一般注重欧亨利手法的应用,结尾出人意料。既在情 理之中,又在意料之外,符合大众的猎奇心理,用之作文往往能得高分。 三、小小说传统悠久, 可操作性强,易模仿。 我国古典小说在长 期的文学发展中,形成了我们文学丰富多彩的为大众所喜闻乐见的创作方法,创作了许多优 秀的小小说。这些传统的具有特色的创作手法主要表现在:故事新奇。在作文中运用这个手 法,对中学生来说,操作性很强,容易模仿。 我国古典小说中的 一个重要传统,就是新奇的故事情节。小说在唐宋,称为“唐宋传奇”,明代时把《水浒传》、 《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》称为“四大奇书”,三言二拍的精选集称为《今古奇观》, 从书目就可以看出,我国古典小说与奇结下不解之缘。文学创作中把“意料之中,情理之外, 看到开头,知道结尾,”看做是文学的大忌。所谓故事新奇,就是要在“意料之外,情理之中”。 谓“意料之外” 是说作品的情节安排要有曲折,要出人预料,读者以为大团员结局,却喜极生悲。总之不能 让读者看到了开头,就知道了结尾。如果这样,那就没有趣味,缺乏艺术魅力了。 小小说受篇幅限制, 更要求精心安排新奇的故事情节,使之具有可读性,并获得片刻的艺术和瞬间的愉悦。如孙 方友的《神偷》讲述了解放前的周口镇,有一个神偷号大鹏,由于年过古稀,手眼不济,便 不再行窃,决定洗手还乡。但为衣食济,制作一枚铜牌,以此为记,到徒子徒孙处,收取点 钱财。一次在漯河上火车时铜牌被挤掉,“化缘” 不成,囊中羞涩,万般无奈,准备重操旧 业。在许昌下车后发现一位中年汉子,便伺机下手,但由于手艺荒疏,一时失手,被中年人 抓住。但那位汉子放了他,并劝他不能再干这个了。解放时期,神偷住进养老院,周口县县 委书记到养老院给老年人拜年,众人出门迎接,神偷一看,认出这个县委书记正是当年那位 中年汉子。篇二:小说研究论文 试论微型小说的艺术魅力 ——以《阿南》、《威 风》为例 中文系 10级对外 汉语班 1040404065 张志伟 摘要:微型小说的本 质特征全都体现在 “微”字上,首先,它的篇幅“微”1500字以内,更有百字小说,一分 钟小说,袖珍小说之说。其次,它的内容“微”,以小见大,以微见著。此外还有“新” , “奇”二字。一,新。指的是立意新颖,风格清新。星新一写作一分钟小说,就极力追求“新”。 二,奇。指的是结尾要新奇巧妙,出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。《阿南》中主角阿南大智如愚,大巧如拙。 《威风》中的结局完全出乎读者意料,读罢有一种让人焕然大悟的感觉。小说从头至尾都是 围绕安德平和徐卫东的见面而写,尤其是安德平是为了展示他的威风而来,然而小说结尾了 也没有描写他们见面后的场景,但是谁才是真正的威风却不言而喻。 关键词:人物形象、 情节故事、环境特征。 作品的艺术魅力是 指艺术作品对鉴赏者的一种强烈的艺术感染力。艺术魅力来源于艺术作品本身所具有的审美 价值,同时与鉴赏者的审美文化水平和艺术修养、艺术鉴赏能力也有着密切的关系。只有通 过鉴赏者深入、细腻的审美感知和审美体验,作品的艺术魅力才能得到充分的展现。微型小 说虽“小”,正所谓“麻雀虽小五脏俱全”。微型小说最突出的地方也无外乎人物、情节、环 境,则微型小说的艺术魅力也都通过这三个要素来体现。一 龙钢华教授在《冰山 型人物--谈微篇小说的人物形象特点》中把小小说的人物界定为冰山型人物,并从三个方面 分析了这种人物形象特点:一、从形象的选材要求来说,它不求大而全,但求精而尖;二、 从形象反映生活的方式来说,它以小见大,由微知著;三,从人物形象与立意的关系来说, 小小说中的人物形象是作为一种手段、一个符号来为实现立意目的服务的,换句话说,是意 蕴大于形象,单纯而不单薄。冰山型人物的本质特征是,作家为了实现写作意图而载取人物 性格的某一侧面,以表现一定历史时期社会生活的某些本质和作家的审美取 向。从而创造出 能给人以认知作用和美感作用的艺术形象。《阿南》、《威风》里面的阿南和徐卫东同样是两个 “冰山型人 物” 。小说《阿南》 中一开头就是这样一段话“阿南杂货店是市龙岗上段老字号,传至阿南已是 点进行艺术点 染,以求反映社会生活的本质。微型小说在情节结构方面有如下特点: 迂回曲折 微型小说要 在单一的情节和有限的篇幅里,反映复杂的社会内容,就需要在情节上下功夫,从审美角度来 说,情节的曲折也是为了适合读者的美感心理要求。所以,微型小说常常设悬念造疑问,形成跌 宕起伏的脉络,打乱读者的思维线索。微型小说的迂回曲折有以下表现形式: 一波三折。清代 刘熙载提出:“短篇宜行折,不然则味薄。”又说:“短至绝句,未尝无尺水兴波之法。在一波三 折中,小曲折和大曲折的结合,是常用的手法之一,大曲折紧接着小曲折,小曲折为大曲折服务, 大曲折的结果才是作者所要表达的内容”。《阿南》、《威风》在情节结构上就颇具匠心。《阿南》 这个微篇小说是一个描写任务的小说,全文通过直接和间接的描写不紧不慢地把阿南这个形 象描绘的淋漓尽致,用很少的篇幅来体现,从而在情节安排上也是紧凑但又不失迂回曲折。 首先通过杂货店来入题,从而对阿南的外貌特征进行了直接描写。其次通过文中“我”和阿 南的交流和相处以及对他大哥二、弟性格的描写渐渐让阿南的形象变得清晰。《威风》中的情 节更是跌宕起伏,细节立身。文章一开始就是讲路况越来越差了,车子不听地颠簸,颠地安 德平直想吐,安德平有点后悔:为什么非要跑几百里山路来看徐卫东?然后有采用了倒叙和 插叙的方法来安排情节。 述说环境特征,如文中的“我”则是所借的人物之口,“熟络之 后,阿南渐渐无所不谈,而店里经常清冷,声音稍高,回声不断。”“日前经过杂货店挑了个面包,遍寻不见阿南。后门敞开着,他躺在后巷帆布椅中酣睡。地上一堆细米,麻雀叫着啄食,中间夹杂两只斑鸠,咕噜咕噜,沉沉的,却也悠悠而远远的。”通“我”之口把文中清新的环境展现得很清晰。《威风》中则是借人物的行为反应环境特征。人与环境是互动的关系,人的行为可以构成特定的环境,但人也是环境的产物,人得一举一动都与环境有着直接的或间接的关系,从人物的所作所为中来传达环境信息,不但能写出环境特征,而且往往能揭示作品的主题。文中路况越来越差,颠地安德平想吐,安德平的有点后悔了这次跑几百里山路去看徐卫东。“他本来想带一个长长的车队,可山路太难走了,不得已只能让县长等几个人陪着由县长给他带路。”以及后面安德平的车子陷在泥坑那几个农民的反应更是让谁才是真正的威风不言而喻。很好地表达了作者的意图。 参考文献: [1]龙钢华.小说新论[m].长沙:湖南人民出版社,2006.5 篇三:小说与议论文审丑 严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会,说:“你出息了,跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了,要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候,媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼,娶不上什么体面媳妇。??一个钢琴得五千哪。” 老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:“我在想,你还能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷,可现在??” “你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成??” 无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。 晚秋,老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。 又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面男主人对他叫:“哎呀,是你呀!不认识我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵?忘啦?” 无定明白了,面前这个双下巴,头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进,快请进!唉,咱家来稀客啦!”他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。 “这几张画??” “先不谈生意,先吃饭!哥儿们多少年了!”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿,正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧!” 这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:“你爷爷!”“我哪儿来的爷爷?他老脸不要,我可要脸!”小臭儿说。他起身,嘱咐媳妇:“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定,笑又回来了:“拿上你的画,咱们上卧室谈。” 无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。“臭儿又不在吗?老也没见他,想得慌。” “他一时半会儿还不会回来!” “那我多等会儿。” “哎哎!??别往那儿坐,那沙发是新的!您坐这儿吧!??” 无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。一个小时后,老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全煮过了,成菜了。 无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。 不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。无定搞了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同,那上面有他的地址:某街三百四十一号。街是条偏街,在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。 无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:三百四十一。门边一辆垃圾车?? “哦,您是找他呀!”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!他死啦。去年冬天死啦!” 那人说:老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子??这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人?”那人问。 “朋友”。无定答。 “也认识他孙子小臭子?”篇九:温馨的话语(400字)作文 精选作文:温馨的话语(400字)作文 带水了吗?我耳畔又想起妈妈这句重复了无数次的话。每天一遍,不觉得烦吗? 她不烦,我都替他烦。 带水了吗?在我出门之际,妈妈又说了一遍。这次,我忍不住了, 皱着眉头朝妈妈嚷道:烦不烦呀!不就是一瓶水吗?听的我耳朵都起茧子了!说完,我怒气 冲冲的跑了出去,丢下了不知所措的妈妈站在门边。 一路上,我越想越窝火:带水了吗? 我又不是三岁的小孩,生活不是不能自理。到了学校,第一节就是体育课。在烈日炎炎的天 气下,我觉得自己就像是个被抽干水的柠檬。回到教室,我急忙拉开书包,找起水杯,它却 无影无踪。向同学借?不卫生,去买?又没钱,在关键时刻,我不禁想起妈妈的话。真是不 听老人言,吃亏在眼前呀! 刘枭寒!突然一个熟悉的声音在我耳边响起,我回头一看, 啊!是妈妈,她来给我送水来了,我接过水杯,咕噜咕噜,水一下少了一大半。我内疚的地 对妈妈说:对不起,妈妈,我应该听您的话!妈妈却慈祥的摸摸我的头:下次要记得带水啊! 带水了吗?这种温馨的话语,我越听越喜欢。浙江杭州余杭区余杭双林中心小学五年级:刘枭 篇一:温馨的话语(作文) 这几天受够了那听得我耳朵都快出茧 子的话:要好好学习!??这些话我越听真的是越来越难受!几位好友用那铁一般的誓言对我 说:让我们拼一拼吧! 这些话我听着越来 越有压力!我整天抱着书不撒开,生怕落后??啊!似乎有一座大山压在了我的背上,使我喘 不过气来。 这是2014年的最后 一天——————12月31日。 终于上完课了,放假 了!同学们欢呼雀跃,树上的鸟儿也在唧唧喳喳地叫个不停。 收拾完东西,回家喽! 楼道里很是拥挤。我不经意间地发现了她,她带着一条粉红色的围巾,清秀的模样。但是我 装作没有看见她。你说说我这个人哪!初中时就不愿意与人交往,上了高中这个寄生虫怎么 还在我的身上?我还是没有对她说一句话。到了一楼,快要出楼门了,那声音很清晰地回荡 在我耳畔。这声音也应该是一个必然。“放假了,你要好好复习呀!”话语很温柔,很自然。 我也不好意思地说了这么一句:“你也要好好复习呀!”随后,她静静地走远了,消失在我的 视线。我这一年的校园生活随着这句话温馨地结束了。 之后,我感到很诧异: 怎么,这位在班里很少说话的女孩怎么对我说这么一句话?好长时间我都在思考这个问题, 终于,我明白了,这是一种激励,没有错的!一句良言寒冬暖,这句话给了我向前的勇气。 这句话的分量远远地胜过了新年的新衣服、压岁钱;这句话是来自内心最真实的倾诉。 有时,当他人对你说 一句祝福的话,哪怕是一个微笑,在你的心里,都会倍感温暖。珍惜你所拥有的,常想一二, 不思八九,心胸坦然,乐观地面对生活!会心发现生活中的美好,会发现,所有的日子一样 晴朗,即便有时有乌云。 篇二:以温暖为话题 的作文 温暖为话题的作文 例文:花开花落,有多少温暖的故事在其中上演;细水长流,有多少温暖的 故事随之遥远。在这 充满活力的每一天,你又在被多少人所悄悄温暖? 在我眼里,父母所给 予我的一切,我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视,是不能用金钱支 交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。 记忆的门坎上有一次我刻骨铭心:暑假里 的一天,我和母亲在整理房间时,由于 我的一时疏忽,手没 抓住椅子柄,使自己从高高的柜子上摔了下来,下巴撞到了 桌角的大理石。顿时 鲜血溢了出来,染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来 的母亲见到我这样, 脸霎得白了。可她立刻意识到了什么,从药柜里拿出大把棉 花,堵住我的伤口, 而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会,得知消息,赶快驾车飞驰开往医院。由于 父亲不在身边,母亲一人的负担特重,我知道其实 她比我更紧张、更心 痛。 当时,我还以为涂上 点药水、包扎一下就了事了。可谁知,医生却说必须要 用针把伤口缝起来。 因为口子太大了,流血多,会造成不好的影响。用针缝,想 想都很恐怖,不必说 亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针,我的心跳得疾速,空气仿佛也在此刻。在医生举 起针朝我受伤的下巴开始缝的时候,母亲温暖的手 紧紧抓住了我。此时, 一股安定、平静的感觉涌上心头,我的心也慢慢舒畅了。我知道,在这里有母亲温馨的大手 和我紧紧相牵,在那里有父亲安慰的话语与我 紧紧相连,我很温暖, 很幸福。那次,我没有流泪,因为在这谈不上生死边缘的 危险时刻,我感受到 了父母给予的温暖。 当父亲赶到医院时, 我的伤口早已缝好了,扎上了纱布。见到父亲,我一头 扎进了他的怀抱。或 许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛,或许从没经历过 这样事情的我委屈 了,在父亲怀里,我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着 我,粗糙却又带有温 情的手拂过我的脸颊:“傻孩子,不要哭了。一切都过去了,不是吗?”是的,一切都过去了, 一切都会过去,但对于父母所给的一切,我愿 它不要过去,永远保 存。 之后,父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天,天气热,父亲怕我伤口发炎, 还为我每天清洗伤 口,从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理,拆线时,医生 说伤口愈合了,而且 长得很好。 温暖,不必用美丽的 词藻去形容,无须用精妙的画笔去雕饰,却依然光亮 耀眼。同学的一声共 同进步,老师的一次真心问候,朋友的一回热情帮助,都让 你感到温暖。而你是 否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢? 例文:温暖的时光 静静的却不孤单,相 依也是一种温暖。 我们的空空的心,总 是会被彼此填满。 简简单单的快乐,充 满了温暖的时光。 ——题记 从初一 话,就可以让人 温暖好久,那我们又和乐而不为呢?平时多注意说一些礼貌用语,一些体贴的话,一些让人 温暖的话,它们可以让人有被别人关心的感觉,一种温暖的感觉。 这是一个让人温暖 的动作,当有人摔倒的时候伸出一双援助的手,当有人钢笔没水的时候,顺手把自己的钢笔 递过去??这仅仅是几个简单的动作,但它却可以让人温暖好久,平时多帮助一下那些需要 帮助的人,做一些帮助别人的动作,一些让人感到关爱的动作。那是一些让人温暖的动作, 可以增进人与人之间友好的关系。 这是一个让人温暖 的眼神,眼睛是心灵的窗户,我们可以通过自己的眼睛向别人表达自己内心的感受。我们对 别人的关心、关注、关爱、帮助??也正是这些眼神可以让我们身边的人有温暖的感觉,让 我们的生活变得更加美好,让所有的人都有温暖的感受。 我喜欢温暖的感觉, 我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉,让世界各地飘满温暖的气息。 例文:林中的小鸟之 所以可爱,无忧,是因为它们都有一个可以依靠,给它温暖怀抱的巢穴。如今,我也可以自 豪地对它说,我也有一个可以给我无限关怀,装了满屋幸福,快乐,温馨,五彩缤纷的家, 我知道,气球满溢的那一天,我也收获了满车的温暖。 在我领悟到“家—— 温暖”,是我在五年级,那一次和好友为了刺激,满足自己的虚荣去了小学[旁的一间小网吧, 却不幸被父亲像老鹰捉小鸡般的“拎”回家,接受了张韶涵说的“我的爱惊天动地”的教育。“说??为什么要 去那里?”我看到父亲大发雷霆,绷着脸,隐藏不住的满腔怒火,粗糙而厚重的手,因大力 拍在桌子上,已经像熟透的柿子,红彤彤的,我不敢直视父亲的眼神,之后,弟弟告诉我, 父亲的眼睛,涨满了血丝,大概是太生气引起的。其实,还隐隐约约告诉了我,一种叫作“父 爱”的东西。 “家里有我需要的 电脑吗?”我直冲冲的顶了一句,声音颤抖着,豆大的泪珠最终抵不过心中的不平衡,还是 从眼眶中划了下来,“他们都在笑我土,连电脑都??。” 这时,母亲示意让父 亲平静下来,让我进入她的房间,我是拖着沉重的步子,很不乐意的进去,母亲似乎也因为 我进入网吧而哭泣过,我是从她微肿的双眼猜测到了,接着,她又出去了,留我在房间里, 要我自己思考吧,这又是一种“母爱”。 “算了,阿玲也是一 时的冲动,别骂她了。”我在房内听到了母亲的声音,期待着父亲气消的话语,但没有。好一 会儿,整个家都是安安静静的,连一跟针掉在地上也可以听见。 终于,在这般静悄悄 之后有了 听到这,我按奈 不住了,推开房门,说:“不用买了,反正,班里还有几个人家里也没有电脑!”说完这么一 句,我就回房间了。 在这一次的入网吧 风波,让我感动了,父母亲多么的疼我,我可以感受到,他们多么希望我别误入歧途,所散 发出的担忧,我可以理解到。我拥有温暖!一个温暖的家! 篇三:小学作文:一 句温暖人心的话 一句温暖人心的话 一个夜晚,我被工人 叔的话叔的一句温暖话人心的话所感动,令我的心久久不能平静。 从超市出来,天都黑 了,我一个人静静的走着,有些害怕。我要经过的是一条正在架桥的马路,那马路复杂得很。 一阵寒风吹过来,我冷的直颤抖,那马路如一条恐怖的恶魔,纠缠着我,我更害怕了,不禁 又打了一个冷颤。我怀着恐惧的心理小心翼翼地过马路,我敢走到马路中央,一位正在架桥 的叔叔对我喊道:“注意安全。”我一时没反应过来随口说了一声:“谢谢”我愣了一会,我只 为什么心中不再那么冷了,也不害怕了,心中暖暖的,也甜甜的一种甜蜜的感觉立即涌上心 头。 我回头看了一眼叔 叔,他的样子很难憨厚,是个老实人。透过灯光可以隐约看到他晶莹的汗珠在闪闪发。光在 路上我默默的想:虽然我和工人叔叔素不相识,但他无私的来关心他人把每一个不相识的孩 子,当成自己的儿女,有一些关心他人的心。现在的社会不正增加着这样的人吗? 是工人叔叔的一句 话把我从恐惧中挣脱出来,我不禁感叹:人间有爱,无处不在。 1篇四:温暖话题作文 “温暖”话题作文 看的是书,读的却是世界;沏的是茶,尝的却是生活;斟的是酒,品的却是艰辛;人生就像一张 有去无回的单车票,没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将 生活中点滴的往事细细回味,伤心时的泪、开心时的醉,5.“不说假话”的习惯。凡是好文 章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染 上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希望了。 6.“不要硬写,强迫 自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写出来的东西免不了虚假。 但是,同学们面队老师的作文命题,如果一时写不都是因追求而可贵。 回味的生活,使我们 才能认识自己,感谢朋友,感恩万物! 请以“ ,(你)温暖了我”为题作文或自命题。 要求:1,真情作文, 先完成题目再作文,题目通顺,不枉为题眼。2,和上次作文字体比赛,一定可以写得好。3, 文后写上自评,字数。 真情作文,顾名思义就是抒发真感情,题目中可填的内容很多,可填某个人的名字,可填亲 人群体,朋友群体,也可填物,譬如书籍,歌曲,风景,一句话,一个眼神,一滴眼泪,一 个微笑?? 或许生活中的点滴 小事,能影响我们的一生,老师肯定的眼神,路人友好的帮助,父母亲密的微笑,都值得我 们去回味,而且回味无穷。 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入 初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同 学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参考。 1.“天天动笔,多少 写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持写日记,时间多则多写, 时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手, 曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。 2.“通篇构思,写作 文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定要通篇构思,并且用提纲 的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲,不过有的把 提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。3.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗,有“吟”和 “哼”的习惯,因为有很多毛病是“看”不出问题来的,念出声。如果是在考场上,就只能 默读,才能发现句子是否顺通,语气是否连贯,文脉是否畅,音韵是否和谐。 4.“认真修改”的习 惯。古人云:“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也是所有文章高手的经验。如 果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的。 下去,切不可借“不 要硬写”为由而不交卷。一时写不下去,放一会儿是可以的,但要强迫自己去思考,去彻底本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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