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    时间:2017-07-05来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索: 篇一:教师外出学习汇报材料 教师外出学习汇报材料 教师外出学习汇报材料 巴拉贡学校 赵巧丽2015-10-12 各位领导老师们大家好: 首先非常感谢学校领导给了我和任琴老师这次远赴辽宁盘锦学习的机会,我们俩也把这次学习>培训当作了中秋国庆两大节日的珍贵礼物。虽然中秋之夜未能宇家人共同赏月,但是此行却也有许多别样的收获,接下来我要从以下三个方面进行汇报: 1、用一种人生境界影响教师。 2、把一种教学模式全市推广 3、让一种习惯上下常抓不懈 先说一下学习的内容和过程: 1、学习培训的主题盘锦市第十九次培养良好习惯现场会 第十六届教育科技节 体育艺术2 1项目展示活动 2、参加会议的领导:魏书生,柳斌 钱梦龙 王太水 中国教育报刊主编张新洲 盘锦市副市长 3、学习过程:9月28日上午在盘锦市高级中学举行开幕仪式,盘锦市现任教育局长王太水致开幕词,柳斌,张新洲讲话,接着是盘锦市六所学校做了'学校办学特色经验介绍'参观了高级中学大课间活动。中午一点半乘车参观三所学校:主要看大课间,校园文化建设各个学校离得都比较远,所以感觉是看的仓促,车程漫长。9月29日早上6点早餐,7点坐车走,八点二十到达盘锦市魏书生中学,聆听钱梦龙《以我的人生,谈教师成长》的报告,魏书生谈论人生的报告。中午不休息,分成三个组高中初中小学在三所学校听语数英各两节异课同够。异课同够。异课是不同科目,同够就是'六步教学法'.我听了两节小学语文课,任琴听了两节小学数学课。 现在我正式进入汇报重点 (一)用一种人生境界影响教师 这种人生境界在我看来就是魏书生的一颗平常心,正确的享乐观,他把能做好的事,脚踏实地持之以恒,一天一天地做下去,当大事做不成时,就要静下心来做好小事。这样才能用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏,高效龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台率地做平平凡凡是事情,每天把极小的事情,做的有滋有味,有声有色,从从容容,快快乐乐,如诗如画,如舞如歌的时候,你自然在天天尽到生存责任的同时,每天都能享受到生存的快乐和幸福,总结成一句话就是在平平凡凡的岗位上,干好平平常常的工作,才能过好平平淡淡的日子,不生气,不抱怨,把当下的事做好。 魏书生国家级教育大师,他以文竹来自喻,不与娇艳的牡丹玫瑰攀比,只想怀揣平常心,做平凡事,在平平常常的日子里,享受学习,工作,尽责,助人乐趣,这就是他的人生定位,这几是他的所谓草根教育家的由来,根就是无论是好日子,坏日子,成功了还是失败了,高兴悲伤,啥日子都要高高兴兴的过,无论走到哪里都要好好的活下去,这就是根本,人要守住根本,他当局长遵循的一条是教师能干的事领导不干,副校长能干的事校长不干,所以他多了一些观察和思考的时间,用于想办法,消灭没人干的事,消灭没事干的人。 钱梦龙和魏书生讲话有一个共同点就是特别强调自学。多读书,让阅读成就人生,让每个学生都变成喜欢阅读的天使,我觉的我们学校现在推行的生本教育,让学生先学后教,多学少教,也在大力提倡自主学习,细象是很有道理的,因为学生才是学习的主体,成绩的好坏归根结底不取决于将台前的那个人老师说了多少,写了多少板书,而是取决于下面坐着的学生,他们动了多少脑,想了多少事情,所以课堂上要千方百计想办法让学生动起来,主动参与课堂活动,那样的课堂才是有效课堂或高效课堂。魏书生给人的感觉是虽然威名远扬但是真正目睹其本人却是其貌不扬,他讲话语言幽默,做报告一没有课件二不用稿子,说话爱拍手,四字成语象连珠炮一样一说一串,让你无暇记录,只顾欣赏,钱梦龙老师86岁高龄,做了斤两个小时的报告,条理清晰表达流畅,他的报告就从自身的教学生涯经历告诉老师,再低的起点,只要你肯努力就会成功,他用只要向往蓝天,你们都会飞的比我高 作为报告的结束语,在这里我要说,只要向往蓝天,我们都会飞的更高。因为他的最初学历是初中,上学期间还留过四次级。 (二)把一种教学模式全市推广 这种教学模式是'六步教学法'定位 自学 讨论 答疑 自测 自结 各门课程不同体裁都推行这个模式,我听的两节四年级语文课一课《颐和园》一棵《巨人的花园》,一篇是游记一篇是童话,两位教师都使用同一模式,先出示本节课的教学目标,然后让学生自学小组讨论,集体质疑解疑,自测就是写一篇小练笔使用移步换景的写作方法,因为本节课这是教学目标之一。自结就是说说你本节课的收获。这和我们的课堂流程比较相。在我的课堂中就是缺少自结,你在这节课上的收获,以后也可以把这个环节加上。 (三)把一种习惯上下常抓不懈 培养良好习惯,成就幸福人生。每天锻炼一小时 十九年一直推行:七个一分钟,每天做家务一分钟,写一分钟日记,唱一分钟军歌或校园歌曲,踏步一分钟,练一分钟注意力,一分钟演讲 读名人传记中外名著一分钟,我们亲眼看到的是大课间,站军姿一分钟,挺胸,抬头,大摆臂,高抬腿,踏步一分钟,(嘹亮军歌伴奏)无声跑步3000米,大概跑十来分钟,师生共同跑,做广播体操,顺序是军姿一分钟,踏步一分钟,广播体操,跑步 走步,这种大课间已然常态,每所学校广播操动作整齐划一,跑步走步没有人喊口令也非常整齐,只听到脚步声,.魏书生在报告中说跑步跑出了精气神,能跑出坚定的意志,能跑出好成绩,他也跟学生一起跑步,他幽默的说是用公家的时间在锻炼自己的身体,一点小毛病都跑没了,他很少去医院,他身体较瘦但是精神很好,参观人家的大课间我也想着咱们也不妨试着练习一分钟军姿,一分钟踏步,走步,无声跑步,相信只要坚持总会由不好到好,由不会到会。读书的习惯,鹤乡小学的悦文化(图片) 最后讲一个小>故事,很耐人深思,什么是教育? 一个诺贝尔奖的获得者,记者采访他,获得如此之高的奖项,受益最大的是什么?他回答是在小学时候老师教会了他,一饭钱便后要洗手,二不说假话,三知错能改,四承诺的事情一定要做到。所以盘锦教育理念:行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 教育就是帮助人养成良好的习惯的培养,习惯培养是>素质教育的DNA,好习惯,好品质,好人生,以教育一词的理解作为本次汇报的结束语。篇二:教师教学能力提升学习报告 转变教学理念 提升教学能力 --------黄兰粉学习报告 1月21日至1月27日,我院一行25人参加了在上海举行的“四川机电职业技术学院师资教学能力培训班”的学习,期间,听取了许英、Heinz、陈融(翻译)三位专家关于教学理念、教学三角理论、互动教学方法等知识的讲解与实践,并结合自身的专业课程制定了一个切实可行的学习计划,完成了一个单元教学活动的说课。通过这次学习,我收获颇多,现整理如下: 一、学习的收获----转变、思考 学习的第一天,许老师就确定了我们学习的总目标,即:学习结束后,学员转变教学理念,重新确定教师的地位、功能和角色,系统学会以学生为中心的各种互动教学方法,并结合各自的专业课程制定一个切实可行的行动计划,完成一个单元课程教学活动的备课方案,同时提高系统思维能力、说服力、演讲能力和教学掌控能力。 一开始我认为已经参加了几次精品课程建设的我应该已经达到了这个目标或者说已经针对自己的课程实施了以学生为中心的互动教学方法,但是在学习的过程中,我越来越觉得自己距离目标越远,越来越觉得自己在教学实施的过程中差距大。 首先,从教学目标的确定上说,培训班的目标看上去和我们平时确定的教学目标差别不大,但是却更符合“SMART”原则,而我们的教学目标大多用“掌握”、“理解”、“了解”这样的字眼来表述,实际上,学生拿到学习目标后,不知道“掌握”、“理解”、“了解”的程度究竟如何界定,我们教师也不知道学生是否“掌握”、“理解”、“了解”了应知应会的知识,教学监督部门更是无法量化和考核、评价,致使我们的学习目标基本达不到“SMART”原则。其次,在教学过程中,许英、Heinz两位专家把很多互动教学方法都应用在其中,让我们的学习既不单调也不枯燥,甚至在不知不觉中就转变了教学理念。而我自习回想了一下我的精品课程---《环境监测》(自己还觉得做的比较成功的一门课程),在现有的条件下,学生的参与率也最多只达到了80%,还是有部分学生的学习积极性提高不起来;互动教学的章节也只有50%,这让我不得不思考自己认为已经做到以学生为中心的教学是否还停留在自己的表演阶段。 另外,学习过程中我们每位老师都实际参与了每一个项目,参与的积极性和热情也相当高,达到了以前不曾有的沟通、交流、协调的效果。沟通、交流、协调这些能力也是我们应该培养的能力,而我们在实施的过程中有如何去培养学生的这些能力呢?我在教学过程中曾经进行过多次按小组教学的方法,在实施的过程中我不得不绞尽脑汁地思考如何分组会收到较好的效果,最后,也是把交流能力不强的学生和交流能力强的学生分到一组,让学习能力强的学生带几个不爱学习的学生,这样,往往是学习能力强的得到的锻炼和学习,不爱学习的仍然是不参与整个学习过程,那么他们的能力有如何锻炼得了呢? 我观念上的转变和思考不仅上述几点,可以说在整个学习过程中,我都在思考,也都在转变,许老师制定的学习目标是达到了,下一步我该如何实现我的教学目标呢? 二、学习的延续---思考、应用 有人说,很多东西学会了会忘,而用以后才能真的变为自己的。有了上述学习过程的转变和思考,我开始思考如何将其应用于教学过程和省示范、国家骨干建设中。 (一)关于《钛冶金技术》课程建设的思考和应用从上海一回来,我就开始着手自己负责了《钛冶金技术》课程建设。 首先按照“教学三角理论”把教学内容按照工作过程意义序化,并思考在过程中如何提高学生的学习兴趣、如何让学生成为教学活动的主体、我需要提供什么样的资料给学生、需要学校提供什么样的平台给我们…… 整合了教学内容后,我按照“SMART”原则把每个任务的学习目标整理了一遍,这个过程中我思考如何让我的教学目标明确、可衡量、可达到,思考如何衡量自己和学生是否达到了这个目标,按照这个思路,制定下一步需要做的“课程标准”、“教师工作页”、“学生工作页”,准备学习资料…… (二)关于专业教学标准制定的思考和应用 起初,关于专业教学标准的制定我只是以完成学院任务和建设任务的态度去思考,去做计划。学习的过程中,我们了解了德国的职业标准,也明白了要高质量的完成教学过程,要培养出高质量的学生,必须有一个切实可行的标准。这个标准是我们的目标,也是我们的指导性文件。如果我们的目标和指导性文件都不合适,那么我们培养高质量的和职业岗位对接的人才又从何谈起呢?于是我认为,我们的专业建设应该从收集冶金行业的国家标准、攀钢各相关企业的企业标准、岗位标准,从进行现场的调研开始,要请现场的专家全程参与,要进行专业的岗位群分析,要不断根据岗位需要进行更新,只有这样才能作为我们的目标和指导性文件,才能更有助于我们人才培养模式的创新。 (三)关于提升自身教学能力的思考通过这次学习,我也在思考未来教学工作的思路,觉得应该从以下几个方面努力来提升自身的教学能力。 第一,不断虚心求教,以外脑助推教学 虚心学习是做好教学工作的心态基础。赛西尔曾经说过“获得知识的第一步是要知道自己无知”。我院各个教研室的教学水平都很高,教师教学能力都很强。我所在的冶金教研室也是一支教学能力强的优秀团队。在我新近这个教研室的时候,冶金教研室的优良传统和优势特长给我了不小的动力和启迪,冶金教研室的各位老师严谨的治学态度也是我学习的榜样。能处于这样一个优秀的团队,我感到很幸运。另外,建设办领导和老师也给了我很多的指导和帮助,让我获益匪浅。当然,我学习的对象还不能局限于本教研室,其他教研室教师、学院的攀钢专家、技术带头人都是值得我学习的对象。通过学习他人的长处、反思自身的不足,从而少走些弯路。当然,学习并不等于模仿,还必须根据自身情况有所取舍并力求创新。同时,提升教学能力也是一个较漫长的过程,我们在学习中难免会犯错、会遇到挫折,我们也希望有一个包容性的成长环境。 第二,丰富实践经历,以实践助推教学 丰富的实践经历是做好教学工作的实践基础。很多人认为,实践经验的缺乏是我们没有现场工作经验教师的共同短板。由于职业分工的原因,决定了很多教师不可能具有现场工作技术人员那样的丰富工作经历和实践经验,但是教师的确要不断参与实践,丰富实践经历,使课堂教学更有针对性,更加生动活泼而不至于出现“理论----实践”两张皮的现象。在现有的条件下,我的打算是多参加课题调研、多参加学术会议、多参加挂职锻炼、多听专家讲座,尽量参与实践,熟悉生产工艺、案例,掌握学生真实需求,丰富教案素材。第三,夯实理论基础,以科研助推教学 提升教学能力的一个重要方面就是要做好科研。教学和科研在时间统筹上存在着客观的冲突,但是科研和教学具有内在统一性,通过科研来推动教学工作是完全可以做到的。科研教学两张皮的现象既浪费时间,也不能取得理想的效果。在日后工作中,我要在培养和提高学生能力和素质的目标前提下,争取实现教学、科研的有机统一,通过科研来提高教学水平。 第四,上好每一堂课,以互动助推教学 课堂是检验教师教学水平的最好场所,以后我的课堂要做到,资料详实、信息丰富,任务明确、重点突出,形式多样、课件精美,力争实现和学生的良好互动,教学相长,不断从学生对知识的接受程度,对课堂的参与程度,对教学的意见和建议出发,改进自己在教学中的不足,提升自己的教学能力。 三、学习的主要体会及建议 在学习、思考、转变和应用的过程中,我和许多老师一样有一个疑问,就是我们能做到吗?这个疑问紧接下来的就是我们的教学条件和实践条件允许吗?在实施的过程中我们的工作量要加大多少?等等这一系列的疑问,正如程助理说的“他在学习过程中思考最多的就是如何给广大教师提供支持和保证,让教师有条件来使用这些方法”。也许,没有平台,没有支持和保证,很多老师在一系列疑问之后,在实施过程中有阻力的时候就不知不觉地放弃了自己的尝试。 结合我院具体情况,如何让每个教师都努力去实施这些方法,提升自身的教学能力,本人有几点不成熟的建议,在此提出仅供参考: (一)开展教改课题,鼓励教师实施 每学期,学院可选几门课程作为互动教学、教学做一体化教学、篇三:教师外出学习考察报告 教师外出学习考察报告 学习是伴随教师终身的大事,为学习先进课改经验,深化课堂教学改革,进一步推进阜康市厦门实验小学教学改革的发展,学校领导领导体贴下属,于2011年6月下旬组织学校中层正职10人,赴东三县六所小学参观考察。现将此次外出学习考察具体情况汇报如下: 一、考察总体印象 最吸引我的是它们的校园文化:一个个整体的规划,创设了有利于学生勇于进取的文化氛围,古今中外的名人名言随处可见,名人的塑像成了默默无言的教育者,每一块墙壁、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、他们都合理地的有效地利用,每一个角落都洋溢着教育的激情。 二、收获与反思 几天行程,带给我们的收获是全方位的,有满足、有自豪,但认真反思,我们也确实存在众多的不足。 在为期3天的行程中,我们不仅参观了吉木萨一小、二小,奇台二小、四小和木垒县一小、三小,了解他们学校的管理和发展,还游览了当地独特景观。此次的外出参观学习首先是我们了解了兄弟县市学校的建设和发展,学校管理的模式和特色,开阔了视野,激活了思路。这对于在今后的工作中,推进学校的科学化管理,促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。其次,在游览当地奇特景观的过程中,山的清秀,水的阴柔、朴实厚道的东三县人,让我们有宾至如归的感觉。沉重的压力在这里得以释放,疲惫的身心得以愉悦。有助于下一步以更饱满的热情投入到工作中去。 在此次的参观学习中,感受最深的有三点:一是学校的管理要精细,二是“创新”是学校快速发展的推进器,三是育人要讲究方法。 (一)学校的管理要精细 通过对鉴开中学的观察和听了几位校长和书记和工会主席的介绍,这几所学校有着一个共同点,不仅有着一流的环境和一流的设备,更有着一流的办学理念和一流的管理。学校分工很精细,从校长到教职员工,每一个人都有自己的岗位、职权、任务。虽有兼职,但每个人都有职、有权、有责,学校的管理与决策和责任分工却很明确,该谁干的事,谁来负责完成,避免了相互推脱、工作不能及时完成的现象的发生。所以每个人的工作热情高,责任心很强,学校的各项工作也都能优质高效的完成。 要在学校实现精细化管理,首先要有一只业务精良、责任心强的教师队伍,这也是学校发展的关键。作为教务主任有懂得学校发展的规律,对学校的长远发展有明确的思路,同时要加强对老师的培养和教育,提高老师的素质,并使全校上下有一个明确的奋斗目标。其次作为教务主任对学校教学工作要做到科学合理的安排,对老师大胆使用。这样才能充分调动老师的工作积极性,充分发挥老师的创造力。 (二)学校的工作要不断创新,创新才有发展,创新才有特色。 这是我在参观了东三县六所学校后的最大感受。作为地道的木垒人我有着深刻的体会。在我离开木垒的那几年当中,木垒县一小和县三小除了校园面积大,校舍齐备,再没有什么可以让我自豪的地方,就当时教师配备来说,大多数老师还是教过我们这一代的老教师,在上课时都还操着浓重的地方口音。虽然老师们都很尽业,但教学质量总是与其他县市有很大的差距。因为地处偏远,毕业的大学生都不愿意到这里来工作,每年分配到县城的都进了中学。此次考察却使我耳目一新,两所学校在办学思想、办学模式、学校管理、教育教学质量、校园环境建设和人才培养等方面都有了翻天覆地的变化并且各具特色都形成了自己的风格。 这两所年学校之所以能有如此快的发展速度,我认为与这所学校的领导和老师善于创新有很大的关系。当你走进这所学校,了解了这所学校,你就会发现在这所学校的每一个角落都显现着创新的智慧。 走进这所学校的大门,你就会看到合理的教学布局。在这里,各种雕塑、各种人文建筑与草坪和鲜花和谐的交织在一起,既美化了校园,又方便了学生的学习。在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室,到处能体现出学校对学生的人文关怀。有了这样善于创新的领导和老师,学生的创新能力也就能得到充分的培养。 (三)育人要讲究方法 1、我们到底怎样教育学生 在参观学校之外,我们还游览了一些木垒的鸣沙山、奇台的刀条岭,在感叹大自然的奇特美妙之余,我不得不佩服旅游区人的精明。他们会想着各种法子,让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来,消费掉。这就使我想到在我们的教育教学工作中,各校都在积极探索育人环境及功能,尽管学校和老师的出发点和动机都是好的,但由于采取的方法不一样,收到的效果却是大不一样。这就如同同样都是让游客往出掏钱,有些采用心里疏导,有些却采用哄骗,偷窃甚至抢夺等手段,虽然都是让游客掏出了钱,却引起了游客的反感和恐惧。因此我们在教育学生的问题上要多动脑子,多想法子,使学生在不知不觉中高高兴兴地接受教育,这才是教育的理想境界。 2、突破思维定势,树立新的教师观念 “怎样的教师才是真正的好教师?”这是此次外出考察带给我们最大的启示。很显然,在现代教育中,只展示教师高素质的课堂是没有活力,而真正的好课应该是学生自主学习的天下。因此,我们的管理模式、教学模式、思维模式都亟待改变,要从根本上树立全新的优秀教师的观念,真正将课堂的主体交还给学生。当然教师对教材的充分理解,对学生能力的培养也要落到实处。 见多方能识广,这次外出考察给我的感触是令人欣慰的,我会将考察所得在自己的教学实践中进行尝试,一定能给我的课堂教学注入新的活力。因此,有理由推论,只有给予教师更多走出去的机会,才能让教师了解新理论、新方法,进而切实提高教师参与教改的主动性与积极性,推动学校全面发展。 阜康市厦门实验小学 丁万军本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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