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    时间:2017-07-24来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 心中 阳光 心中的阳光作文600字 收藏阳光作文400字 篇一:心中的阳光 撩起窗帘,抚摸着那束阳光,往事便在心头缤纷而至 也正是在这样的天气里,我校举行了体育游戏节。 隆重而华丽的开幕式过去了,剩下的就只有扑面而来的紧张。离比赛越来越近,我带着一颗惶恐不安的心来到了操场,我真弄不懂,我这个完全没有一丁点儿运动细胞的小女生,为什么又那么有骨气斩钉截铁地参加400m长跑。这里人声鼎沸、高手如云,我的自信跟着也荡然无存了。这时,我的班主任疾步走到我面前,比赛开始了,一定要加油哇!我哦了一声,便与个个都高耸入云、膀大腰圆的高手们站在一起,我显得有些微不足道,不过我还是硬挤在那个狭小的缝隙中。还没准备好呢!裁判就呯的一声下达了命令,我刚回过神来,选手们就溜得无影无踪了,我连忙加快脚步,不知是哪个有心人把一块砖头夹在路中央,我一不小心就摔了个嘴啃泥,我正准备爬起来,却发现手已经摔得抽筋了,不能动弹,此时此刻,在观众席那边,发出了刺耳的哄笑声,那几位选手见我这般狼狈,便加紧脚步,沾沾自喜,还有一位大姐的脚步戛然而止她在半路上笑破了肚子。这更让我感觉丢人,即使手上的伤口再深,再痛,也不如心中的创伤那般强烈。此时,心中的悲痛与焦虑全都化作了汩汩泪水奔流直下。此刻,我才知道人世间竟如此残酷。眼看那几位幸运的选手抵达了终点,我仍是无动于衷,呆呆地坐在这冰冷的水泥地面上。却在这被黑暗与无情包围的狭小天地里,感到背后的曙光明亮起来,温暖了人的心房。宛如那洋洋洒洒的阳光落在人身上,倍感舒适。那个人,轻轻地拍着我的背,抚摸着我那双受伤的手,心上的伤也渐渐愈合。她就是那先前给予我鼓励的班主任,我却没怎么在意,现在回想起来,那是老师对我深深的关爱啊 事隔五年,这束阳光依旧是那么明亮,耀眼。篇二:初中作文:我心中的那一道阳光 我心中的那一道阳光 那是一堂午后的课,我满怀自信的坐在座位上等待着上次成绩的公布。我的心里好似一朵即将绽放的花朵,在阳光的呵护下是无与伦比的美丽。我本以为这次成绩还会和往常一样优异,甚至比往常写的还要好,可是我的预料完全错了。 当作文纸发到我手中的那一刹那,我顿时傻眼了:“怎么这么差!”我有点不相信自己的眼睛。我心里的那朵即将绽放的花朵还没等绽放,就枯萎了,霎时间阳光不再呵护它,反倒是那晴天霹雳把它粉身碎骨。两颗晶莹的泪珠从我脸颊划过,啪嗒啪嗒地落在那令我心痛的作文纸上。 我的同桌默默的看着我伤心地神情,用双手轻轻拍打我的胳膊,我却不耐烦地说:“你别烦我!”她似乎毫不在意,接着从桌洞里拿出一张纸来,看似很灵巧地在折着什么。我用余光偷偷地瞄着她,不想被她发现,却又想看着她的那一举一动。不一会,一个心形的卡片折好了。我刹那间被感动了,我不敢再看她接下来的举动,担心自己会止不住泪水。当她把卡片送给我时,上面又多了一行英语:You are the best in ou rworld!意思是在我们的世界里你是最好的。她拉着我的手,对我说道:“一次的失败没有什么的,人不可能一生只有成功,也不可能只有失败。加油吧,你已距成功不远了。”我看着她真诚的目光,她仿佛在给予我力量。 之前所担心的还是发生了。这恰似一束具有魔力的阳光照亮了我原本黑暗的心房,这宛如清晨的初阳在一瞬间点亮了我原本昏沉沉的世界。泪珠又一次从我的脸颊划过,划出一道近似乎完美的弧线,泪珠滴在“心”的身上,流在我的心田。 我拿起作文纸,透过玻璃的阳光折射在我的作文纸上,我认真的修改起来。篇三:中考满分作文我心中的太阳范文 我心中的的阳光 踮起脚尖,想要碰触那遥不可及的烈日阳光,它是摸不透的,是触碰不及的,但却在我心中那片寒冷的冰川世界中带来了无限温暖。我的母亲便是我那一束独有的阳光。 年少时幼,小时常把夜空中那悬挂着的月亮呼作“白玉盘”把散落的月光必做璀璨银饰。夏风缓缓吹拂过,屋内的一片黄灯渲染着整片天际,母亲将我环绕在身旁,轻声细语地与我道讲故事,那涓涓细流的故事情节仿佛将我带到了故事情景之中,充满惊险,充满欢乐,每当故事推动至令我担忧害怕之分时,母亲总是轻轻拍了拍我的背部,并循循善诱地告诉我不要害怕,这只是一个故事罢了。在母亲的爱抚下,渐渐的我的心情平缓了许多,心中顿时也充满了一丝阳光也欣慰,带给我的却是满筐的母爱,夜幕临近,熟睡在旁的我,双脸上不经生出一轮笑意,那是幸福之笑。充满阳光的笑容。 时光在流逝,它如鲜花般美丽,它如溪水般潺潺。转眼间,我不再是一位充满童稚的孩子了,我早已长大,长成一位正处于青春年少之际的初三学生,迎面而来的却是一道道高端困难,使我灰心,使我气馁,使我毫不犹豫地想要退缩,在不经意间就满腔怒火地吼向我的母亲,但我的母亲却气怀大度,仿佛与生俱来的一股 “宰相肚里能撑船”的豪杰气魄,便不于我争论,或许我的母亲是善解人意的知性女性。再一次无意的谈话中我听到了这般话语,令我愧疚,令我难忘怀。她说“正处于初三这个花样年华之际,心中不经总是会萌发出一列类的苦难与困难,就像我的孩子一样,时常向我发起脾气,但作为家长的我,不可以再向他们发起批评,这样反而使他们富有压力,在这种特殊时期内,应给予他们一些鼓励。”话语刚落,当时不争气的泪花,拼命地涌上心头,早已浸湿了眼眶,在处于初三这华年之际,正拥有着众多苦恼与烦躁的我,时常会对我的母亲发出莫名的怒气,在平常的我,头顶一朵黑色乌云,阴沉的脸庞。但却在此时,发生了重大变化,头顶上的乌云早已散去,阴转晴日的景象渐渐弥漫开来,灰沉的天空向我放射出一束温热的阳光,那便是我心中的阳光,不经意间散漫了全身,每一片大地。 涓涓细流的爱意,正是母亲所给予我的,那独有的温柔,那独有的豁达情怀正是母亲所拥有的,母爱啊,绵绵缠缠的与我,使我心怀的阳光洒满大地,母亲便是我心头间那一束阳光。 我心中的太阳 那是我小时候,常坐在父亲肩头??"《父亲》这首歌在我的耳畔回响,令我想到了我那严格而伟大的父亲,令我敬佩和骄傲的父亲。在我心中父亲永远是一轮不落的太阳。 父亲,我心中的太阳。是他的教导才有我今天洁白如雪的品行。父亲从小就教育我走人要正直,一次我在邻居小敏家玩,我发现他的桌子上放一个非常漂亮的手链,我很喜欢,于是趁他不注意拿走了,回到家我爱不释手的赏析,父亲见了问我哪来的,我顿时脸红红的,慌乱下我告诉他实情,没想到爱我的父亲那次居然打了我,教育我说“小小年纪不学好,长大还了得,习惯是从小养成的,只有一个好的品行,大了才能立足社会”。虽然那时我还不能完全理解,但从父亲的言行中我知道那样的实在不能做了,是父亲的教导与批评才有我今天如雪的品行。 父亲,我心中的太阳。他的行动感动着我温暖我的心灵。父爱虽然不及母爱细腻,但父亲对我的爱却也在点滴中闪现。那次回家在吃饭时,父亲见我没穿外衣就绕到后面帮我披了一件衣服,母亲开玩笑说“你对他好,他长大了未必对你好”。而父亲却说“只要他好就行,我不求回报。”我默默低着头泪水滑过了面庞。父亲的话似一股暖流涌上心房,有一种冲动想说“儿子一定回报您。”父亲如太阳般温暖我的心灵。 父亲,我心中的太阳。他的事例感染着我教会我无私奉献。在一个冬天,我和父亲出门办事,在回来的路上看见一个孩子被车撞到而肇事者却逃之夭夭。父亲不顾周围人异样的目光,把孩子送到医院,孩子失血过多需要输血,血型有与父亲一致,父亲当时毫不犹豫的献出自己的鲜血。由于抢救及时,孩子得救了,孩子的父母万般感激,父亲说“救人于危难之间义不容辞。”也许有人说父亲傻,多管闲事,但那只是他们冷血的表现罢了。父亲是崇高的伟大的,令我骄傲自豪,在他身上闪烁着太阳的光芒。 十五年的风雨历程,十五年的欢笑与泪水都在父亲的陪伴下走过,父亲如太阳驱走我心中的黑暗与寒冷,带给我温暖与光亮,是他教会我做人的道理给我树立榜样。父亲是我骄傲与自豪,是我人生的向导和航标,我不能没有你,我的父亲,不能没有你——我心中的太阳。篇四:在阳光中穿行(400字)作文 精选作文:在阳光中穿行(400字)作文 一如往日,我又来到洒满阳光,洒满幸福的空地。我骑着自行车,一遍又一遍地在阳光中穿行。 那金黄的,柔和的光如一股水流,轻轻地滑过我的身体。我淋浴在这金雨之中,是惬意的、温暖的,带点儿刚刚成熟的果实特有的青涩的味道。如一床棉被,盖在我的身上;如慈母一般,抚摸我的脸颊;如穿梭在云海一般;如躺在一张软床上一般。骑着骑着,我的思绪跟着阳光一起飞舞起来,跟着阳光中的细小尘埃一起旋转起来。阳光照在我幸福的脸上,如一抹胭脂,将我的脸映得通红。此刻,我正享受着只属于我一个人的阳光。那么刺眼的太阳,此刻温和起来,伴着我穿行在阳光中。阳光洒在花儿上,花儿立刻绽开了笑脸;阳光洒在草儿身上,草儿立即抛了个媚眼;阳光洒在空地上,地上瞬间开满了金色的小花。那么暖和的气息,使我脱下了厚厚的外套。我微微闭上眼,指尖滑过阳光经过的地方,嗯,一种甜甜的味道。不知不觉,我的身上被披上了一层金纱。我仍在陶醉地骑着&& 太阳要走了,它吻着西山,打了个哈欠,下去了。我快乐地哼着歌,带着阳光给我的幸福,回家了。江西南昌南昌县武宁县第三小学六年级:刘钰 篇一:长在阳光下 长在阳光下 穿梭于家与学校的小路上,你是否感受阳光的味道,留意过阳光的颜色,倾听过阳光的声音。我原以为自己不会思考这样的问题,也不会有这样的机会,没有想到,幸运之神眷顾了我。 04年暑假,我有幸参加了全国“各族青少年手拉手”夏令营活动。篇二:《风不能把阳光打败》 她就是我们的阳光 ——读《风不能把阳光打败》 今天,我手里捧着的是毕淑敏的精品散文集《风不能把阳光打败》。 淡黄色的封面,隐约闪现着大片白色的野花。那是阳光的颜色,那也是阳光在普照着大地,这本书是毕淑敏的散文集,虽然它不是篇篇华美,章章锦绣,字字珠玑,但总是写的朴实天真,热情奔放。只要稍稍留心,你会发现字里行间都蔓延着春天般的温暖,带给人的是心灵深处的震撼。一篇一篇看下去,心中油然而生敬意。 “文学的白衣天使”,这是王蒙专门说给毕淑敏的。读过这60多篇散文,你会发现,这称谓真是再恰当不过。 《风不能被阳光打败》这本书中包括“生命的姿势”,“幸福畅想”,“精神的滋味”,“在岁月中穿行”等四个主题。选文题材丰富,意境优美,意义深刻,似春雨般无声无息地感染着我。 “生命的姿势”里有生命的姿势,生命的抉择,生命的礼赞,生命的借贷,生命的追悔,生命的慨叹?? “幸福的畅想”阐述了什么是幸福,什么是快乐,如何选择,如何获得。 “精神的滋味”有滋有味。 “在岁月中穿行”中有温柔的老师,母亲和妻子,还有学生。 当军人,当医生,当作家,当心理咨询师,当女儿,当妻子,当母亲??多重身份,多种经历,让她的散文如水般澄澈,如山般厚重。 无论是做什么,她都有一颗悲悯的心,有普度众生的宏愿,有苦口婆心的耐心,她就如阳光,温暖着每个人的心。 如果你的心阴暗了,潮湿了,那就捧起毕淑敏的散文吧,你就会得到一 缕阳光,让日子悠悠地过吧,慢慢会澄清出一种醇香,岁月筛下的是生活的真谛。所有乌云密布都将会云淡风轻。 。 篇三:作文竞赛 高中 范文 在阳光升起的路上 44 那条路上,阳光依旧升起 那是一条悠闲地卧在山坡上的小路,它安静的等待着,等待着一群群过路的人。 它被青山环抱,被绿水缠绕。在无数晴好的日子里,它闪耀着美丽的光,飘荡着牧童的笛声、姑娘的歌声、老人的笑声?? 那是普通的一天,太阳依旧升起,依旧暖暖地照在这条小路上。空气里似乎还是那么恬静。安静的中午,暖暖的阳光照在这条小路上,照得人有点微醺。孩子们被父母唤回家,老人们安静的在院中晒着太阳,放牛人收起了笛声,姑娘们也停止了歌唱。空中的鸟儿匆匆飞过,留下空远的扑翅声。 时间,仿佛停止了。 但就在下一秒,地崩山摧,天色昏暗,飞沙走石,狂风大作,一时间,孩子的哭喊声、女人们的尖叫声、犬吠声、崩塌声合成一种凄厉的声音,响彻山谷?? 仅仅几分钟的时间,似乎一切又恢复了平静,只是这是一种近乎绝望的安静,这个曾经山明水秀,风景如画的地方化为一片废墟。 阳光躲进了云层中,天上下起了小雨。那条小路,静静地被埋在废墟中,看不见了戴斗笠的孩童的脚印,看不见了背竹篓的姑娘的倩影,看不见了挑山老人的竹杖。欢乐、歌声、阳光,一切美好的东西都随着飞沙走石深埋在了废墟之下。 但是, 没有人知道他们叫什么,也没有人知道他们来自什么地方。但人们都知道,是他们驱走了饥饿,遮蔽了风霜,铲除了黑暗,带来了温暖,带来了欢笑,带来了阳光。 这条小路似乎再也不悠闲。卡车从它身上跑过,带来物资;医生从它身上走过,带来健康;总理从它身上踏过,带来温暖的话语。 顷刻间,小路化成了彩虹,把四面八方涌来的爱心,传入一座座村庄。橙色的身影,绿色的身影,白色的身影,还有更多更多五彩缤纷的身影,他们一次次的踏上小路,从废墟中挖出太阳,从残垣中掘出光亮。 孩子们的帐篷里传出了一阵阵的读书声,姑娘们的屋子里飘出一阵阵饭香,老人怀中的收音机里传出《国歌》声,“??起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火,前进, 冒着敌人的炮火 ,前进! 前进! 前进!进!”震撼人心的旋律引得无数人驻足倾听。 我一直相信,没有什么事是可以摧毁我们的,因为我们的心中有爱。在灾难中,总有一种力量可以打破风霜,泥泞中,总有一种声音可以让路途坦荡,荆棘中,总有一双手为他人开辟道路,不论多么曲折的迷宫,也总会有一盏明灯为他人照亮方向。 那条小路渐渐地又恢复了原来的模样,空气中又弥漫着甜甜的香气,它又在静静地等待着人们的脚步。 天与地平线的交汇处,一轮红日正冉冉升起,照亮了大地,阳光中的人们带着新的希望,踏上了那条路。 篇四:在阳光中成长在阳光中成长 小时候, 我喜欢依偎在妈妈的怀里, 吵着嚷着要妈妈给我讲故事。 卖火柴的小女孩,灰姑娘······ 都带领我进入奇幻的童话世界。 现在, 我已经是一名少先队员了。 互相帮助,团结友爱, 这些处事的准则都引领我走向成长的道路。以前的我, 总以为哭闹可以解决所有事情, 但是, 现在我明白了, 只有当静下心来仔细思考, 才可能解决问题。 在阳光中成长, 让我感受到了温暖的感觉; 在阳光中成长, 让我体会到长大的乐趣;在阳光中成长, 让我觉得这个世界充满着爱。 我成长, 我享受, 我快乐。 沈欣月篇五:幸福的作文400字 幸福的作文400字 幸福的作文400字(一) 那天我静静地趴在窗前,静静的想。 童年时光,美丽无瑕,温暖的阳光照着我幼小的心灵,童年的幼稚是完美的代表,伸出小小的双手,想捧起阳光,但是阳光只洒在手上,随着时间不停旋转,我的心总被爱包围着,身后总是有一个温暖的依靠,总是有一张纸飞机,把我带到太阳旁,让我实现我的梦想——捧起那温暖的阳光,让我尝到幸福的味道。 童年时光,天真纯洁,温暖的阳光照在我仰起的脸上,童年的幸福是天使的翅膀,伸出小小的双手,想留住阳光,但是阳光总玩躲猫猫,随着时间不停旋转,我的心想被爱包围着,身后总想有一个温暖的依靠,总想有一张纸飞机,把我送到太阳旁,让我实现我的梦想——留住那温暖的阳光,让我尝到幸福的味道。 童年时光,留不住它,只能让它随风而去,离开我的梦,带走那张纸飞机和那一缕阳光,让我放开手中的那根温暖的线,放走童真,放走童年,只有那儿时的脚印,还带着一丝天真,让我尝到幸福的美好,幸福的味道! 幸福的作文400字(二) 人,这一辈子,总在那忙忙碌碌奔波不停地日子里度过,到头来,回首叹望,你是否会明白自己究竟在忙碌些什么,追赶些什么?我的答案是“幸福”,是那看不见,摸不着,却又能深深感受得到的幸福。 “幸福”二字相信大家都不会陌生,因为我们大家都曾拥有过,他是那么的美好,那么的吸引人,他是最能让我们快乐的。他有时离我们很远,有时却时刻环绕在我们身边,但人们只有一个念头,那就是追赶他,不让他在我们身边消失。人们是贪婪的,我也是贪婪的。 出生那一刻,我给别人带来了幸福,我从此就注定了以后要去追赶那份属于自己的东西。沉睡在母亲的怀抱中,吮吸那甘甜的乳汁,那幸福是不用追赶的,但渐渐地,我们长大了,步入了学堂,迈入了社会,我们必须勤劳,因为我们要追赶幸福。这时的幸福是如此难得,而追赶他,就变成了一份使命,催我们拼命的前进。后来,我们老了,那不堪一击的身心以不容摆布,这是我会发现,幸福就在眼前,就环绕在我们周边,我们真正追赶上他了。 我们的一生,都在为追赶幸福而忙碌,当下,我们正处于学习时期,我们一定要好好努力,追赶幸福。 幸福的作文400字(三) 幸福是秋日农田里风吹的金色麦浪,是沙滩上夕阳下,互相搀扶的暮年老人,是蓝天下迎着朝阳奔跑的少年,是烛光中互相依偎的三口之家,是令你在心头荡漾的微笑与满足。 映山红宛若片片红霞般铺在蜿蜒的山路上,林边清澈奔流的小溪旁,捣衣棒在圆石上敲出的清脆声响,茫茫大雪中恍惚看见的昏黄灯光,乡下小木屋里坐在柴火边烤火,眯着眼睛哼着小曲儿的老农人。这些我们既熟悉又亲切的不就是幸福吗? 幸福是一道菜,你若用真诚的一颗心去品味它时,便也成了一道美味佳肴。幸福是种牵挂,在无尽的想念,无限的思念时,一通电话,嘘寒问暖间,就足以表达内心中那份无言的幸福。 幸福是种触动心灵的情感,总是在心中慢慢消融弥散开来的开心和饱足感,你可知道? 一生的日子里该会有多少片段的幸福时光呢?那些即使稍纵即逝却触动心灵的丝丝感动,那些如冬日暖阳般温暖不舍放手的温情>故事,都会在心中,慢慢渲染,渐渐凝结成一份最美丽,最饱满,最温馨的幸福,任岁月侵蚀,永不改变。篇六:让爱化作阳光(400字)作文 精选作文:让爱化作阳光(400字)作文 爱人者,人恒爱之。敬人者,人恒敬之。如果每个人都已爱心带人,那么就会给别人带来丝丝意。 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。人间处处有真情,真情时时暖人心。记得在那阳春三月,我们二实小熊芮昕得了严重白血病,她不能来上课,正在医院接受化疗,和死神做斗争。这个刚满9岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。骨髓移植需要大笔大笔的费用,使这个贫困的家庭雪上加霜。学校得知了这个消息后,倡议全体师生捐款。大家立即拿出了自己的零用钱,5元,20元,100元,200元纷纷塞入了捐款箱,老师也从包里争先恐后地拿出了钱,献出自己的一份爱心,社会大家庭也伸出了援助之手。我们期盼她战胜病魔早日出院,和我们一起回到快乐的学习中。我相信,我们微薄的力量,一定能帮熊芮昕渡过难关,让她的生命重新燃烧起新的希望。 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。有道是人间自有真情在,一方有难,八方相助。这就是中华名族的传统美德。以爱心待人,给予别人更多的帮助,我们会收获更多的快乐。四年级:刘雨萌 篇一:让师爱化作一缕缕阳光 让师爱化作一缕缕阳光 成都市金堂县金龙镇初级中学 钟 华 84940109 摘要:爱是教育力量的源泉,是开启学生心智的钥匙,是教育成功的基础。冰心曾说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”作为语文教师的我们,只有心中充满爱,才能用全部的心灵和智慧奉献出爱,奉献出缕缕阳光般的爱,照耀学生的心灵,照亮他们健康快乐地成长。关键词:教师之爱 播撒希望 温暖心房 照亮方向 激励成长 夏丏尊先生曾把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爱比作池中水。试想,池中如果没有水,鱼儿怎么能生存?阳光之爱可以熔化冰雪,春风之爱可以萌发草木,雨露之爱可以滋润禾苗,教师之爱可以开启心智之门。让师爱化作一缕缕阳光,向学生播撒希望的种子,温暖他们的心房,照亮他们前行的方向,激励他们不断成长。 一、榜样的阳光,向学生播撒希望的种子 常言道:“榜样的力量是无穷的”。老师要用榜样的阳光,向学生播撒希望的种子。 孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教育是以人育人的事业,教师要言传身教,以自身的人格魅力去影响学生。作为语文教师的我们,要上承中华民族几千年传统美德,下扬当今社会主义精神文明;不仅教书,还要育人。这就要求语文教师除了具备扎实的语文基本功外,还应当知识渊博,文理相通,多才多艺。树立好自己的形象,用自身的人格魅力去吸引学生,影响学生,在孩子幼小的心灵上撒下希望的种子。 此外,教师也可以借名人故事,教育学生,为学生树立榜样,帮助学生树立远大志向。 在上《邓稼先》一文时,我给学生介绍到——1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,在昆明参加了共产党的外围组织“民青”,投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。1946年,邓稼先抱着学更多的本领以建设新中国之志,1947年通过了赴美研究生考试,于1948年秋进入美国印 此时,全班同学无不对他产生了深深地敬佩之情。中国建立初期,和邓稼先一样,放弃了国外的优越条件,回到祖国,来建设我们的祖国的人还有很多,你们还知道哪些呢?” “华罗庚!” “ 钱学森!” “詹天佑” “还有冼星海”??大家争着答道。 “对!”我说。 “那么,大家知道这是为什么吗?”我问。 “因为祖国,他们都爱自己的祖国!”一个同学站起来说道。 其他同学也在争着举手。 趁热打铁,于是,我说道:“对啊!同学们,我们又能为祖国做些什么呢?请以“我为祖国献份力”为话题写一篇作文。在作文中,学生们树立了自己的人生理想,立志要向他们学习,要为祖国现出我们新一代中华儿女的贡献。 二、关心的阳光,温暖学生的心房 很多人认为,关心学生是班主任理所应当做的事,作为科任老师,上好课就行了。 而我却完全不赞同这种观点。“一切为了孩子,为了孩子的一切。”只要能换取学生的美好未来,教师多关心关心学生,又有何妨呢?因此,我认为,语文教师不仅要关心学生的成长,交给学生做人的道理;还要从生活和学习上关心体贴学生,为学生排忧解难;更要关心学生的身心健康,及时为学生拍排忧解难。记得那是一个星期一的 饭后,她来了,情绪稍微平静了些。透过她的刘海儿,我依然能看见她那红肿的眼睛。 我们先坐下,然后慢慢的聊了起来。当我问到为什么伤心时,她说:“周末妈妈回来了,今天又走了。”此时,我想起她曾告诉过我她的身世——她是一个被母亲抛弃的孩子,母亲生下她后,就改嫁了,从未照顾过她。她是由奶奶带大,父亲为了生计,独自在外打工。她一生中,从未感受过母爱。 “她走之前还说对不起我,既然知道对不起我,那她为什么生下我后要离开我,从来不管我???我觉得她好虚伪。” 不知何时,眼泪又从她眼眶滑落了下来。 “也许,她有她自己的苦衷呢?”我说。 “老师,你知道我为什么读书吗?” 我疑惑地看着她。要报复她。” 我被惊呆了。平日,如此乖巧的小洁,怎么会有这样的想法呢? “那你最爱的人是谁呢?”我问。 “奶奶、爸爸”,她回答说。 “那你认为你这样做他们会同意吗?他们会快乐吗?这样做有意义 吗???” 她沉默了。 “做你该做的事,做让他们快乐的事,做对大家有意义的事,不要让爱你的人为你伤心,好吗?”“以后,不论你在学习还是生活上遇到困难时,你都可以来找老师,老师愿意为你提供帮助。” 我们聊了很多。 终于,她动摇了。 现在,想起已考入重点中学、为新的人生理想而努力的她,我真的感到无比快乐。我愿意为所有需要帮助的孩子投射一缕关心的阳光,温暖他们稚嫩的心房,只愿他们能健康快乐的成长。 三、期望的阳光,照亮学生前行的方向 不断地鼓励学生,培养他们的自信,老师期望的阳光,将照亮学生前行的方向。 这是著名的“罗森塔尔效应”带给我们的启示。 美国心理学家罗森塔尔曾经做了一个实验:他来到一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上随机圈了几个名字,告诉他们的老师说,这些学生的智商很高,很聪明,很有发展潜力。8个月后,奇迹发生了,那几个被他选出的学生现在成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说,自己对这几个学生一点也不了解,这让老师们很是意外。 原来,由于教这些学生的老师相信了罗森塔尔的话,从而对这些孩子另眼相看,对他们的行为表现总是给予一些积极的肯定和鞭策,使他们产生努力学习的动力,最终超越了从前的自我,变得更加出色。可见,老师对学生期望的阳光,温暖他们的心灵,作文心中的阳光400字照亮他们前进的方向。 四、微笑的阳光,激励学生坚强乐观地成长 我曾在网络上看到过这样一个故事:一位名叫玛丽的小姐不幸在家遇到一个歹徒,当她打开门时,发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动,微笑地说:“朋友,你真会开玩笑!是推销菜刀吧?我喜欢,我要一把??”边说边让男人进屋,接着说:“你很像我过去的一位好心的邻居,看到你真的很高兴,你要咖啡还是茶??”歹徒在她的微笑面前,慢慢地变得腼腆了。并结结巴巴地说:“谢谢,哦,谢谢!”最后,玛丽小姐真的买下了那把明晃晃的菜刀,歹徒在转身离去时对她说:“小姐,你将改变我的一生!” 微笑的力量如此巨大,它让持刀抢劫的歹徒放下屠刀改邪归正。 如果老师常给学生微笑的阳光,学生也会学会微笑,它将激励他们坚强乐观地成长。 微笑能帮助学生克服生活与学习中的更多困难,微笑能帮助学生在人生道路上结识更多朋友,微笑能帮助学生成为最受欢迎的人,微笑能帮助学生得到更多机会,微笑能帮助学生更好地成长。 让师爱化作一缕又一缕阳光,照射祖国的花朵撒下一粒又一粒种子,让它生根发芽、茁壮成长、怒放繁衍?? 参考文献: 1、中华人民共和国教育部,《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,2003-10-20 2、李素敏:《德育在语文教学中的渗透》;《教育实践与研究》;2003-03 3、魏书生:《语文教学》;2009-9;沈阳出版社 4、莫雷 《教育心理学》2002-01广东高等教育出版社 篇二:让爱化作相思的雨 让爱化作相思的雨 (一)他,视而不见 他们,原本幸福的一家。 他是上帝的宠儿。每个看到他的人都会这么说。拥有天使绝美的面孔,如瓷娃娃般美好。他处处受宠,无论在那。 六岁那年,一张薄薄的离婚协议书击碎了他的王子梦。从此,他不再有妈妈。他恨透了世界。 他依然受宠。但那都是肤浅的。因为俊美的容颜,他是女生心里的王子。因为优异的成绩,他是老师心中的天才。可是,他冰冷的性格,不边的冰山脸,老师对他敬而远之,女生对他飞蛾扑火。 十年后,他以全市篇三:让写作充满阳光 让写作充满阳光 作者:黄丽珊 来源:《考试周刊》2013年 的阿q,《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗等,他们不是真有其人,但谁也不会否认作品的真实性。所以一味地坚持真实地写,写真实,就会严重挫伤学生的想象力和创造力,最终削弱学生的创作能力。 三、从课文内容中挖掘写作资源。 学生写作文时,经常都会嚷嚷说没材料可写,而他们平常接触得最多的课本就是最好的材料来源。 能选入中学语文教材的文章,都是一些经典作品。有的直抒胸臆感人至深,有的彰显理趣引人深思,而且大多数作者本身都有说不完的故事。比如七年级上册的《在山的那边》诗人取象于群山和大海,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,意象壮阔,意蕴丰富。诗人把自己的人生感悟告诉人们奔向理想的人生征途是漫长的,但是只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。莫顿·亨特的《走一步,再走一步》从自己的一件往事,感悟到一个人生道理,并成为一笔宝贵的人生财富。再有女作家宗璞的《紫藤萝瀑布》通过回顾花和人的命运,感悟到:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”通过一单元的学习和指导,学生明白在生活中要善于感悟,要善于从事件中悟出道理。而类似的文章,中学语文教材中比比皆是。 四、尽量让学生学会选择自己熟悉的题材。 只有自己熟悉的题材才能让自己的才能发挥得淋漓尽致。而且大家熟悉的题材读者阅读起来,也更容易产生共鸣。在长期的教学生涯中,我发现越熟悉的东西,学生就会写得越顺手,越丰富多彩。反之写不熟悉的东西,就会文思干涸,干巴无文采。还是以《我最难忘的一件事》为例,重写这篇作文的时候,我启发学生像这样的题目,可以对时间、经历、地点发散思考,也可以从立意上发散,即为什么难忘。经过启发学生有的说小学难忘的经历,有的说放学后难忘的经历,也有的说难忘的采摘经历,还有的说难忘同学的真挚的友情,难忘自己的幼稚可笑??学生的思路打开了,又因为写的是自己熟悉的事情,结果这一节作文课学生还真写出了不少好的作文。 五、让学生学会用欣赏的、发现的眼光,抓住景物或人物的闪光点,用生动的、优美的词汇描绘出来。 生活中不乏美的地方,缺少的是发现美的眼睛。我本来想举自己教学中的一些例子,但参加2012年的网络培训后,我很喜欢听陆志平、李吉林老师的《关于写作》的课。在这里我就举了那里面的一个例子:李吉林老师上三年级《我是一棵蒲公英》一课,课例介绍课堂上儿童想象表达的情景和片断纪实。为了让学生获取鲜活的表象,老师决定让孩子们到野外感受野花特有的美。金色的小花吸引着孩子们,他们围在蒲公英身旁细细地观察起来。老师便指导他们边观察边描摹。面对生动的场景,孩子眼前形象与储存词语结合,即兴描述十分生动。经过老师的一步步精心设计引导,学生的想象能力得到充分的发挥。关于这一段教学视频,我想大部 分初中语文老师都会有深刻的印象。原来让学生学会用欣赏的眼光去观察人或事物,就会为自己的写作提供无尽的写作素材,当然文章也就写得更生动形象。 总之,尽量地降低习作的难度,让学生充分感受到写好文章并不是一件很困难的事,自然就会激起学生的写作欲望,使学生更积极地投入到习作活动中。在平常的教学生涯中,我通过种种行之有效的写作教学手段来培养学生的写作意识,激发学生的写作热情,达到写作教学的预期目标:让充满写作激情的学生写出富于创造性的作品。 参考文献: [1]七年级上册教师教学用书.人民教育出版社,2007,3.本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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