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    时间:2017-07-24来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:议论文 作文 格式 议论文作文提纲格式 高考满分作文议论文 篇一:议论文写作提纲 议论文写作提纲 议论文写作提纲主要涉及: 1.拟写标题 2.中心论点与分论点 3.思路结构 4.筛选素材 5.论证方法 6.论据分析方法 1.拟写标题 议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。 议论文标题应有的作用包括:或是揭示中心论题或论点,或是别出新意,吸引读者。 考场作文标题要有现实感、要有新意,拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。(另设专题详解) 2.中心论点与分论点 中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。 中心论点不能是否定句,应当是表陈述或判断的肯定句。 若要围绕中心论点设置若干个分论点,可以是不同角度的并列式,可以是不同层面的正反对比式,也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。 分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系,绝不能是交叉甚至重合关系。分论点的句式结构可以是一致的,即排比的形式(适用于并列式、对比式),也可以是灵活多样的(适合于层进式)。 3.思路结构 思路就是在确定论点的基础上构思如何写作,包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜集分类。 议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式,即从现象或问题中提出中心论点,然后从“为什么”的角度正反分析问题,最后从“怎么办”的角度提出解决问题的办法,结尾照应全文,深化主题。 从局部结构来说,有并列(分论点并列、论据并列)、正反(观点正反、论据对比)、层进(论点的主次深入)三种。 议论文的行文顺序比较好安排,但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序,材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。 4.筛选素材确定论点和分论点以及行文思路结构之后,就要根据写作需要广泛搜集相关素材,一是平时学习中了解的素材,二是有意识地积累的素材,三是现实社会中的普遍现象,四是身边生活中现象细节。 素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文(语文、历史、政治)中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等,后几类优越于前几类。 搜集材料尽量的多,然后将其一个一个地与原材料进行比较,有较大相似之处的留下,没有共同点的统统排除。 根据论点尤其是分论点的侧重点,把留下的材料一一分配到各个段落,注明写作时的详略安排。 5.论证方法 议论文的论证方法主要有: 举例论证。事实胜于雄辩,举例论证是议论文最基本也是最根本的论证方法。举例论证包括个例与现象的运用,详例与简例的运用;更包括各种事例的相互搭配,如古与今、中与外、详与略、个案与现象、名人与普通人、正面与反面、自然与人类等。 比喻论证。运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等;比喻论证一定要注意喻体与本体的相似点,并与中心论点一致。 引用论证。自己千辛万苦不如名家片言只语,适当引用名言警句、诗词歌赋、民谚俗语,不仅论证有力,语言也增色许多。 对比论证。有比较才有鉴别,好的对比能让人一目了然,能然中心更加突出。注意的是对比一定要有对比的点,此点得符合论点要求。 6.论据分析方法 论据分析是将论据与论点有机融合的必需过程,缺乏有效的论据分析,文章势必显得浅薄(不深刻),论证显得机械(不严谨),结构显得太刻板(不灵活)。 论据分析的方法主要有因果分析法、假设分析法、对比分析法、效果分析法、层进分析法、剥皮分析法等。 无论运用那一种分析法,都要切中要点,指向中心。 无论运用那一种分析法,都要有理有据,切忌胡扯。 议论文写作提纲范本 标题:?????????? 中心论点:???????? 结构:(整体为XX式,主体为XX式) 分论点1:????(事例1、2、3)分论点2:????(事例1、2、3) 分论点3:????(事例1、2、3) 论证方法:???(方法1、2、3) 论据分析方法:???????? 第一层(引论) :用什么方法引出什么中心论点。 第二层(本论) :分几个方面论证。各方面都分别写清楚:主要论证什么,用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。 第三层(结论) :用什么方法归纳全文,如何点题。 议论文写作提纲(示例1) 《谈意气》(2006湖南卷优秀作文) 一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。(类比) 二、本论(2—7)分三层论证中心论点。 第一层(2-3)分论点1:舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证) 论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法) 第二层(4-5)分论点2:献身理想的意气使人勇敢。(例证、排比) 论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法) 第三层(6-7)分论点3:勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证) 论据:杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法) 三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文,激励人们。(比喻) 《谈意气》 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气,使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。 献身理想的意气,使人勇敢。凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍, 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们呵,他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争,献身理想的意气,是成功的精神动力。 勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。 科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的规探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气,是成功之眼。 ?? 望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航! 议论文写作提纲(示例2) 《学会历史般的旁观》(议论性散文) 一、引论(1-4)用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点:爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。(比喻) 二、本论(2—7)分三层论证中心论点。 第一层(5-7)从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。(例证、引用、对比,假设分析法) 第二层(8-10)从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。(例证,效果分析法) 第三层(11-13)从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。(例证、引证,对比分析法) 三、结论(14-16)归纳全文,警醒世人,客观公正地审视他人和自己。 《学会历史般地旁观》 在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露。 在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。 霸王骑着乌骓化为了鬼雄,虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝,于是心被感动了,那殿上之君只不过是无耻小人,听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”,就热血沸腾。 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他,哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲?没了他,哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙? 历史长河滚滚奔流,告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。 炀帝踏着龙舟走向江南的七月,黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了,那由南向北奔流的运河不再雄浑,那滔滔河水浸透了百姓的血泪。 可是就是这条劳民伤财的大运河,书写了大都的辉煌,托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前,告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝,却也开辟了更辉煌的盛世。 太宗云“水能载舟,亦能覆舟”,开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。 可即使是这样一代圣明,我们又怎能忘了玄武门前的血泊? 历史的高峰回响着一个声音:“再伟大的君王,他的身后也有白骨累累,血汗斑斑。” 跳出爱憎后的我们,会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知,更加公正、更加客观。 以清澈的眼审视自己,对于任何过失,“有则改之,无则加勉”;以灵动的心审视世界,对任何对错,保留一份最真实的了解。 给所有的事物一个旁观的眼神,让历史的车辙辗过额头,留下赞许的痕迹。篇二:议论文典型范文 对照式议论文典型范文 议论文典型范文一 功夫在课外 对于某些同学来说,作文难,难于上青天。谓予不信,请看—— 镜头一:某生在作文课上,啃着笔头,冥思苦想长达三十分钟之久,最终将语文课本第一课抄在作文纸上。 镜头二:某生考试时写一篇题目为《高尚道德不能无》的作文,曰:“今年的7月1日,香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始,要有一个高尚的道德品质,在澳门回到祖国怀抱时,要有一个崭新的面貌。” (上面两段从“是什么”角度摆现象。) 看了这两个镜头,大家也许会觉得可笑。一笑之余,是否能看出点什么呢?俗话说,“巧妇难为无米之炊”,上面两生没有生活储备,因而写不出有血有肉的文章来,只能是抄课文或东拉西扯,甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大杂烩,恐怕没有人喜欢品尝吧。 (第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例,说明作文要有生活积累。) 陆游曾说过:“汝果欲学诗,功夫在诗外。’试想屈原如果不是在流放时,深入地了解当地人民的生活与疾苦,哪有《离骚》这样的旷世名篇问世呢?哪有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这样的名句流传千古呢?写诗是这样,写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后,奋然写落第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品,就在路边开了个茶铺,路人要喝茶,只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事,搜集了大量的写作材料,终于写出了《聊斋志异》,成为我国文学史上的一朵奇葩。 (第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例,说明深人生活,占有材料对写作的重要性。) 可见,有米下锅,巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内,而在课外。我们课内所学的只是一些最基本的骨架,真正要使文章“活”起来,使之有血有肉,那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与生活,勤于搜集材料,储备材料,就会变“没啥写”为“写不完”了。 (第五照应开头同学作文状况,联系实际,说明写作的功夫在课外。) 多一份热情去投身生活;多一份理智去感悟生活(从感情与理智两个角度讲生活对作文的重要性,概括准确。)去捕捉生活的闪光点,只有把功夫下在课外,才能给你带来喜悦与成功。(照应题目。) 最后一段强调生活与作文的关系,照应中心与题目。 总评:本文特点:结构符合写作要求;运用了多种论证方法,有举例、有引证,有喻证;语言比较流畅,能追求整散结合,有反问,有对偶,有对比。 议论文典型范文二 在生命负重中前行 如果羊儿少了猎豹的追赶,它就只能在草原上饱食终日,却无法练就健壮的身躯。 如果小鸟少了雄鹰的捕猎,它就只能在树枝头莺莺私语,却不能翱翔于浩瀚的天空。 如果老鼠少了猫儿的追逐,它就只能在仓库里昏昏欲睡,却无法拥有敏锐的感官?? 大自然的真理又何尝不在人的身上应验呢?生命就像是一条漫长的道路,上帝又会给每个旅途中的人不断增加负荷,我们要跋涉在荆棘丛生的路途中,直到抵达生命的尽头。生命中的负重和财富就像一个硬币的两面,看似截然不同,实则密切相关。翻开浩瀚的历史长卷,这样的例子俯拾即是。君不见战国一代枭雄孙膑被师兄庞涓刖足之后,潜心研究兵法,终于在马陵一役报仇雪恨,名扬天下;君不见汉朝开国将军韩信在受“跨下之辱”后,刻苦钻研、勤习武功,最终开创了百年基业,千古流芳;君不见苏武被囚禁于匈奴近二十年,茹毛饮血、坚贞不屈,终于感动上苍,为沟通西域立下汗马功劳;君不见鲁迅先生在家境贫寒、国破家亡的重负下,弃医从文,一生致力于唤醒国人意识,被后世尊为文学界的泰山北斗;君不见音乐大师贝多芬忍受失聪的痛苦,写下了震撼人心的《命运》,并声称自己要“扼住命运的咽喉”??他们是伟大的,他们将生命的负重化为前进的动力。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,负荷越重,他们前进的动力越大。而此时,他们早已将“负重”转化成了“精神财富”。 跋涉在生命的旅途中,我们需要将“负重”转化为“财富”。到贫困地区支教的大学生徐本禹在艰苦的条件下毫无怨言,他只为能多教一个孩子念书;预防艾滋病的专家桂希恩不顾社会的歧视,毅然和艾滋病人同吃同住;缉毒英雄明正彬眼看战友倒在毒贩的枪口下,毫不退却??面对“2004年感动中国十大人物”,我们流下了泪水,那不仅是感动的泪水,更是向往高尚的泪水。他们之所以能将“负重”转化为“财富”,是因为他们有着强烈的社会责任感,心中有“大我”。而忘记了“小我”的痛苦。 一个“负重”而自强的人是伟大的人,一个“负重”而不屈的民族是伟大的民族。在生命的负重中前进,能使个人的生命绽放出最美的光彩,能使民族的未来灿烂辉煌! 点评: 这是一篇典型的散文化议论文,笔调清新而简明,观点鲜明而深刻。作者围绕“生命的重负”内涵去挖掘我们的人生价值。取材很有个性,构思很有张力,审题很有重心。不难看出,作者是带着深情来论述观点的,也是带着诚意来表达感情的,字里行间渗透着真情和善意。文章开篇以排比句入题,既有气势,又有感染力,接着连举历史上的孙膑、韩信、苏武、鲁迅、贝多芬等伟大人物的事例来论证观点,又引用“204年感动中国十大人物”中的徐本禹、桂希恩、明正彬等人的事例,其材料可谓古今中外各有代表,给读者以震撼力。最后阐释生命负重的意义,呼应开头,水到渠成。 议论文典型范文三 尽显双赢的智慧 天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云点缀了蓝天。 海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋。 谁说,竞争激烈的现代社会,充斥的都是勾心斗角、尔虞我诈?我想,彰显自己并且承托别人才是立足社会的双赢大智慧。 这不禁让我想起了一位睿智的老果农。他数十年如一日地研究果树新品种,终于研究成功了。令人不截的是,他却将自己的成果挨家挨户地送给自己的邻居。在他的引导下,全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他,他回答说:“我是为了自己的果树,如果邻居用的仍然是旧品种,那我的果树也会被传播的花粉污染。”他的话让人恍然大悟,他的这种做法,既保全了自己的果树品种的纯洁,又使邻居获得新的品种,与他人共享进步,才能使自己更加完善。这难道不是一种双赢的智慧吗?在武将廉颇的眼里,一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高?于是处处与之作对,还出言不逊。而相如并没有跟他计较,而是道出了“先国家后私己”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜,于是就有了“负荆请罪”的佳话、“将相和”的美谈。文相武将辅佐君主,治理国家。蔺相如的坚忍、包容着实让人钦佩。与他人和平共处,才能使自己的地位更加稳固。正是他的忍让,使得他与廉颇都受到人们的尊敬,同时也为国家的稳定做出了贡献。这不能不也是一种双赢的智慧? 世间万物皆如此,在自然界中也存在着许多互利共生的双赢故事。 现实生活中,竞争无时不在,但它不应该是一味地言论相攻,两败俱伤。或许,只要我们多一份关爱、包容、谦让和无私,就会不仅承托了别人,更成就了自己。在付出中收获双赢。 闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒。带着一份平和,一份智慧,去接纳云,挽留花。彰显我们的长处,承托别人的短处,在茫茫的竞争人海中,尽显自己双赢的人生大智慧。 简评:优美的语言是优秀作文的第一要素,因为无论有怎样的新颖之意、独到之识、真挚之情、优美之形,不借助语言,都只是虚幻的影子,无法成为读者的审美对象。这篇作文开篇两个段落就很能吸引他人眼球,然后导引阅卷老师渐入佳境。在叙述事例时,信手拈来一则高考复习资料上出现过的材料,却很贴切,然后引用教材上人人皆知的“将相和”的故事,十分典型。文章最后联系现实,同时巧妙地回应开篇。总之,这是一篇切合题意、结构清晰、行文流畅的美文。 议论文典型范文四 精彩生命 造物主创造了生命,使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍,绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。 塞内卡说过:“生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。”生命只有焕发光彩,方不辱没生命的意义。 历史长河中,无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;一代大侠荆轲,为了生命的精彩,高吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死,留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥,为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩,命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女,不甘平凡,舍生取义,使生命绽放出耀眼的光芒。 生命需要精彩,精彩燃烧出生命的辉煌。 巴斯德说:“生命在最危险的环境中,方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中,才显出它生命的精彩;苍松矗立于绝壁之上,才显出它生命的精彩;骆驼奔走于沙漠之中,才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。 生命有意义才会精彩,精彩的生命才会有意义。 凡高的一生融入了向日葵,把艺术的精华留给了人类,他的生命是精彩的;贝多芬的一生奉献给了音乐,用生命之曲唤醒人类,他的生命也是精彩的;马克思把他的一生奉献给了共产主义事业,他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民,他的生命同样是精彩的??巴金说过:“寒冷寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义,那么尽早就结束它”。 小草把绿色献给春天,使它的生命变得精彩;清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命变得精彩;红日,把它的温暖传递到严寒的隆冬,使它的生命变得精彩。 花开不是为了凋谢,而是为了结果,结果也不是为了终结,而是为了更生。生命亦是如此! 让生命精彩起来! 议论文典型范文五 穿越挫折与痛苦的历史 历史是一面镜子,穿越挫折与痛苦的历史,我想起了他们?? ——题记 曾几何时,他“仰天大笑出门去”,高吟“我辈岂是蓬蒿人?”官场的尔虞我诈,世俗的谗言中伤,现实的漠然无情,冷却了他“仗剑出川”时的一腔热血。“御用文人”的金箍,怎能禁锢你那放荡不羁的心?“青蝇易相点,白雪难同调!”终于,经历了仕途的挫折与痛苦后,你释然了。 齐鲁高朋,豪饮放歌,同销万古匡世愁;夜度越湖,梦游天姥,且寄鸿志青崖间。今生做不成“廊庙伟器”,可“天生我材必有用”;百结愁肠、万古块垒,不过浊酒一杯耳!当心镜云开,逆浪踏平,便是破雾霞光、鼓帆长风。于是文苑诗坛,响彻你雄浑的晚唱! 翰林学士,数载宦海沉浮,苦矣,痛矣!青莲居士,满腔浪漫豪情,快哉,幸哉! 当虞姬横刀一抹,锋刃闪动湛蓝的光,鲜红流过雪白的颈。壮士掩面,乌骓悲鸣。你英雄的传奇曾是莫敢仰视的神话,破釜沉舟是你的万丈豪情,乌骓往来奔突,每一回合的厮杀,都使尸骨成山,流血漂橹。 当楚歌的旋律从四面八方逼来,像蚀人心魄的魔音折磨着你的耳鼓,于是,阑干泪水冲垮了你的骄矜。 当“力拔山兮气盖世”的伟岸在“虞兮虞兮奈若何”的哀哭中褪色成一纸泛黄的丹青,历史上只留下你英雄末路的颓丧背影。 “江东子弟多才俊,卷土重来未可知!”你怎么就不知?你用一句“无颜以对江东父老”,就痛苦地终结了曾经豪迈的生命,这实际是沉沦、绝望和自戕!殊不知,没有挫折的人生还够不上绝伦的壮美;而沉沦于挫折后的痛苦不能自拔的人生,注定是悲剧的人生。 “历史的灰烬,盛进古铜色的香炉,青烟萦绕着苍老的记忆。”挫折,挫折后的痛苦,在个人历史的舞台上演绎着或成或败的活剧;在社会历史的洪流中翻卷起或兴或衰的波澜。这里有李太白正视挫折中的痛苦,长衣宽带,得意淡然,失意坦然的身影;这里也有楚霸王渲染失败后的痛苦,捶胸哀泣,胜则骄矜。败则涂地的形骸! “天将降大任于斯人也,必先苦其心志”。是钢,就要经历烈火,才能锻造成剑的锋芒;是石, 就要经历岁月,才能切割为岩的峭拔;是蚌,就要经历研磨,才能孕育出珠的晶莹。在挫折中摸索前行,绝不在放大痛苦中销蚀自我,紧握理想的拐杖,穿越痛苦的沼泽----这既是自然的启示,更是历史的明鉴。 旁 批 *题记,点题导入。标明作文主体内容是“历史”,主旨是“以史为镜”。 *第一层主体内容:李白遭遇挫折时,化解痛苦,誉满诗坛。(正面) *李白出山时,也曾豪情万丈。 *遭遇挫折。挫折来自官场皇权、世俗现实。 *称谓由“他”而“你”,包含同情,渗透亲切。面对“白雪难同调”的挫折与痛苦,李白选择了“释然”。 *进一步阐发李白的“释然”,用的是诗的语言----“与尔同销万古愁”,“且放白鹿青崖间”,“天生我材必有用”,“直挂云帆济沧海”……的确,太白诗篇是他宽释挫折的最好写照。 *“翰林学士”、“宦海沉浮”正是挫折痛苦的根源;“青莲居士”、“浪漫豪情”当为化解开怀的良方。 *第二层主体内容:项羽遭遇挫折时,放大痛苦,铸成悲剧。(反面) *从霸王别姬入手总结霸王的教训。 *项羽曾是不可一世的英雄,当年的“莫敢仰视”和今日的“壮士掩面”形成鲜明对照。 *遭遇挫折,四面楚歌;耳鼓折磨,眼泪阑干;放大痛苦,英雄末路。 *“力拔山兮气盖世”和“虞兮虞兮奈若何”再成鲜明对比。挫折中放大痛苦,使丹青苍白,英雄末路。 *引杜牧诗句再与项羽话语鲜明对照。指明挫折中放大痛苦,其实质就是“沉沦、绝望和自戕”。 *三言两语说透“挫折”、“痛苦”与“人生”的关系! *第三层,是对主体两部分的综合议论,也是对文章主旨的升华。 *照应题记“穿越挫折与痛苦的历史”,怀古是为了鉴今。 *由个人扩大到社会。为成败兴衰寻根索源:“正视挫折中的痛苦”或“渲染失败后的痛苦”,造成了李白、项羽迥异的历史地位。 *孔孟大道,万物同理。 *面对挫折,摸索前行;放大痛苦,自我销蚀----对照鲜明,水到渠成。 *“自然的启示”,总括本节;“历史的明鉴”,概括全文----一网打住。 (简评) :这是一篇层次鲜明、情辞并茂,文采焕然的作文。就“遭遇挫折和放大痛苦”的话题,文章采用“题记”导入,主体“分节”,正反对照的形式展开两层主体章节:李白遭遇挫折时,化解痛苦,誉满诗坛;项羽遭遇挫折时,放大痛苦,铸成悲剧。两层主体内容互不雷同。第一层从正面展开,大量引用、化用李白诗歌,突出李白遭遇挫折后的豪迈豁达;第二层从反面生发,反复运用对比,表现项羽胜时骄矜遇挫不振的凄惨结局。 文章首尾照应:开头的题记并非虚设,它对全文内容和主旨起着提纲挈领的作用;第三小节引申议论,画龙点睛,总括全文。两节主体部分一正一反,对照鲜明。全文呈现鲜明的层次。正是因为全文层次鲜明,因此文章大量的引用,灵活的句式,丰美的词句,才毫不凌乱。将灵动的文思寓于严谨的框架之中,正如创新之于模式的关系,这应是符合行文规律的。这篇作文另一个突出特点是引用丰富。引用李白诗句,多为化用,与作者文字融为一体;描述项羽故事,也有不少文句借用他文,但作者能站在全新的角度和高度上。篇三:高考优秀议论文范文 高三优秀议论文37篇 【2010年福建高考】阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分) 还在念大学的时候。雅科布?格林与威廉?格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此,兄弟俩付出了极大的努力。共收集整理出八十六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,又开始 了其他工作。 后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多 十国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。 1、寻找硬币另一面的价值 硬币有两面,这一面此时或许有些暗淡无色,但将它翻转过来,另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说,对人类发展史的研究或许没有太大的价值,但当它们变成了《格林童话》,却为孩子们编织一个个美的梦。 所以,要知道硬币有两而,注意寻找硬币另一面的价值,或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜。 奥黛的?赫本,她拥有天使般的微笑,她曾经是个芭蕾舞舞者,但当她在发现无望当上首席舞者时选择了演戏,但精湛的舞技为她得到更多的掌声。 奥黛的曾经遗憾自己不能站在梦想中舞台的中心,用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界,她却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致,芭蕾的美丽被她带进了银幕,带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础,赫本发现了它另外的价值,即使做不成首席的舞者,却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。 赫本翻转过她的硬币,演绎着属于她自己的奢华与夺目,在演艺事业上步上了高峰。 当你翻开几米的绘本,或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作,但几米曾做了十几年的广告人,却一无所获,但当他回归生活,将他的情感释放于绘本中却获得成功,他也找到了生活的真谛。 几米的广告生涯让他感到单调、无聊,他真实的情感无处释放。但当他拿起了画笔,找到了硬币另一面的价值,他笔下的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性,他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽,让他以(在)琐碎的生活中找到了真正的自己,也找到了生活的真谛。 几米翻转他的硬币,让他的情感流露于手插画与文学之间,找到了生活中的美好,寻到了生活的真谛。 赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮,几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好,在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币,侍弄快枯萎的花草,让生活充满情趣,执起布满灰尘的毛笔,在落笔时体验一种快乐之感;生活中的点点滴滴,人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币,需要你去寻找它另一面的价值。翻转属于自己的硬币,找寻其另一面价值,事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。 【点评】这篇考场作文采取规范议论文的写法,审题准确,以硬币两面的价值为喻,形象生动,以小见大,切题快捷。主体部分分别以奥黛、几米的相关事例为论据,论证了“寻找另一面价值,事物的其他价值会为我们带来意外的惊奇”这一论点。文章富含哲理,思辨性强。理性而平实地论述了生活的真谛。娓娓道来,十分亲切,毫无空洞的说教。文章立意准确,所用材料新鲜、典型,颇有时代气息,全文总分结构,条理清晰,结尾照应开头,首尾圆合,逻辑性强。美中不足的是说理力度嫌还不够。 2、偶然?必然! 偶然进入蚌中一粒沙,若无蚌之日日磨砺,也不会成为温润赛玉的珍珠;偶然遗于石缝一树种,若无韧如磐石之志,亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松。 正如———众只道是《格林童话》出版是偶然,就不知格林兄弟满心努力尽血汗! 没有一种偶然的成功,不是用“必然”的毅志绘就;没有一种偶然的成功,不曾被“必然”的汗水沾染! 君知否?华人名导王家卫,成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电影公司剧本创作,郁郁不得志而度日如年,后因机缘巧合,恰有一小成本电影邀不到导演,他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术,这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后留名影史的光耀?偶然的背后是必然,我们又怎能看得到他积年累月钻研电影艺术的辛酸! 君知否,因《三杯茶》而垂名的摩尔森似偶然成名一凡人耳!事业不振,家庭不和的摩尔森只是偶然旅行至中东地区,这一为告别苦闷的举动却让他的爱心播种在那片仇恨美国人的土地!《三杯茶》中详尽地记录着这个美国人在中东地区为这个落后的世界奉献的点点滴滴。看似偶然的契机,仍是必然的铺陈,若非摩尔森心怀对其他民族悲悯、怜爱之情,又怎会愿意让爱在他乡盛放出灿烂之光! 众只云梵 · 高成功是偶然,却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年;众只知体操王子童非成功是偶遇名师指点,却不知年少时他在老师门前为求一见而不停地翻着跟斗;众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王,却忘记当年他日夜写歌,将梦积累成厚厚一叠歌词卷?? 总有一种成功被误读成“偶然”,然而其背后总氤氲着“必然”的辛酸! 没有一种成功只倚仗着“偶然”,通向它的路上一定有“必然”的血汗! 没有一种成功只青睐着“偶然”,成功往往铺垫着一块又一块努力的金砖! 偶然的成功? 请用必然的毅志绘就! 3、站对人生的舞台 美丽的故事,当其遭遇“人类发展史”的思索,它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前,它便成为了全世界儿童心中的故乡,成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话:站对舞台,造就成功。 当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者,村上春村身上之时,谁又能想象他曾与妻子开着一家小店,整日为柴米油盐的琐碎烦恼?一支能镌刻山河,能序写人生的笔,怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨?他毅然决定全家搬到乡下,过一种清幽的生活。终于,他成了一名最纯粹的作家,他找到了文学这一个真正属于他的舞台,他造就了最炫目的成功!人生的选择就在一瞬之间被作出,从此生命逆转,朝着无比光明的前方,勇往直前。 当无数的掌声响彻赛场,伊辛巴耶娃,这一撑杆女王,再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时,谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场。黯自神伤?身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域,从此一根竿,一个绝美的女子,演绎着体育王国的一个童话,和她的名字一起,摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台,回报她的,不仅是名利,还有一种来自生命底端的极致欣喜。 当人们闭着眼睛,享受着贝尔?坎农那宛若天籁的嗓音,是否会有个声音提醒着你:他曾在政坛打拼!每一个日日夜夜,当他作为巴西文化部长四处演讲,口干舌嗓,嗓子严重不适之时,贝尔就会坐在一个安静的角落,他期待改变,他要做真正适合并且有趣的事。终于,政坛少了一个显然不太油滑的政客,乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的,他站对了舞台,在麦克风前,唱出了人生的最强音,这样的选择无疑比无数程序化的演讲,更令人动容。 事实上,人人都是人生的主角,许多人只是站错了舞台,才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友,这个世界有许多舞台,正是这无限的选择,给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼,寻那样一方美丽的天地,去释放生命的能量,去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。 站对人生的舞台,成就人生的辉煌!你觉得呢? 【点评】议论文的结构,散文化的语言,是本文的特色。于第1段末尾鲜明地提出论点:“站对舞台,造就成功。”中间三段分别举例论证,均以介宾短语“当??”领起,叙议结合,句式多样、灵活,从而有效地避免了议论文刻板的一面。第4段,由反面写起,转向正面论述,进一步照应、强化论点。结尾一句“你觉得呢”,运用第二人称,这在议论文写作中也是一种尝试。 【2008年福建高考】阅读下面的文字,按要求与一篇不少于800字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的磁味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说:“我喜欢淡淡的矿泉水。” 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。 5、缤纷成就和谐 三人进商店寻解渴之物,喜甜者偏爱果汁,喜淡者选择矿泉水,喜欢又苦又甜者买下咖啡,三种味道不同,但却因不同而和谐——和而不同方为和谐,若这世上只一种饮料,则不免单调而索然无味。 缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷云时舒的碧空,它们的颜色各不相同,但这又有何妨?“万紫千红总是春”,本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的丰富,是真正意义的和谐。 轻叩红楼之门,寻那桩百年来曼远悠长的梦,你说《红楼梦》里众相纷芸。钟灵秀丽的女儿如此之多,谁是读者的最爱?从来是众口难调,然而亦从来是雅俗共赏,轻抚着略微卷起的书页,我们仿佛听到,那“我来迟了,不曾迎接远客”的张扬,那“花落人亡两不知”的忧伤,那“这个妹妹,好像哪里见过”的惊喜,那“爱哥哥,爱哥哥”的叫唤,汇成了一曲和谐的乐章,不绝于耳,味之不尽?? 和谐不是一把尺子,硬生生地丈量万物,用同一个标准命令世间万物达成量的一致;和谐是一位总揽全局的决策者,抑或说是指挥家,让万事万物各就其位,让它们演绎真实的自己,成就真正的和谐。 千年之前,春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴,诸子百家的争鸣之声穿透史册,书卷,穿越时空仍然在耳畔掷地有声;千年之后,蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人,亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人,而“学术自由,兼容井包”的思想又延续至今,令人钦佩。 所以,请尊重不同的看法,不同的选择,请用心去领会并呵护真正的和谐,各个民族的不同风俗习惯,请给予保护:各个地区的不同生活习性,请给予宽容;尊重商店里买不同饮料的人;尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的顾客???正是每个人的不同特性构成这变幻的多彩的大千世界,没有不同就没有真正的和谐。 ——问苍茫大地,谁主沉浮? ——缤纷的色彩, ——为何? ——缤纷成就和谐! 【点评】考生由三人喜欢不同口味的饮料提炼出观点——缤纷成就和谐,从“缤纷成就的是多彩的丰富,是真正意义的和谐”、“让万事万物各就其位,让它们演绎真实的自己,成就真正的和谐”、“尊重不同的看法,不同的选择,用心去领会并呵护真正的和谐”三个层面阐述了自己对这个问题的看法,条理清晰,层层深入,有思辨性。文中所引的自然界的缤纷色彩、红楼儿女的众相纷纭、春秋战国的文化盛宴以及蔡元培先生的名言显示了自己独特的阅读积累与生活体验。 【2008年广东高考】请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。 6、不要轻易说“不” 说“不”,在轻浮者那里,是一种无知浅薄的炫耀,而在智者那里,则是一种洞明世事的睿智拒绝;说“不”在意气用事者那里,是一种狂妄的表现和无谓的牺牲,而在真正的勇者那里,则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。 所以,请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具,也不是逃避的借口,然而生活中的我们,却从不吝啬说“不”。推选班长,为逃避重担,以“不”敢为天下先,标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到,却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名,来表现自己的勇敢,殊不知,老子当时说出:吾有三宝,一曰慈,一曰俭,一曰不敢为天下先,是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上,以致兵戈相见,生灵涂炭,这是智者渴望人们和睦的呼喊,而不是逃避职责的理由,而勇敢,不是蛮横不讲理,孔子说过“知耻近乎勇”,对自己的错误检点省察而幡然知耻,才是勇敢。 不要轻易说“不”,在世事尚未洞明,人情尚未练达的时候,在没有深刻理解什么是“不”之前,理智地运用“不”。 不要轻易说“不”,还因为它需要我们付出代价,有时候甚至是血的代价、生命的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”,放弃东山再起的机会,自刎乌江,从此霸王别姬成为一曲绝唱;而韩信,不对漂母说“不”,不拒绝她的帮助,忍辱负重,终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信。假如项羽不轻易说“不”,那历史恐怕就要改写,项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。 说“不”,有时是一个生死攸关的选择,请慎重考虑,请三思后行。 当然,在邪恶势力面前说“不”,如同文天祥在元朝招降“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的绝唱;在混浊世事面前说“议论文作文格式不”,如屈原投江,如陶潜归隐;在挫折困难面前说“不”,如贝多芬,“厄住命运的咽喉”的呐喊,如千手观音创造的奇迹??这些,都是经过深思熟虑后,对心灵里一方净土的坚守,对人间邪恶势力抗拒、不公命运的有力抗争,他们才是真正的勇者。 所以,请不要轻易说“不”。 【点评】尽管是在高考考场上写就的作文,但是本文仍显示了作者的一定写作才情和作文文采。一开始文章就带有说理氛围,开头部分充满思辩色彩又酣畅淋漓,表明该考生思考成熟。主体部分紧紧围绕为什么不要轻易说“不”,先举来自校园生活的两例论述我们很容易轻易说“不”,后从“世事尚未洞明”,“付出代价”,“生死攸关的选择”等三个角度论述不要轻易说“不”,整体构思严谨,重点论述比较透彻。综合来看,本文构思严谨,论证充分,语言流畅,议论中不乏激情。 7、不要轻易说“不” 什么是“不”?那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候,你也就认为某件事不可能发生,没有希望。然而,世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以,朋友,请不要不加以认真思索,就轻易说“不”。 不轻易说“不”,是一种智慧。 十几年前,互联网在中国还没有造成重大影响,一个外国记者采访某外资企业老板时问:“你认为互联网在中国有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说:“不,那不可能,中国技术太落后,经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云,他仔细地分析,中国有十几亿人口,且随着改革开放,经济也逐渐发展,如果利用互联网发展贸易,不是有很大的市场吗?于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名公司“阿里巴巴”的总裁,他的智慧也为人称道。 如果当时马云只看到困难,就轻易说“不”,那么现在还哪有功成名就可言?由此可见,有些看似不可能的事,请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析,认真思考,所谓的不可能也是有可能的。 不轻易说“不”,这是一种力量。 汶川地震造成了众多生命消逝、家庭的残缺,看着泪流满面、伤心欲绝的灾区人民,我想对你们说:“不要轻易对生活的希望说不,灾难让你们去了家园,失去了亲人,但生活还要继续。”不要轻易放弃,不轻易对生活的希望说“不”,这是一种坚强,是一种在困难面前挺直脊梁的力量,我深信,这种力量能为灾区人民抚平伤痛,勇敢地走下去。篇四:50个议论文标题 50个议论文标题赏析 议论文的标题分“论点式标题”和“论题式标题”。“论点式标题”一般用祈使句、判断句的形式来表达,态度鲜明,简练利落。“论题式标题”往往交代文章议论的问题、话题,其格式常见的有:《谈??》《我看??》《从??说开去》《??和??》《小议??》《浅谈??》等。 考场议论文最好拟用论点式标题,这样的标题既点明议论的中心,又概括文章的精要,干脆醒目,让阅卷老师一目了然。 要记住:让阅卷老师快速把握你的文章的要旨是对阅卷老师的最大抚慰。 请欣赏下面好标题: 1《扬起理想的风帆》 2《握住别人垂下的藤索》 3《给生命(生活、青春、他人等)一个笑脸》 4《生命“诚”可贵》 5《带上理想上路》6《用心雕琢自己的天使》 7《机遇是一尾鱼》 8《天空总有属于你的星座》 9《成功的门是虚掩着的》 10《从明天起做一个幸福的人》 11《明镜照已,昏镜照人》 12《诱惑,是天使还是魔鬼》 13《谁为我摆渡》 15《青春是一种没有杂质的快感》 16《守一片宁静,守一片天空》 17《每朵花都有盛开的理由》 18《三月陌上花自开》 19《时间是没有声音的锉刀》 20《对手点燃你生命的灯》 21《心中有一朵不败的花》 22《别让善意插错了枝头》 23《给我一个重力加速度》 24《谁也拦不住我》 25《有一种力量叫借助》 26《梦想在现实中起舞》27《创造一个月亮给自己照明》 28《做人从失败中开始》 29《放下名利,轻松飞翔》 30《别忘了给生活加点苦》 31《飞蛾扑火是为重生》 32《让自信唱响山谷》 33《没有一株草不是花》 34《上帝无宠儿》 35《水到绝境方飞瀑》 36《幸运是汗水的红利》 37《请珍惜你的痛苦》 38《做麦田的守望者(最好的自己)》39《换一种方式飞行》 40《青春因挫折(灵动、无忧、拼搏、自信等) 而精彩》 41《莫做空头理论家(反面的)》 42《请别把自己当权威》 43《傲慢的枝头总结着偏见的果》 44《别把权威当“上帝”》 45《请亮出自己的见解来》46《铲平心中那座山(比喻)》 47《人生不售修正液》 48《再卑微的人也有发言权》 49《“渺小”也能演绎精彩》 50《不思八九,常想一二》 评论式议论文标题: 1《“尺长”岂能笑“寸短”》 2《“为富”未必“不仁”》 3《“弄斧”必到“班门”》 4《“严师”未必出“高徒”》 5《这个“懒”偷得好》 6《拥有“8”,能发吗?》 1. 痛苦也是一笔财富 2. 感谢你的对手 3. 只要信念不被打碎 4. 不走寻常路 5. 那一次,我读懂了坦然积淀 6. 那一次,我读懂了亲情7. 战胜自己 8. 一路走来一路歌 9. 你还会沉默吗? 10. 让纪念闪耀理性光芒 11. 遭遇挫折,笑对痛苦 12. 万事皆有可能 13. 相信自己,也要相信别人 14. 学会聆听 15. 稳中求胜 16. 语言(信任),架起沟通的桥梁 17. 昏镜照人 18. 我们的心近了 19. 忙,不亦乐乎 20. 为了那颗感恩的心 21. 公则生明 22. 生命并没有结束 23. 还会浮躁吗 24. 张开双臂,选择博爱(拥抱--------) 25. 为了地球的明天 26. 你还会觉得孤单吗?篇五:中考语文优秀作文模板(议论文模板) 中考语文优秀作文模板(议论文模板) 二、议论文模板 模板一 【示例模板】 一、【总论】 1、简述材料(叙述或说明) 2、论点即中心思想 二、【论证】 1、举例法亦可先用分析法 2、分析法:为什么 引证法 3、联系自己 自我事例来证明 三、【结论】 强调中心论点发出感慨 【范文】 重理岂能轻文 “你表哥今年高考落榜了!”听了俊雄的话,我很吃惊:“表哥是他们班的高材生,学习成绩一直在班上名列前茅。他是老师们寄希望最大的学生之一,怎么会落榜呢?”“他理科门门在80分以上,但语文、英语成绩却很低。”我这才明白了小明落榜的原因。 当今社会,不少的学生及其家长认为:学好理科,才会有出息,而文科知识则派不上用场,顶多写几篇稿子,挣点微薄的稿费。于是,学校里就出现了“重理轻文”的偏科现象。其实,这是一种极为片面而有害的认识。重理岂能轻文?掌握起码的语文知识,了解一般的历史、地理常识,是我们每个公民应该具备的文化素养。 诚然,我们绝大多数人不可能成为鲁迅、巴金、老舍那样的大文豪,但就是在日常的生活、工作中,我们总得交流思想、传递信息、总结经验。换言之,掌握必要的语文知识,对我们每个人来说都是必不可少的。更何况,语文能力的高低,还会对我们理解理科概念产生直接的影响,理解能力太差就会影响我们进一步的深造。所以,著名数学家、上海复旦大学校长苏步青教授曾讲过这样一番话:“如果允许复旦大学单独招生的话,我建议第一堂课先考语文,考后就判卷子。不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的。” 我们有不少成绩卓著的自然科学家,他们的文科知识就相当丰富。我们初一课本上学过的卓越的科学家竺可桢,曾将古典诗歌作为物候学研究的旁征资料,推动了科学科学研究的进程。 文科,尤其是其中的语文,在我们的一生中起着极为重要的作用,在帮助我们树立正确的人生观、陶冶美的情操等方面,是其他学科无法替代的。所以,我们切不可“重理轻文”,正确的态度应该是“文理并重”。 模板二 【示例模板】 一、【总论】 1、通过对对象的描述引出对象 2、提出针对对象的观点 二、【论证】 1、通过列举法说明对象的普遍存在性(必然性) 2、(详细)说明如何对待对象三、【结论】 强化论点 发出呼吁 【范文】 谈 困 难 人生之路,本身就是布满荆棘、坎坷,充满困难与挫折的。要想取得胜利,到达胜利的峰巅,最重要的在于踢开这些阻碍前进的绊脚石,不要被困难吓倒。困难,出现在每个人的生活、学习、工作当中。学生将一道难题视为困难;企业家将企业效益不好视为困难;科学家将还未开拓的科学领域视作困难;我们走社会主义道路,生产力不发达,科学文化水平不高是最大的困难??种种困难,种种阻碍,要冲过去,就要正视困难,勇于同它作斗争。 闻名于世的音乐家贝多芬,失恋又耳聋;当代保尔张海迪困病半身瘫痪;玛丽·居里夫人在科学实验的关键时刻失去了丈夫;闻名中外的中国数学家华罗庚困伤寒而导致大腿弯曲??他们遇到的困难是一般人难以承受,但是,他们“扼住命运的咽喉,将不幸踩在脚下”,终于取得了巨大的成就。 困难如弹簧,你弱他就强。我们每个人都应具有不服输的精神,让困难拜倒在你的脚下。要有信心、有勇气,要像一名勇敢的驾驶生命之舟的船长,向惊涛骇浪展开战斗,要在最危急、最关键的时刻看到胜利的彼岸在向你招手。如同贝多芬、张海迪、玛丽·居里、华罗庚一样,战胜困难,成为生活的强者! 青少年朋友们,我们处在最有朝气、最有活力的阶段,应当挺起胸,抬起头,向困难作出挑战,向未来进军!篇六:议论文的开头写法 扮靓“凤头” 先声夺人 ——谈谈议论文开头应该怎么写 318050浙江省台州市路桥中学 王学华 好的“开头”,是成功的一半,议论文写作也不例外。文章的开头,犹如一个人的眉目,良好的开头无疑会给人留下美好而深刻的印象。精心刻画好“凤头”,一定会收到让读者眼前一亮的效果。 总体来说,对议论文的开头要求只有三个字,即短、快、靓。“短”即简洁,最好两三 句成段,引入本论;“快”即迅捷,最好三言两语迅速切入论题;“靓”即精彩,寓意深,有创意,有文采,有美感。 具体来说,议论文的开篇方法,有以下几种: 一、开门见山法 这是采用率最高的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向,不 是亮出观点,就是导出观点。它的好处就是简洁明了,观点鲜明,不蔓不枝,主旨豁然明朗。如果你在考场作文中选择议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。如2013年高考福建卷佳作《空谈会误事,实干见成效》的开头: 与其做一颗无依无附地飘行在天宇的流星,不如做一段树根,深深地扎进地层。在日常 生活中,我们也要拥有树根“深深地扎进地层”的精神,道理不言而喻:空谈会误事,实干见成效。 这样的开头就简洁而凝炼地写出了“空谈会误事,实干见成效”这一观点,既切合文题,又揭示中心,并为下文的进一步展开张本。 采用“开门见山式”开头应注意的问题: (1)写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头。 (2)这种开头语言要非常精炼、简洁明了,要有一种能使阅卷老师一望便知全文重点 的效果。 二、释题入篇法 所谓“释题入篇”,顾名思义就是于开篇处,先将标题(或标题中关键词)的含义解释 一下,界定其内涵,明示其外延,进而快速地进入正题,富于针对性地揭示全文的中心论点。以“释题”的方式“入篇”,通过下定义或诠释概念来界定论述的方向,其好处是严密准确、逻辑性强,同时有利于防止偷换论点、转移论题等错误的发生。如2013年高考天津卷佳作《行而知之》的开头: 行者,行为、行动也。行而知之就是在自己的行动、实践中检验与获取知识,吸取经验 教训,体验人生道理。 这个开头对“行”与“知”等概念及其关系具体解析、释义,简洁而精练,全面而深刻,具有提纲挈领的作用。 采用“释题入篇法”开头应注意的问题: (1)对议论对象要有全面而透彻的认识,并形成精准的判别;也就是说,下笔之前已 经成竹在胸,心中有底。 (2)对概念内涵的解释要简明扼要,并具有一定的深度。 三、名句引入法 名言名句是人类智慧的结晶,它往往具有很强的哲理性和启示性。在作文中选择与主题 有密切关系的名言名句开头,可以为文章主题的凸显营造一种哲理氛围,使文章中心思想更耐人寻味,发人深思。这句形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感染力,简洁明了,气势不同凡响。如2013年高考湖南卷佳作《叩问心灵》的开头: 汪国真曾有言:“要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福。” 诚然,人生中追求无止境,幸福无大小。然而,肯定这份追求,这份幸福,只需在夜 深人静时,叩问自己的心灵,轻轻说出那句“我愿意”,并一生无悔。 这篇文章以汪国真的诗句开头,言简意赅,紧扣命题人所给的两则材料立意,暗含了 中心论点。这样的开头,在点题明确精深的同时,给人一种文采飞扬的艺术效果。 采用“名句引入法”开头应注意的问题: (1)所引名言警句可以是直接引用,也可以是间接引用。 (2)所引名言警句要贴切得体,切忌张冠李戴,出现科学性错误。 四、 采用设问法 即开头采用疑问或反问的方式,引起读者的注意,激发读者的阅读兴趣。写作时你可在 文章开头设置疑问,或多问并用,引人遐想,启人深思;或自问自答,亮出自己的观点。如 2013年高考湖北卷佳作《人生方圆观》的开头: 什么是方?地就是方,纵横经纬,托举万物,给人无尽的动力,教人进退的准则。什么 是圆?天就是圆,覆盖八荒,包容宇宙,给人以浪漫的遐想,启人以深刻的哲思。古人的方 圆观恰当地向我们展现了方与圆构成的诗意世界。 这个开头是一连两个设问,非常吸引读者的眼球,读者读到这里肯定会进行思考,并且 情不自禁地看下去。这两个设问,既从古人的方圆观切入,更为下文的进一步阐述作铺垫。 采用“设问入题法”开头应注意的问题: (1)所问问题一定要与观点有紧密联系,这样才能在回答问题时引到观点处。 (2)有疑而问才是问,无疑则不必问,否则有累赘之嫌。 五、铺排蓄势法 此种方法打造的文章开头,充分利用排比等多种修辞格,创设出一种强大的气势或氛围, 给人一种新奇感和震撼感,让人从中受到感染。语句节奏明快,文意指向清晰可见。如2013 年高考湖南卷佳作《若把苦难做云梯》的开头: 春桃妖娆,它不惧斗艳争芳,绽放出灼灼华光;夏莲淡雅,它不惧沾染铅华,亭立出绝 代的风姿;秋枫凄艳,它不惧粉碎身躯,舞动出生命的赞歌;冬梅清傲,它不惧雪花欺凌, 坚守出灵魂的倔犟。它们告诉我们追求的真谛,为梦想去飞翔,就不惧十丈软红,颠倒磨折 之苦。 这篇文章的开头十分巧妙,将一组自然界的现象摄入我们的眼帘,既给读者以美感,又 让读者体悟其中的内涵,在此基础上巧妙点题,为下面的议论张本。这种开头,既能显示出 作者知识的丰富,又能诱发读者的深入思考。 采用“铺排蓄势法”开头应注意的问题: (1)所写排比内容一定要有内在的逻辑性。 (2)排比内容一定要扣到观点。 六、起兴类比法 先以简洁的语言从描写其他事物或景象开始,然后再结合主旨阐述话题。这样的开头往 往由远入近,娓娓道来,令人感到亲切和舒畅。如2012年高考浙江卷佳作《卑渺角落里的 慷慨》的开头: 风无偿助力,鹰得以搏击长空;土慷慨汇实,花得以纷繁绝艳;星默然成伍,银河得以 广邈非常……这世上总有这么两种角色:一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者,一方是倨于静 隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人,而我更愿为那卑渺 角落里的慷慨发出敬仰的的声音,即使他们如微尘,淡泊而无闻。 此篇文章的主题是谈做一个鼓掌者,成为“路边鼓掌的人”,为英雄鼓掌,为精英鼓掌。但作者却先分别从大自然的风、鹰、土、花落笔,起兴类比,然后再引出世上的两种角色——“领跑者”和“鼓掌者”,联想自然,烘托有力,生动别致,令人回味无穷。 采用“起兴类比法”开头应注意的问题: (1)所写起兴的内容可以是自然景物,也可以是生活事理。 (2)起兴之物必须与“所咏之物”有内在联系,切不可“风马牛不相及”。 七、寓言故事法 寓言和故事大都具有一定的趣味性和生动性,以寓言和故事开头,既丰富了文章的内容,也显现了作者的概括能力,故事引出观点具有强烈的吸引力,能唤起读者的类比联想,同时,使阐述的道理也更集中鲜明,使文章显得更富文化底蕴。如2013年高考上海卷佳作《在霓虹闪烁中握住微光》的开头: 得道高僧一灯大师在向人传授佛偈禅理时,曾讲过这样一个故事:一次,他带领追随他许久的小沙弥路过花园时点亮了一根火柴,并问小沙弥看到了什么。小沙弥答道:“漂亮的花园。”他又带着小沙弥到了漆黑的柴房,点亮了一根火柴在他眼前一晃,问他看到了什么。小沙弥想了想,说了两个字:微光。 本文由“一灯大师”的故事切入,引出“微光”的重要性,并由此展开联想,在物欲横流的今天,人们对物质的渴求渐渐多于对精神的追求,以至于人们在追求金钱的奔波劳碌中,渐渐变得冷漠。在面对需要怜悯之人时,那一闪而过的恻隐之心却不被舍弃。微光,濒临着湮灭于霓虹的命运。故事引入恰当贴切,暗含了材料作文的旨意。 采用“寓言故事法”开头应注意的问题: (1)这种形式的开头,可以用在给出事实性材料的作文题中,也可以用在只给出提示性语言的作文题中。 (2)所述故事一定要简洁明了,能引出观点。 八、对比开篇法 这种形式的开头提出正反两种现象,从而引出自己的观点,使观点非常明确,简洁明了,其主要好处是通过对比,帮助人们判断是非曲直,从而鲜明地引出并有力地支持论点。如2013年高考湖南卷佳作《愿从本心》的开头: 或动如惊雷疾电直上九天,或静如处子默而无言停泊家的港湾。登山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”,都是如此坚定。 何者?从其本心而已。 这篇文章的开头十分简洁,一组对立的画面仅用26个字即描绘完毕,但这26个字足以引出“从其本心而已”这个中心,对比鲜明,生动形象,给人以无穷的回味。 采用“对比开篇法”应注意的问题: (1)这种形式的开头两种现象一定要有可比性,不能生拉硬拽。 (2)赞同什么,反对什么,态度一定要鲜明。 姓名:王学华 地址:浙江台州市路桥中学 邮编:318050 联系电话:13736687158 电子信箱:lqwxh@sina.com本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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