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    时间:2017-07-27来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 鼻子 游戏 有趣的贴鼻子游戏作文 贴鼻子游戏作文教案 篇一:有趣的“贴鼻子”游戏作文 有趣的“贴鼻子”游戏作文 大庆石化十小四(1)班 朱室谕 我曾经与小伙伴们玩过许多好玩的游戏,但让我记忆最深刻的还是语文老师带我们共同玩的一个游戏——“趣味贴鼻子”。 老师在黑板上画了一个可爱的卡通大头娃娃,一张圆圆的脸蛋上面长着一双眯成“月牙”的眼睛,还有一个开心大笑的红嘴。咦?好像有什么地方不太对!啊,原来是卡通娃娃的脸上缺少了一个鼻子。这时,老师又拿出一个可爱的圆形鼻子粘贴,说:“今天,我们就用这个鼻子粘贴和黑板上的卡通娃娃做个游戏,游戏就是‘蒙眼贴鼻子’。主要是看谁的记忆力和感知能力强,如果谁贴的鼻子位置最正确、最美观,谁就是游戏的冠军。下面谁敢先来试一试?”同学们听了老师的话,都高兴得一蹦三尺高,争先恐后地举手。首先是小琦去玩这个游戏,老师用一根红丝带将她的眼睛蒙上,然后又让她左转三圈,右转三圈,接着又倒退了两步,这才让她凭着记忆和感觉走到黑板前去粘贴鼻子。她快步走上前,在黑板四周摸了几下,然后定在一点上,把鼻子贴在了上面。“哈哈哈??”底下的同学们已经笑得前仰后合了,小琦急忙把蒙在眼睛上的丝带解了下来,当她看到自己把鼻子贴在哪里时,也不由得哈哈大笑起来。原来,小琦把鼻子贴在了脸最边缘的位置上,差点就要把鼻子贴在脸的外面了。接着又有好多名同学去贴鼻子,结果有的把鼻子贴在了下巴上,有的贴在了眼睛上,有的贴在了额头上??逗得大家笑作一团了,就在这欢声笑语中,终于轮到我上场了。 我被蒙上眼睛,感觉就像一下子到了深夜一样,什么都看不见了,转完圈更是连方向都分不清了。但我凭着前面同学玩游戏环节中细心观察得到的经验,慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方,因为我事先观察到黑板上面正中央处有根图钉,于是我顺着方向又向下摸去,大概用手量了量与黑板下边的尺度,感觉到中央位置时,我听到了同学们的惊叫声,我猜应该是因为同学们看到我将鼻子贴到了正中央的位置了吧,于是我自信而大胆地将鼻子贴了上去。我慢慢地把丝带摘了下来,边摘边想:我贴的位置怎么样?是不是也歪了?能不能是冠军?无数的问题在我的脑海里回荡。我迫不及待地睁开了双眼去看黑板,“哇!”我自己都不由得叫了出来,原来我贴的鼻子只是向上稍稍偏了一点点,我胜利了,我贴的鼻子位置是最好的。最后老师宣布:“本次‘蒙眼贴鼻子’游戏,朱室谕获得了冠军!”同学们用热烈的掌声向我表示祝贺,我的心里别提多高兴了! 这个有趣的“贴鼻子”游戏让我真的很难忘,真希望下次还有机会和老师、同学们再玩一次。篇二:贴鼻子游戏作文001 游戏作文:贴鼻子教案 邓喜琴 习作要求: 1、组织贴鼻子的游戏,学习在游戏中观察人物动作、神态、语言及现场的气氛。 2、初步学习“看——听——想——说——做”的写作方法,练习将游戏过程写具体,尽量写出趣味。 3、继续组织修改自己的作文,把句子改通顺,标点运用正确。 4、继续组织互评互改,学习欣赏他人习作,积累词句。 课前准备: 1、画好小丑及鼻子,张贴在教室黑板上。 2、组织学习优秀片段,初步体验观察及写作方法。 3.准备好一条红领巾。 习作指导: 一、观察小丑: 1、同学们,看看今天我们教室来了那位客人?睁大你的眼睛好好欣赏,谁来说说他的样子? 2、指导学生说话。(两三句话,有顺序,体现可爱、滑稽及缺少鼻子的特点,为下文铺垫。) 3、教师点评:重点评述并评出优秀摄像师。 4、这么可爱的小丑,唯独缺少鼻子,真遗憾哪!今天,我们就来帮帮他吧! 二, 请同学贴鼻子。 1、老师注意夸张动作,便于学生记忆。如老师把学生带到站立处,可以大声说:“这是小丑的鼻子,请你拿好。”转的时候可以大声说:“现在开始转圈了,大家一起数!”转完后,可以大声说:“好了,你现在正对着小猪,开始走过去贴吧!” 2、 说说这位同学贴的过程。 3、 注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。 4、可以请几位同学说。 5、可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。 6、再请同学贴鼻子。贴完后,同桌之间说说贴的过程。 7、继续请同学们贴鼻子,增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们,因为时间关系,不可能每个人都贴到。你看着同学贴,也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到,可以回家了与家人玩,也可以到学校后与同学玩。 8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中,你印象最深的那个同学。 9、给文章取个题目。“贴鼻子”可以,还可以取个什么题目呢?“让我贴个小丑的鼻子”“一次有趣的作文课”等,都可以。 10、怎么开头呢? 可以开门见山,直接开头;可以用同学们的笑声、叫喊声开头;可以设置悬念开头,可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关,同时对读者有很强的吸引力,能牢牢地吸引读者往下读,就是好的开头。 11、中间部分怎么写? 谁是第一个贴鼻子的?他是怎样贴的?教室里的气氛怎么样? 在玩游戏的过程中,哪个同学给你的印象最深?他是怎样贴鼻子的? 你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中,心里有哪些想法。 注意处理好详略问题,可以详写两到三个同学贴鼻子,其余的要略写,做到有详有略。 12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定,只要能让读者读后觉得回味无穷,甚至想把你的文章再读一遍,或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动,这样的结尾都是好的结尾。三、佳作欣赏: 1、出示优秀习作,为(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:贴鼻子游戏作文150字)中下生引路。鼓励中上生写出自己的个性。 2、推荐好词佳句,提醒挑选使用。 四、拟稿,修改。 五、习作誊正。 六、组织作文擂台赛,再次品味精彩。 板书设计: 游戏作文:贴鼻子 看——听——说——想——做 精彩词汇 表演者 观 众 佳作欣赏: 现场场面 今天综合拓展课上,作文老师给我们一张画,上面画着一个小丑的头。圆圆的眼睛长在一张大大的嘴上的,一张大嘴正在微笑。这时,一位同学说:“老师,这个‘头’上面少了一个鼻子。”“没错,我们今天要玩一次贴鼻子游戏。”老师说道。 一听道有游戏玩,有些男孩子个个高兴极了,有些女孩却胆战心惊,我却非常兴奋。老师先告诉我们游戏规则:先把眼睛蒙上,再原地转三圈,然后拿着鼻子走到黑板前面贴对了位子,谁就是胜利者。 有一位同学,当他被转了三圈之后,晕头转向。只见他先向前面走了几步,突然,他改变了行走的方向,朝右边走了过去。我们见了,大声叫道:“向右边走!”但他却都往前走。老师看见了连忙把他的位子弄好。走到黑板前,他在图画上摸来摸去,然后将鼻子一贴,说了一声:“好了!”大家一见,个个笑了起来。只见,鼻子贴到了空白的地方。 终于轮到我了,我被蒙上了眼睛,顿时一片黑暗。我扶着桌子往前走,“咚”的一声撞道了黑板,连忙后退了一步。拿起鼻子,找到了一条线,在线下面找了一个位子把鼻子一贴摘下布一看,鼻子在眼睛上??有的把鼻子贴在了耳朵上;有的贴在了嘴巴上。下课了,快乐的游戏在欢声笑语中结束了。 精彩词汇,欢迎选用! 滑稽 犹豫摸索着 晕晕乎乎头昏眼花 争先恐后 小心翼翼踮起脚 迟疑 哄堂大笑爆发出雷鸣般的掌声欢呼激动紧张 兴奋一员大将摇头晃脑 沉思片刻谨慎地 扶着绕三圈推探颤抖 撅着屁股 大声宣布手舞足蹈 挤眉弄眼 拍手叫好十分遗憾大失所望左摇右摆天旋地转扭扭捏捏 碎步移动 大步流星昂首挺胸笑嘻嘻 笑开了花揉着肚子 心怦怦地跳迫不及待 跺脚目瞪口呆 指手画脚 心花怒放七上八下喜笑颜开腆着肚子大摇大摆小胖墩小个子 文文静静大展拳脚大显身手洋相百出唉声叹气喜出望外 垂头丧气两眼放光坐得笔直 有的??有的??有的?? ??就像?? 教学反思: 在设计教案时,我觉得游戏作文,关键是在游戏之前,布置好观察任务。因此我在游戏之前我就提出: 1.观察贴鼻子的同学的表情、动作、语言,猜想她的心理活动。 2.注意自己的体会和大家的反应。 3.由于教学时,学生的年级参差不齐,游戏过程中有6位不同年级的学生参与了,感觉在时间的把握上不是很好,造成时间不够用的现象,因此没有现场进行写作。虽然布置了让学生课余时间写,下节拓展课时再带来讲评,但总觉得当堂课的内容当堂完成比较好。 4.下次游戏作文时,除了要在学生的兴趣基础上,精简些游戏的参与人数,还要保证让学生观察仔细,并注重不同角色的体验采访,让其写出有质量的作文。篇三:小学作文:有趣的贴鼻子的游戏 有趣的贴鼻子的游戏 今天,老师领我们做了一个画鼻子的游戏,我们十分喜爱。 我画了一个又圆又大的头像,他正朝着我们微笑,很可爱也很调皮,可惜就是没有鼻子。这时,老师说:“谁愿意为他画上一个鼻子呢?”同学们都跃跃欲试。老师先叫了一个同学,为他蒙上了眼睛,她转了三圈,迷迷糊糊摸到了墙,找好位置后,毫不犹豫地画了上去,很可惜,画在了下巴上,这时,教室内笑声四起。我也想尝试一下,于是就把小手举得高高的,老师看出了我的心事把我叫到了前面。老师用毛巾给我蒙上了眼睛,呀!眼前一片漆黑。我想:该我大显身手的时候了,我小心翼翼,对准位置,终于画准了。同学们都为我鼓掌祝贺。后面的几位同学有的画在了嘴上,有的画在了眼睛上,还有的画在了耳朵上,同学们都哈哈大笑,前仰后合。 这个游戏真有趣,给我们带来了快乐! 1篇四:小学作文《贴鼻子游戏》教学设计 [小学作文《贴鼻子游戏》教学设计] 教学目标: 1、通过组织学生游戏,指导学生按顺序记叙游戏过程: 2、在描写游戏动作时,注意刻画人物心理,小学作文《贴鼻子游戏》教学设计。 3、让学生在玩中观察,玩中体验,玩中思考,在玩中练习表达,在玩中创造。 教学过程: 一、谈话导入: 1、这节语文课,老师要领大家做个游戏,你们高兴吗?(师板画缺鼻子的小猪图)猜一猜我们要玩什么游戏?(贴鼻子)你是怎么猜到的?对我们就玩一玩贴鼻子游戏,小学三年级语文教案《小学作文《贴鼻子游戏》教学设计》(板书课题) 2、提出要求 明确目标 二、 师交代游戏规则:用手帕蒙上眼睛,原地转三圈,再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。 三、 开始游戏: 1、 请一或两名同学上台贴鼻子,其他学生注意观察这个同学是怎么玩的。等贴鼻子人看清楚黑板上小猪鼻子位置后,老师用红领巾把其双眼蒙住,并在脑后系成结。 (指名说说这位同学贴的过程。) 2、分组竞赛 “贴鼻子” 交待要求: (1)每一竖排为一组,每组推荐一名同学参赛。 [1][2]下一页篇五:《贴鼻子》游戏习作指导课 《贴鼻子》游戏习作教学设计 宏育小学 刘桂顺 教学目标: 1.感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。 2.游戏过程中仔细观察、体会,把所见、所想、所做写成一篇内容具体的习作。 教学过程: 一、激趣导入,快乐互动 1.师:快乐的游戏时间又到了,今天我们要玩的游戏叫“贴鼻子”。一听到要玩游戏,你们一定很高兴,说说你们心里的感受吧! 2.学生谈感受。 二、现场游戏,感受快乐 1..出示图画,请同学们描绘图画内容。注意条理清楚。 2.宣布游戏规则: 用手帕蒙上眼睛,原地转三圈,再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。 3.进行游戏: 学生依次接龙,等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自己的心里感受,也可以写一写其他同学的表现。 三、乐说游戏,畅谈感受 1.师:同学们,这个“贴鼻子”的游戏好玩吗?你能把这个游戏的过程说给别人听,让他们也来分享我们的快乐吗? 2.说说游戏过程: 指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。也可以请贴的同学说说自己的心理变化。除了说贴鼻子的经过,还要注意整个场面,例如:如果鼻子贴歪了,同学们有什么反应?(如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼泪,眼睛眯成一条线……) 3.师:有一班孩子也玩了我们这个游戏,下面看看他们是怎样向我们介绍他们游戏的经过的。出示范文《一次快乐的游戏》。 四、指导起稿,快乐作文 1.指导拟题目: “贴鼻子游戏”可以,还可以取个什么题目呢?(“快乐游戏”、“一次有趣的作文课”……) 2.指导写好开头: 可以开门见山,直接开头;可以用同学们的笑声、叫喊声开头;可以设置悬念开头,可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关,同时对读者有很强的吸引力,能牢牢地吸引读者往下读,就是好的开头。 3.指导写好中间部分: 谁是第一个贴鼻子的?他是怎样贴的?教室里的气氛怎么样?在玩游戏的过程中,哪个同学给你的印象最深?他是怎样贴鼻子的? 你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中,心里有哪些想法。 4.指导写好结尾: 怎样结尾可以根据自己的文章来确定,只要能让读者读后觉得回味无穷,甚至想把你的文章再读一遍,或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动,这样的结尾都是好的结尾。 5.提供词汇: 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 小心翼翼毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬 6.生拟题表达,组织全文。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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