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    时间:2017-07-20来源:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 本文已影响
    相关热词搜索:作文 状物 状物类作文指导 写景状物类作文 篇一:状物类作文指导 状物类作文指导 要写好状物的文章,达到预期的写作目的,须注意以下几个方面 一注意观察 1.要细致观察“物”的外部形态:形状、大小、色彩等; 2:要注意“物”是否有变化过程,要善于从不同的角度去考查。 二.要时刻注意围绕中心状物 无论是选材,还是描写,都要根据中心思想的需要而定,以便笔力集中,写得更深刻,更细腻,“物”的形象更为丰富 三:重点要细、特点要明 1、观察要有顺序,或从上到下、从里到外,或从整体到局部、从点到面 2、根据它的外形特点或作用用途,分清主次,把它独特的地方写出来。 所谓事物的重点部分,是最能体现事物特点的部分,也是把一事物 和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等 . :书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是 一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋,大 大的耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石。(从下到上,重点写小白兔, 特点是可爱) 四:条理要清、感情要真 1、要注意言之有序,也就是说,要围绕事物的特点,按照一定的顺序, 一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚,使人感到思路十分 清楚。一般来说,全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。 、写状物作文,不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述,将它形象地展现在人们面前,更要将自己的认识、感受和情感传递别人,也就是要借物抒情,借物喻人 如:我喜欢我的地球仪,不是因为它有美丽的外表,而是因为它给我带来 了乐趣,使我增长了知识。 五.使用多种方法来描绘事物,特别要注意细节的刻画 我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣, 还可以用动静结合的办法使“物”活起来,在可能的 情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说 (要少而精)等,使内容更为丰富。给语言穿上漂 亮外衣 a微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 b微风过处,送来缕缕清香,隐隐约约,断断续续,时有时无。(《荷塘月色》第二组a句运用比喻 都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生 明确修辞与描写语言的重要性。 你也带孩了,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖 改:你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴,又脏又瘦, 人家带的孩子就像刚出笼的馒头,又白又胖。 例:母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八。我却不以为然,现在不 正流行这样吗? 修改:老妈说我满头秀发,连一堆茅草也不如,同学说我的发型有点“谢霆锋”, 也就是“强盗般”的模样。对此,本人打心眼里不屑一顾。公元2005年, 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐,乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”又省 money&cool!他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢? 六.要展开丰富的联想 描写事物离不开作者的情感与体会,抓住事物特点,将自己的体会联想 与事物的特点融为一体,就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者 丰富的联想,就会使内容更充实,更耐人回味。不过要注意,联想要以 真实的事实为依据,不要完全脱离实际的胡编乱造。 所谓联想法,就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来, 并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。 如:家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方脏了,它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境,却从来不要求人们感谢它。这种默默 无闻的精神值得我永远学习。 七.可以深入挖掘,使立意更深刻。 在达到一般状物文章的要求之后,有能力的同学也可以做进一步思考,挖掘出物与物之间的内在联系,挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣,运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。篇二:状物作文怎么写 物,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的情感。 写状物作文,是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力,提高同学们的语言表达能力。那么,怎样才能写好状物作文呢? 一、仔细观察,了解物体的外部特征 观察是作文的基础,要想写好状物作文,就必须留心观察。对于动物,我们不但要观察其外表,如大小、形状、颜色等,还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态,了解其生活习性。对于植物,我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察,还要懂得植物生命的周期性,了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。 二、选取描写的具体内容,有序写作 状物作文必须按照一定的顺序写,这样才能让人读了以后,觉得层次清楚,对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同,因而写作顺序也不一样。一般来讲,写动物,往往按照先写其外表,后写其习性的顺序写作。写其外形时,可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物,可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物,可以按照从整体到部分来描写。 当然,状物作文的描写顺序是多种多样的,可以按时间顺序写,按生长规律写,按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此,我们在作文时要灵活运用。 三、抓住物体的个性特征 好的状物作文,应力求所写物体形象逼真,让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点,就要抓住物体的个性特征描绘。 “描虎不能像猫,画叶不能像花”。由于物体的类型不同,形态、习性各异,我们在描摹物体时,只有抓住它们与众不同的特征加以刻画,才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔,柳树柔软多姿,小鸟雀跃在枝头歌唱,高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物,各有特征。 四、融入感情,为文章的中心服务 一篇好的状物作文,不应只是为写物而写物,而应当通过对物的描述,表达其人格化的精神品质。在状物的同时,如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀,对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”,这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教益。篇三:四年级状物类作文 四年级状物类作文 【动物奇观】 世界上的动物有上百万种,它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。 研究动物的特点,观察动物的生活,可以训练我们的观察和写作能力。要写好动物类的状物文,就要做到以下几点: 一、观察要认真仔细,描写要具体细致。 同学们进行观察的时候,一定要认真仔细,对任何细小的地方都不能放过,要进行多次观察,了解动物的习性和特征。比如说我们观察一只猫,对猫的大小、颜色、形貌,要有大体上的认识,再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点,它的叫声有无变化?它在来生人、外出、进食、睡觉时,又是什么样子的?它对主人的态度如何?与其他动物的关系如何?它什么时候可爱?什么时候闹脾气?等等,这些都是我们要注意的地方。在描写的时候,就要对观察得来的材料,根据文章内容需要进行选择,把最生动具体,最有用的材料写进文章里。二、要抓住动物特征,带着感情去写。 观察动物不同的特点,写出这种动物同其他动物不同的地方。比如说有的动物是人类的好朋友,有的动物是人类的敌人;有的动物美丽,有的动物丑陋;有的动物蠢笨,有的动物动作灵巧;有的动物声音悦耳,有的动物声音刺耳;有的善跑;有的善跳;有的能飞翔,有的能游泳。总而言之,一种动物有一种动物的特点,我们或者喜欢它,或者憎恨它,在写的时候,就要把自己的感情表现出来,如果只是描写细致具体,而看不出作者感情态度,那还不能算是好文章。一般首先可以在文章开头、结尾,通过叙述和抒情,表达自己的感情,但重要的还是要在描述当中,自然融入自己的感情,使文章声情并茂,分外生动。 【植物艺苑】 植物遍布地球的每个角落。山上有郁郁葱葱的森林,平原有一望无际的禾苗;河里有水草,岸边有芦苇;路旁有林音带,楼群中间有绿地;阳台上有盆花,争奇斗艳;足球场上有草坪,绿荫毡……花花草草科成文,一草一木皆有情。 写植物的题材比较多,但怎样才能写好这些题材呢?最重要的是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚,写明白。同学们开始练习状物作文,一般都是先从植物开始的,因为它观察方便,符合作文应从身边的事物写起这个原则。那么应该怎样观察和描写植物呢? 一、观察要细致,具体描写其外形特点。 观察是写作的前提条件。细致观察植物,要看植物的整体形状如何,植物的各个部位,如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的,气味如何,它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到,要抓住最能反映植物特征的部位写。另外,写作的时候,要注意展开联想和想象,巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。例如下面一段话: 月季花在阳光的照耀下,犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸,接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊,花蕊顶端粘着花粉,散发出诱人的芳香,所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。二、要尽量使植物描写人格化,注意写出自己的感情。 我们在描写植物时,如果能进行人格化描写,就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点,这样写出来的文章就会有情趣。我们在描写植物的时候,也要写出对植物的思想感情的变化,带着自己的感情去描写其特点,那文章会更有滋味。例如下面一段话: 春天,白杨树抽出了嫩绿的新芽,呈现出一片新绿,一场春雨过后,树叶带着晶莹透明的露珠,好像有无数的生命在颤动。总之,对植物的观察只写感性认识,这还不能达到完全认识植物的目的,我们还要通过分析,找出它的特点。 【果蔬饮食】 写食品类的文章,范围较广。可以写蔬菜、水果、小吃、特产等等。一般来说,写此类文章要注意两点:一是要突出特点,二是要写出感情。一、突出特点。 抓住其颜色、形状、味道等加以描写,使所写之物,给读者留下深刻的印象。例如下面一段话: 石榴的表皮一般有两种颜色,被太阳照到的一面是火红火红的,背阳的一面是淡黄色的。当你剥开表皮,就可以看见那红宝石般的石榴粒,放进嘴咬,舌头上同时染满了红色的汁水。这样一写,就突出了石榴的特点,非常形象生动。 同样认真描写食品的形状及味道的特点,也是状物的一种好方法。不同的食品有不同的形状和滋味,抓住形状和滋味来具体描写,能给人以如见其物、传神逼真的感觉,让人垂涎欲滴。 二、要写出感情。 描写的事物,一般都是自己熟悉的或是家乡的特产、小吃。所以我们要带着感情去写,表达自己的喜爱之情。为此,我们可以巧妙使用一些修辞方法,尽量使所写的物品生动形象。最好能用任务或事例,以情感人,以情取胜。例如下面一段话:吃羊肉泡馍主要是掰馍,馍掰得越细越好。据说馍掰得细,味道可以进入馍里。你看,那白须白发的老爷爷手虽然颤抖,馍却掰得十分细碎,那专注的神情好像在做一件精美的工艺品。馍掰好后,把碗送到服务台,不一会儿你的羊肉泡馍端到你面前。碗里飘满油花,还有又肥又大的羊肉片和细长的粉丝,使人馋涎欲滴。尝上一口,鲜美无比!汤辣烫,肉鲜嫩,味香浓。怪不得当年李自成手下的大将刘宗敏进了京城,吃着山珍海味,却说:“还不如吃一碗咱陕西的羊肉泡馍痛快!”文章字里行间充满了对家乡的热爱之情,虽然朴实无华,却写出了作者的真情实感。 【工艺建筑】 建筑物通常指一些高大的建筑,如桥、塔、纪念碑,房屋等。写一座建筑物,一般有两种方法:第一种,客观地介绍它,属于说明文;另一种是对它进行描写,写出它的特点,抒发作者某种情感,属于状物记叙文。这两种写法中无论哪一种,一般都应写清楚下面这些内容1.建筑物位置;2.建筑物的外貌;3.建筑物的内部结构。此外有的还要介绍建筑物的历史、用途以及与之相关的重要人物和事件。对这些内容,哪些详细写,哪些简略写,哪些不写,要根据建筑物的不同性质来决定。比如介绍一座桥梁,一般就应写它在交通、经济方面所起的作用。在写建筑物时应该注意什么呢? 一、要交代观察点,也就是说明你是站在什么地方看的,是远眺,还是近看,是定点看,还是“移步换景”。因为从不同的观察点,不同的角度观察,对同一景物所获得的印象是完全不同的。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说的就是这个道理。二、要围绕中心事物,按一定的方位,依次说清楚。方位是指上下、左右、前后、东西南北等。我们观察事物只有按一定的方位顺序看,才能看得清楚、仔细。要做到方位分明,还要有中心目标。有了中心点,其他事物的位置才能说得清楚。三、要抓住建筑物的特征,重点突出。 写一座建筑物,首先要把握它的特征。特征可以表现在各个方面,可以表现在外观上,也可以表现在内部结构上;可以表现在整体风格上,也可以表现在部分设计上;可以表现在造型上,也可以表现在装饰、色彩上;还可以表现在历史的悠久,作用的重要等等方面。所谓特征,是说这座建筑物综合起来区别于其他建筑的特点。突出重点,是说对重要房面要详细描述,给读者留下深刻的印象 【例文欣赏】 水红菱 我的家乡——松江,自古以来就以美丽富饶、物产丰富而闻名全国。我爱家乡的水蜜桃、草莓……然而,我最喜欢的还是家乡的水红菱。 4月,春雨绵绵之时,人们便把菱种撒播在河里。大约过了半个月,绿油油的、棱形的小绿叶便浮出水面,一大片一大片的,远远望去,就像一大片绿地。叶下长长的细细的根在水中蠕动。到了 7 月,下了一阵雨,雨后,小菱便奇迹般地出现了。这时的菱只有大豆那么小,可 4 只角已齐了。以后,菱长起来就比较快了,一月比一月大得多,到了九、十月份就可以摘了。摘菱,我们小孩子可抢先一步。跳上小船,来到菱池中,用竹棍挑起一片片叶子,一只只又大又红的菱便展现眼前了。我顺手一摘,扔掉叶子,迫不及待地剥掉红红的壳,就露出了银元宝似的菱肉,叫人看了垂涎三尺。我把菱肉放在嘴里,嚼了一口,一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田,顿时感到胸口一丝清凉,十分舒服。再嚼几下,甜津津汁水就满口都是,吃了一只,还想吃第二只,越吃越爱吃。直吃得肚子饱饱的,最后还摘了一篮菱回家。奶奶可是别出心裁——烧菱吃。把篇四:写景状物类作文 第一部分: 写 景 状 物美丽的校园 师宗五龙中心完小金凤凰文学社 翟紫月 我们的校园在高耸入云的南丹山脚下,如果你走进我们的校园一定会被优美的环境所吸引。 朝西的方向是餐厅,每到开饭时,就有许多同学到那儿去打饭吃。 餐厅前面是一棵雪松,这棵雪松四季长青非常茂盛。 雪松前面是花台,花台里种着小草,在花台的外圈种着冬青树,这种冬青树很可爱也很茂盛,当我第一眼看到它们时,我很好奇的去摸它。每当晚读时,同学们就拿着书到那里读。当我坐在花台上时,冬青树就像调皮的小朋友一样轻轻的摸我的头。 花台前面是旗台,每到星期一早上我们都要站在操场上升旗。 旗台上摆放着两盆杜鹃花,每当春天来临时,它总是第一个开放,这时我们低下头闻闻这花,还真香啊。顿时我陶醉在这花香里。摆放杜鹃花的台阶下面是舞台,舞台的作用可大着呢!每到六一儿童节时,同学们上台表演节日,显示自己的才艺。这儿留下了同学们很多美好的记忆,许多精彩的瞬间。 舞台上还有两个圆形的花台,里面各栽着一棵桂花树,每到秋天桂花开时,我们在教室里读书都能闻到桂花的香气。一阵风吹来,桂花的香气更浓了,这时我们都会情不自禁的说:“真香啊!” 从舞台下几道台阶,就是操场,操场很大,上面有一个标准的篮球场。上体育课时,许多同学都在上面打篮球。 操场下有一段很长的台阶,下了台阶就到我们的教学楼,教学楼很高,有许多间教室。 我真喜欢我们的学校,我为有这所学校而骄傲?? 评:有顺序地对校园的景物进行生动贴切地描写,对校园的喜爱之情也自然流露出来。 校园里的老柏树 师宗五龙中心完小金凤凰文学社 何丽珍 我现在已经五年级了。我生活在一个美丽洁净的校园里,我们学校礼台边旁,有一棵高大茁壮的老柏树,它是多么的尽职尽责呀,放弃自己一生的自由,永远守卫在鲜艳的国旗旁,无论刮风下雨,它都坚定的挺立着。 春天,老柏树旁边的花、草、树木发出了嫩芽,老柏树俏皮地吐着它的黄舌头,引得翩翩起舞的蝴蝶围绕着它飞来飞去,蜜蜂高兴地为它唱歌。 夏天,火辣辣的太阳照着大地,同学们热得都不敢到别处去,只好坐在老柏树下边乘凉。老柏树犹如巨大的绿色帷幄,把同学们遮得严严实实,树下,同学们绽开的笑脸不也是一朵朵鲜艳的花儿吗? 秋天,其它的树叶都枯黄了的时候,老柏树却结出嫩绿的果实,像一只只装满东西的绿色口袋,悬挂在枝头上,我不知道袋子里装什么,那是大自然赠予柏树的美好礼物。我不忍打开它,生怕柏树的理想由此夭折。 到了冬天,天气寒冷,同学们都躲在教室里不出来,老柏树依然葱绿,绿色口袋变黄了,变的更鼓了,硬邦邦的掉在了地上。我还是没有打开它,我把它埋在了花园里,虽然从来也没有长出小柏树,但我还是一年又一年,埋了一颗又一颗。 我爱我们的校园,我爱校园里的老柏树,它是那样美丽,那样坚强无私,一年又一年,它长我也长,我要好好学习科学文化知识,把我们的祖国建设得更美丽 我爱我们的校园 师宗五龙中心完小金凤凰文学社 赵苏恒 我们的学校位于五龙绿化广场的对面,与广场仅隔着一条路,站在广场上,一眼就能看见推拉式大门上“五龙中心完小”几个大字。大门右边的墙上,贴着几个十分耀眼的钛金大字——“勤奋则事成”。这几个大字时刻提醒着同学们要勤奋学习。 走进校园,正前方是升旗台,每到周一,我们都要在这里举行庄严隆重的升旗仪式。旗台后面有两棵高大的冬青树,这两棵树就像两个忠实的卫兵一样守卫着国旗。大树的两侧各有两个形状各异的花坛,每个花坛内都栽满了各种花草。每天晚饭后,假如你来到我们的校园里,就会看到操场边、花坛边、旗台旁到处都是同学们读书、朗诵的身影,那是我们学校一道最美的风景线——书香校园。 花台的后面是学生食堂,一楼是厨房,二楼是餐厅,里面宽敞明亮,四周挂满了同学们的书画作品以及教育同学们爱惜粮食的图片。大家可以一边吃饭一边欣赏,这样互相学习,互相鼓励。 校园的东边是一幢崭新的学生宿舍楼,其中一、二层楼是学生宿舍,第三层楼是电脑室、美术室、少队室和图书阅览室。每层楼走廊篇五:状物类文章 状物类文章 状物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记 叙文。说明文语言的基本要求首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是语言的形象性、生动性。 阅读此类文章的方法是: 1、理解作者具体写了什么事物,这个事物是什么样的,有什么特点? 状物,文章一定是围绕“物”所展开写。那么在阅读文章时,我们首先要知道的就是文章所状的是什么物,能从文中找到或概括出此物的特点。此物的特点极其重要,一般来说是作者所写之物与其它物的主要区别。 2、“状物”要言之有物,言之有序。 在阅读状物文章一定要弄清按照什么顺序写的,是先写物的整体,后写物的部分;还是先写物的部分,后写物的整体;是先上后下,还是与之相反,等等。 3、了解写作方法、概括中心思想。 要明白作者“咏”的物是什么,是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的;事物和联想有什么必然的联系,通过联想作者表达了什么样的思想感情。这是因为状物类文章常用以物明理或借物喻人的方法,即是“托物言志”,在理解文章时要记住紧扣“言志”,体会作者情感。 4、仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。(见常见的修辞手法及作用) 阅读训练: 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。 她埋怨、 气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。 但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多的梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,还有关于爱的追求以及生儿育女的梦?? 在梦里,她得到的安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。 当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。 果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。 她简直要跳起来了! 她简直要飞起来了! 一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀。 从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你们织的茧,得你们自己去咬破! 蚕,就是这样一代代传下来。1、在这篇文章中,作者所写的蚕的生命过程是 (1)____________(2)____________(3)____________ 2、为什么说蚕用来结茧的丝是“痛苦的丝”? _____________________________________________________________ 3、作者的人生道理是 ___________________________________________________________________ 我爱花生花 朋友,你知道吗?人们常常赞美烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲,我却要赞美 貌不惊的花生花。我觉得平凡的花生花,蕴藏着另一种美。 花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水, 湿漉漉的;中午,反射着阳光,亮晶晶的。就在这时,小苞绽开了!一朵两朵,娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后,到了盛花期,那时,你若从花生花地边走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致洒在椭圆形的绿叶中,绿中透黄,犹如翠绿的大毡子上,镶着粒粒金烂烂的宝石。微风过去,送来缕缕清香,沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态,看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲??不过,记得一位名 人说过:不是因为美丽才显得可爱 ,而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就爱它,我对它产生特殊的感情,由来是这样的—— 三年前,我们楼下小园里种着一片花生,看着那星星点点的小黄花,我好奇地走过去, 刚想伸手去采一朵玩玩。 “不要采!”妈妈制止我。“为什么?”我迷惑不解地缩回手。 “花生的花,不像桃花、梨花。花生的花没有一朵‘空花’,开一朵花,就结一个果。 你采掉一朵,就要少长一个花生。” “是真的?” “妈还会骗你,孩子!” 妈妈的话使我感到惊奇,同时也引起了我的深思:开花必结果,多可爱的小黄花!千 千万万朵小黄花默默地开,悄悄地谢,最后钻入土里长出千千万万颗喷香的花生,奉献给与人们! 从此,我对花生产生特殊的感情,每看到它,我就联想到那些朴实无华、不慕名利、 勤勤恳恳、踏踏实实、有一分热就发一分光的普通劳动者。 1、给下面的字注音: 雍容( ) 蕴藏( ) 椭圆( ) 特殊( ) 镶着( ) 疏密( ) 婀娜( ) 谦虚( ) 2、文章采用的表达方式是:( ) A借景抒情 B借物抒情 C借物喻人 D托物言志 3、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。“另一种美”是指 4、用单竖线给第二自然段分层,并回答:段中描写花的外在美,先 写 ,接着写 ,然后写,写这些的目的是 。 5、文中说:“我对它产生特殊的感情,是有一段经历的”。这句话在文中所起的 作用是 ,并用简洁的语言概括这段“经历”的内容: 。 6、用双竖线把短文分为三个部分,并把每部分的大意写在下面。 第一部分: 第二部分: 第三部分: 7、文章所表达出的思想感情是: 。 珍珠鸟 真好!朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。笼子里还有 一卷干草,那是小鸟舒适而又温暖的巢。 有人说,这是一种可怕的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进幽深的丛林一样安全;从中传出的笛子般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到,是它们有雏儿了。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙! 它很小,就能轻易地由笼子里钻出身。瞧!多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上;一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去,可乖了!渐渐地它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:什么是状物类的作文)不去伤害它,便一点 点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑, 依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上 发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那 涂了蜡似的小红嘴,”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它那细腻的绒毛,它也不 怕,反而很友好地啄两下我的手指。 白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭 动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。 待一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住了眸子,小红脚 刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做 梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。 1、根据解释在文中找出相应词语填在括号中 (1)表示直截了当;干脆( ) (2)不说话,不流露感情,形容态度镇静。() 2、结合全文内容,说说文章第二自然段为什么交代“有人说,这是一种可 怕的鸟”。 3、作者抓住了小珍珠鸟的哪些特点? 4、为了营造人鸟和谐共处的氛围,“我”做了哪些方面的努力? 5、结合文中的描写回答:小鸟对人的感受经历了怎样的变化? 6、本文结尾采用了归结的方式,试说说其在文中的好处,并试着用自己的 话说说人与自然的关系。篇六:状物作文写作技巧 龙文教育教师1对1个性化教案 第9次课教导处签字: 日期:年月日状物作文写作技巧 教学过程:一、教学衔接 1、作业检查。 2、沟通交流,捕捉学生的思想动态。 二、教学内容: 怎样状物 所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。 (一)怎样写物品 1.抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2.按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想 展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。 我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里, 已经陪伴我度过了两个春秋。 我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!” 上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋! (二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢? 1.仔细观察。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。2.抓住外形特点。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。 例如《美丽的大公鸡》中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。 这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。 3.抓住生活习性。动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。 4.运用动词。如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。本  篇:《龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台》来源于:龙8国际_龙8娱乐_龙8国际娱乐平台 优秀范文,论文网站
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